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文档简介

1、果园机器人教学设计五学习目的1.能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的才能。课前准备上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。教学过程：一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们刚刚看的图片知道是什么吗?2、(板书：机器人)同学们，喜欢机器人吗?谁来说一说自己对机器人有哪些理解?你是怎么知道的?(同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。)3、.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人(板书：果园机器人)齐读课题两遍。二、检查预习：下面老师请二位同学来

2、读一读课文，看看课外是否认真去预习课文，能不能把课文读正确?其他同学认真听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来。三、学习课文1、请同学们翻开课文，按黑板上的要求自读课文：(1)果园机器人是怎样的?用画出来。(板书：样子)(2)互相交流自学情况。2、反响：指名答复果园机器人是怎样的?(指名读、机动)(还有谁要补充?)3、从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方?自己考虑好了可以同座交流学习的收获。(板书：有趣)4、反响：(1)(出示文中的两幅插图)自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。(课文的第25自然)(指名读、男生读、女生读、齐读)如：a.机器人的样子设计得意合理：它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼可以发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤;它的脚可以根据地势保持平衡。(2)通过有感情朗读段课文的第25自然，来表现果园机器人的神奇有趣。四、拓展学习展开想象，说一说自己想创造什么样的机器人，会有哪些本领?五、小结：同学们的愿望都非常好，相信你们如今好好学习，将来一定能创造出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家效劳。

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