阅读练习一姓名 (2)

1、阅读练习一 姓名（一）有人说鲁讯是天才。可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁讯总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。1、读完这段话，你有什么感受？（2分） 2、对“节约时间，就等于延长自己的生命。”这句话你是怎样理解的？你以后打算怎样利用时间？（2分） 3、写两条珍惜时间的名言警句。（2分）牛 现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它

2、。 我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。 从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看

3、着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。 1.在文中找出下列词的近义词。 熟悉（ ）喜欢（ ）坚强（ ） 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。 例：（壮实的）身体 （ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚 （ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野 3.用“鞭策”写一句话。 4.用“”画出作者想象的内容。 5.这些想象作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）

4、、（ ）。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察（ ），如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。 6.作者写牛这篇文章是因为： 对牛很熟悉。（ ）非常喜爱牛。（ ）为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ） 在括号里打 叶春天是你的童年,在这百花齐放的春天,你悄悄伸出嫩绿的笑脸,每个枝头都有你弱小的身影,你虽然那么渺小,但同样也给大自然带来了春的光彩-这就是你,叶. 你渐渐长大,长绿,夏天时你已成年,那茁壮的身躯,像一把绿伞,遮挡阳光,阻挡风雨,你（ ）莫不做声,不像鲜花那样美丽,不像松柏那样傲雪,（ ）同样也受人们的喜爱, 你的晚年是秋天,看,

5、你已经变得枯黄憔悴,微风一吹,摇摇欲坠,（ ）你飘然落下,人们（ ）会把你收集起来,经过加工,又成了很好的农作物生长的肥料,你的一生是那样光辉,春天充满生机,夏天送来凉爽,秋天你又奉献出你的全部,成很好的肥料 在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，他是为了我们才不知疲倦的工作呀！他们从来不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。你的精神使我深深的感到：做人，不能时刻总是想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？1、给下列

6、词语选择正确的读音画线。 松柏( sng bi shng b )、 憔悴( jio chuì qiáo cuì )、享福 (xing fú xiáng f )、阻挡 (zh dng z dng )、收集 ( shu jí su j)、2、按意思将文中词语填在括号里。 、形容人瘦弱，面色不好看。（ ）、非常疲乏、劳累。（ ） 、形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（ ）3、从位中找出下列词的反义词。 索取（ ）、 伟大（ ）、厌恶（ ）、 强大（ ）、 炎热（ ）、 落后（ ）、4、选择恰当的关联词填在文中的括号里。 不但而且、 与其不如

7、、 即使也、 虽然但、5、找出文中的反问句写下来。再把它变成陈陈述句。 6、本文运用最多的修辞方法是（ ）和（ ）。7、绿叶精神指的是 精神和 的精神。具有绿叶精神的人指的是和绿叶一样默默无闻地为 ，为 贡献一切的人。8、想一想，生活中还有哪些人从事的是叶的事业，依照第四自然段的写法，夸夸他们。（二）我的爷爷（14分）   我的爷爷是一名离休干部，快七十岁了，一张“国”字脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上方是一对剑眉。他特别喜欢小孩，尤其是对我的关怀，更是无微不至的。 爷爷对我的学习很关怀。有一次，我做作业时有一道数学题不会做，我不愿意在动脑筋，正巧爷爷不在家，我便跑到

8、楼下和同学玩了起来。我正玩得十分特别开心时，爷爷回来了，他见我便问：“丹丹你的作业做完了吗？”我急了，连忙逃回家。爷爷不但没有批评我，还认认认真真教育我：“丹丹，你说什么时候玩得最好？”“当然是做完作业再玩啦！”“即然你知道，为什么不照办呢？”一句话说得我兴高采烈。我连忙承认了自己的错误向爷爷。爷爷语重心常地说：“知道能改，就是进步的开始。” 爷爷不但关心我的学习，在生活上也很关心、爱护我的。记得有一次中午快放学时，天上忽然乌云密布，不一会儿便下了倾盆大雨了。当时爷爷正在给心爱的鸟儿拌食，一见大雨就放下一切，连雨鞋也没来得及穿，就跑到学校给我送伞。当我从浑身湿透了的爷爷手里接过伞时，热泪夺眶而

9、出。这就是我爷爷，一位处处都关心我的爷爷。我敬爱爷爷。1、修改病段 6、用横线划出中心句。2、仿照“认认真真”，写4个词_  _  _  _(2分)3、短文写了哪两件事？ _4、用“不但还”造句。 5、把划线句子转化成第三人称转述的句子。_ 神秘的“宝 袋”最近，听说易吉有个“宝袋”，里面装的是啥呢？我班的“福尔摩斯”侦察了好几天，也没完全弄清楚 。今天下午，语文课突然改上图画课，同学们“哄”开了，这个说“我没准备铅笔呀。”那个说“是呀，我有个半截子刚扔掉。”全班竟有三分之二的同学没带笔。咋办？易吉同学从座位上站起来，对老师说：“我借

10、给大家。”这一说不要紧，有的同学议论开了，“不怕弄坏你的笔？再说，好几个呢！“可没想到易吉却说：“保证没笔的同学都有”。说完，易吉打开一个口袋，里面装的是一捆捆铅笔头。大家看了以后都惊异起来。握着易吉发给的铅笔，不知咋的，大家都觉得那样好使。下课了，大家七嘴八舌地问起易吉：“你怎么积这么多铅笔头？”他说：“我看它们还有用，扔了可惜，就把它们攒（zn）起来。“这下，“宝袋”的秘密不揭自开了。1找出文中的同义词。（ ）（ ）（2分）2选出“七嘴八舌”的正确意思，用“”表示。（1分）你一句我一句，说话很乱。（ ） （2）七张嘴八条舌头，形容嘴巴多。（ ）3这篇文章是按（ ）顺序写的。本文记叙了 赞扬

11、了 4读了这篇文章，你知道“宝袋”的秘密是： （二）狼与仙鹤狼饿极了，他好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么办才好。这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼：“喂，你怎么啦？”“啊”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢吞吞地说，“要我帮你钳出来吗？”狼点点头，嘴巴张得更大了。 仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出

12、了骨头。“啊，仙鹤太太，太太好啦！”狼高兴得跳起来。 仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付做手术的报酬呢！” “报酬？给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙里伸回去，难道这还不是报酬吗？”仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。她拍拍翅膀，急急忙忙飞走了。 1、“鲠”字不知读音，查字典应用 查字法，先查 部再查 画。2、 比一比组词。捕（）酬（）施（）悟（） 哺（）洲（）旋（）梧（）3、 照样子各写5个词语，越多越好。（4分）（每多写两个加1分，加满5分为止）慢吞吞（ABB）： 急急忙忙（AABB）： 4、 照样子

13、把句子补充完整。 例：狼急得团团转。 他哭得（ ）。 我笑得（）。5、 造句： 走投无路 恍然大悟 6、 照样子改写句子。 例：难道这不是报酬吗？ 这就是报酬。1、难道狼的本性会改变吗？ 2、难道我会忘记这深刻的教训吗？ 7、本文的故事结局是仙鹤拍拍翅膀飞走了。想一想，如果仙鹤不飞走，故事可能有哪几种结局？选其中的一种写下来。 文 段（四）心灵上的大桥 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的一小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（ 梢 稍 ）上不断地滴着雨水, 可他好像什么也没觉

14、得。 “小弟弟, 在干什么呀？”我（ 凝 疑 ）惑地问。 “造桥呗。”他连头也不抬，只 手中的小木头往水塘里排列开去。 “造啥桥呀？”我好 ho hào 奇地又问一句。 “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩 ” 上放去。 “哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来.。“ 啪”地一声， 一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。” 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建了一座理想之桥他那种坚持不懈、刻苦学“造

15、桥”的精神深深地感动了我。我不禁 jn jn 自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？” 我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小南孩还在认真造着“大桥”呢！ 是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！1、用“ ”划去（ ）中不恰当的字。 2、用 “” 选出 中加点字正确的读音。3、联系上下文，理解下列词语。坚持不懈： 隐隐约约： 4、用“”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。5、把文中画“ ”的句子改为不带问号的句子，但意思不能变。 6、“男孩的心里已建了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是 ；“每一个人都应该在心灵里建起一座理

16、想之桥”中的“理想之桥”指的是 。7、“我转身朝回家的路上走去。”“我”回家的原因是 ；“我”回家去 。8、“心灵上的大桥”指的是（ ）。 A、小木桥 B、又大又牢的桥 C、心里想象的桥 D做人的理想9、你的“理想之桥”是 （二）蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到

17、花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”（ ）“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”（ ）“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”（ ）小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1、用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应先查部首（ ），再查（ ）画，它是（ ）的意思。2、联系上下文完成提示语的填空。3、联系上下文解释“忌妒”的意思，并用“忌妒”造句。 忌妒 4、写出下列词的近义词。（4）忌妒（ ） 称赞（ ） 勤劳（ ） 沉思（ ）5、  蚂蚁很忌妒蜜蜂，从他心里 和嘴里 可以看出。6、  人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？7、  读了本文后，你受到了什么教育？六、阅读理解。小罗是个爱动脑筋的孩子，他每做一件事总是想了又想。画画时，他边画边动脑筋，怎样画才能画得像。上颜色时，他边想边配，怎样配才好看。所以他画的