高山中心小学德育安全工作情况汇报20123

1、高山镇中心小学德育安全工作情况汇报安全重于泰山，学校管理德育为先。我校以“预防为主，分级落实，突出重点，保障安全”的原则，明确目标，落实安全责任，完善制度，加强宣传，营造氛围。我们主要抓好了以下六方面工作：1、 抓目标落实，确保安全1.分工合作，责任到人学校成立安全管理工作领导小组，明确分工。领导班子一人负责一个年级，并公示在每个班级长廊上。每个星期，分管领导都要带领各班主任及科任老师深入班级里进行安全隐患排查。针对各班教室的内外环境进行细致的排查，排查结果要以表格方式上报政教处，并做到一经发现立刻整改。此外，学校还成立各种专项安全管理小组：如防火安全教育小组、防意外安全教育小组、防交通意外安

2、全教育小组等。2.强化管理，细化到位每星期一上午班会课，各班要正常开展形式多样的安全教育活动。强化学生对小学生守则、小学生日常行为规范、年级守则的学习和遵守。并要求班主任做好相关的会议记录。每位学生均设有一张安全卡，该安全卡由学校及家长共同完成，每周均要由家长监督签名，从而加强了学生与家生的安全意识。每节上课前，上课老师要先点名，对没按时到校的学生要及时跟踪了解。3.全面兼顾，落实安全学校每个星期都检查厨房的卫生和食品安全工作。由卫生教师吴东梅对厨房工作人员进行每月一次的专业知识培训，确保学生课间餐安全。此外，为了加强对学校周边环境的治理，我校联合镇综合办、派出所和区卫生监督所对校门口的食品小

3、摊档进行清理，还在学校门口划定了禁摆卖区和禁停车区。值日领导班子每天和学校值日生一起在校门监督，确保学生安全离校之后值日领导才能离校。2. 抓好分级目标，整体塑人我校根据学生的心理特点，采取“分层培养，逐级提高，整体塑人”的目标，用具体化的要求抓学生的养成教育。从一年级到六年级，每个年级的要求都不同，用守则分级实施德育管理目标，例如：一年级主要是入学后最基本要学会的礼仪和习惯，如“能自觉把垃圾丢到垃圾桶里”、“学会按课程表整理小书包”、“待人有礼，会用普通话进行交流”等。按逐级提高的原则，六年级则提升到会学习，会做人，会思考的高度。如“懂得体谅与宽容”，“每天能养成准时、守时的习惯”，“每月坚

4、持阅读儿童文学、意林”等。通过如此层次分明的年级守则要求，学生很容易按守则做好。我们通过这样有梯度的德育育人方式，学生在潜移默化的教育过程中自然形成了高尚的思想品德和良好的行为规范。3、 抓文明班的管理，促全面发展为了让安全管理有量化的体现，学校设立了“文明班”的评比活动。制定出评比细则，“文明班”的评比是由学校的红领巾监督岗执行。红领巾监督员每天轮流值日，对每班同学的纪律、学习、卫生、衣着、好人好事、安全等进行监督和详细的记录，作为文明班评比的量化数据，其中，凡出现有安全问题的班级取消本周文明班的资格。每周星期一颁发文明班的“流动红旗”。这样的活动，既培养了一大批组织能力强的学校干部，又促进

5、了学生良好的班风、学风的形成，学校的工作得以顺利开展。学生在活动中体会了安全的重要性，他们都能自觉地把安全意识转化到学习的具体行动中去。同时，文明班的评比也有效地促进了班主任的工作更加到位，形成你追我赶的局面。而文明班的评比结果也作为我校量化考核班主任工作成效的重要依据。4. 抓安全演练，提高自救能力我们的演练是常态的，反复的，是长期的，我们每月都进行一次不同内容的演练，但无论演练的内容怎么变，学生所走的路线是不变的，每个楼层每个楼梯口负责的人员是不变的，只要学校的警报铃声一响，无论师生们在干什么，都要立刻按照指挥从固定的线路撤退到操场上。科学编制各级各类安全应急预案，政教处就防地震、防火、防

6、恐怖袭击事件等编制科学的应急预案，并将重点放在了应急启动、应急指挥、应急响应、后期处置等环节上。编制预案后，领导小组成员都认真研讨，听取老师们的合理建议，对演练方案进行反复修改、调整、充实和完善，使得演练方案具有可操作性之后，就演练的时间、地点、内容、对象在活动前专门向全体师生进行培训学习，并对演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项细致讲解。学校每学期的安全演练不少于三次，每次的演练全校的学生从教室撤离到操场（安全区域）基本上能在两分钟内完成，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。教师能迅速到位，严密组织，认真指导学生。学生演练严肃，在撤离过程中，能做到了无推、拉、挤和喧哗现象。强调团结和互救

7、互助的团队精神。反复的不同内容的演练活动，提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，每次的演练活动都达到了预期效果。五.抓宣传阵地，培养安全意识阵地之一：宣传专栏。我校通过宣传专栏、各中队板报进行宣传教育，由我校“宣传工作站”成员精心设计主题板报，每个班每两个星期都设有学习板报，每月都进行一次有应急教育主题的板报比赛。既锻炼了学生的创作能力，又提高了学生的安全防范意识。特别是我校的德育长廊，更是学生懂常识，抒感受的平台。阵地之二：文学社。通过把高山小蕾文学社作为文学阵地，每学期都定期

8、刊出校报创格之星。把校刊作为一个宣传阵地，把学生在主题活动中心灵深处的感受和收获进行定期出版，每位学生和家长各赠送一份，让家长了解学校的同时，安全教育主题活动也深入到学校的每一个班级，主题活动的作用辐射到每一个家庭。阵地之三：广播站。通过红领巾广播站让孩子们在广播这个舞台上尽情地发挥着自己的特长和才智，体验、收获着成功的喜悦与困难作斗争的快乐，体验中一天天成长的同时，也推动了安全教育主题活动，起到了很好的作用，多次受到上级领导的赞扬。阵地之四：校讯通平台。我校家长大部分已加入校讯通，新学期伊始，学校还利用校讯通这个电化平台，对家长及学生进生安全知识的引导。如上学放学的交通安全、食品卫生安全、防

9、溺水、防拥挤踩踏、防意外伤害等。这个做法收到家长的一致好评。六.抓安全活动，强化德育行为1. 每周之星的评比活动学校每周都对学习、安全、好人好事方面的优秀学生进行表彰，评选学习之星、安全之星、艺术之星等。每个星期一的升旗仪式之后，这些获奖的“星星”面向全校师生讲述他们的事迹，让他们互相学习，共同提高。2. 奖励卡的评比活动学校制定了学生奖励卡实施办法，对学习、安全、礼仪、纪律等方面表现突出或有明显进步，以及考试成绩名列前茅或有进步的学生进行适时奖励。学生获得的奖励卡，每月交给班主任统计一次，上报学校。学校每月奖励每班获得奖励卡最多的前十名学生和五名进步最快的学生。通过奖励卡的科学使用，让不同层

10、次的学生享受成功的喜悦。这个小小的管理举措，就改变了师生，促进了学校的精细化管理，带动了学校良性发展，也强化了学生对自身行为的对照和约束。我校的安全教育工作扎扎实实地开展着，在师生的共同努力下，学校安全教育目标得以全面落实，确保了学校各项工作的顺利开展，确保了师生的安全，师生的安全意识越来越强。因此，我校先后获得：茂名市安全文明校园；茂名市未成年人思想道德建设先进单位；茂名市禁毒黑板报优秀学校；茂南区应急管理示范单位；茂名市教育局评依法治校示范学校；茂南区德育工作先进学校；茂南志愿服务行动先进集体；茂名市“优秀红领巾小社团”；茂名市少先队“红旗大队”；广东省中小学校本培训示范学校师资建设教师发展学校；茂名市五四红旗团（总）支部；茂名市教