顶碗少教学设计

1、19* 顶碗少年教学设计教学目的：课堂上让学生学会倾听，学会表达，感受语言文字的魅力；激发学生学习语文、热爱语文的热情。教学重难点：抓住故事中对顶碗少年动作、神态描写的语句，了解少年是怎样从失败到获得成功的，并从中受到启发。教学模式：互动中讲故事，故事中学语文教学准备：PPT课件教不步骤：一、导入同学们，请把你们的课本收起来，最好是藏起来。今天老师只给大家讲个故事，欢迎吗？如果大家欢迎，老师就希望同学们在听故事是能做到（灯片出示）：动耳 动脑 动眼 动手大家有信心做到吗？二、互动的故事课堂 1、师述：二十多年前的一天，上海大世界的露天剧场正在进行杂技表演，场内座无虚席。 板书：座无虚席 （引导

2、学生理解意思，识记成语。） 也就是说，当时观众特别多，其中还有许多外国游客，他们被优美的东方杂技迷住了，情不自禁地为每一个节目喝彩鼓掌。这时，一位英俊的少年出场了。 板书：英俊 （理解其意思并造句。）他开始为大家表演节目了，请看（灯片出示文字）PPT：只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。齐读，说一说，少年的表演水平怎样？从哪可以看出来？其中的省略号省略了什么？谁愿意来模仿他的动作？小结：看来，这个节目非专业人士不能模仿。师：接着，少年要进行一组难度更大的表演。灯片出示：PPT：

3、他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动身躯 指名读。思考：一个人表演与两个人表演有什么区别吗？师：他们的表演博得观众阵阵掌声。此时，在一个大幅度转身的瞬间，大家猜怎么着？（PPT播放摔碗的声音）师：同学们，假如你是剧场观众，面对这个意外，你会有什么反应？师：当时所有的观众惊呆了，有些青年大声吹起了口哨师：如果你是台上的少年，面对自己的失误，又会怎样表现呢？师：让我们一起看看台上少年的表现吧。PPT：顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。板书：歉疚 理解其意思。师：既然表演失败了，少年为何还要微笑、并向观众鞠躬？（以微笑传达歉意，并恳请观众给予他机会。

4、）师：谁来向辛苦的老师们鞠一躬？并且做到不失风度。小结：故事讲到这，你们觉得这位少年是个怎样的人？（有风度，遇事不慌乱）师：接下来少年要做什么？一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出十二只金边红花白瓷碗递给少年。音乐响起来了，少年又把碗顶到了头上，不慌不忙重复刚才的动作。依然是那么优美，观众很快又陶醉在他的表演之中。到了最后关头，又是两个人在一起，又到了那个难度最大的转身动作，眼看就要转过来，大家猜怎么着？（播放摔碗的声音）碗，又从少年头上掉了下来师：这时候，场内观众会有什么反应？（喧哗 大声喊）观众会喊些什么呢？经历两次失败，台上少年又会怎样？PPT：顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠

5、，他有些不知所措了。师：这与第一次有什么不同？为什么会出汗？“不知所措” 是什么意思？此刻的他会怎样想？（呆了，脑中一片空白）师：眼看表演不能进行下去了，这时，一位老人出现了，他PPT： 他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。把一叠碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。师：从老人的动作、神态分析，他会说句什么话？师：正是老人的这一句话，使台上少年镇静下来，他PPT： 手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。师：这次鞠躬与第一次有什么不同？（既是对观众表示更深的歉意，也是对自己的再一次鼓励，给自己以信心。）师：音乐第三次响了起来人，场内静得没有一丝声息。一些女

6、观众，索性用掌捂住了眼睛师：女观众为什么会捂住眼睛？如果是你，你敢看吗？师：那让我们接着看吧！又到了最后关头，那碗又剧烈地晃动，你们猜，怎么着？PPT： 少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。师：此时的掌声代表什么？（赞美、钦佩、祝贺）三、感悟1、同学们，故事讲完了，你觉得故事中的少年是个怎样的人？（强者）你又从这个故事中受到什么启发吗？（永不言败）2、我相信，你们也经历过失败，举例说说你是怎样对待的？四、总结同学们，今天老师到这儿来，有两个目的：一个目的是给大家讲个故事，另外一个目的就是想通过这个故事希望同学们做一个生活的强者。在这里，老师送给大家几句话。

7、PPT：人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风。师：哪位同学能来读一读？（希望你能记住今天这个故事，也能记住老师送给你的这几句话。）师：请同学们放开喉咙，语调铿锵，一齐来读一遍。（听了大家的朗读，我眼前仿佛出现了一个又一个强者的影子。）五、回归教材1、谁能给今天这个故事加个题目？2、拿出可爱的语文书，找到这个故事，尽情去读一读吧。六、拓展练习1、说一段话，用上“呆呆、满脸汗水、不知所措”。2、如果朋友失败了，你会怎样安慰他？至少说三句话。1、找出文中表示顶碗少年神态、动作的语句，