人教版三年级语文第五课《灰雀》PPT课件

1、小朋友们小朋友们你们认识这个小动物吗？你们认识这个小动物吗？列宁：全世列宁：全世界无产阶级界无产阶级的导师和领的导师和领袖。继承和袖。继承和发展了马克发展了马克思主义学说，思主义学说，也是前苏联也是前苏联党和国家的党和国家的缔造者。缔造者。 灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。雀。白桦树：白桦树：落叶乔木，树皮白色，落叶乔木，树皮白色，叶子卵

2、形，我国东北叶子卵形，我国东北地区种植较多。地区种植较多。郊郊 散散 步步 胸胸 脯脯 渣渣 jio sn b xing p zhhu zh gn x d chng或或 者者 敢敢 惜惜 低低 诚诚我会写郊我会写散我会写步我会写胸我会写脯我会写渣我会写或我会写者我会写敢我会写惜我会写低我会写诚或者或者胸脯胸脯勇敢勇敢仰望仰望白白桦桦树树 胸脯胸脯 婉婉转转 面包面包渣渣 仰望仰望 谷粒谷粒诚诚实实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 郊郊外外 惹人喜爱惹人喜爱 或或者者胸脯胸脯 欢快欢快 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 严寒严寒惹人喜爱惹人喜爱 婉转婉转散步散步 郊外郊外 仰望仰望 面包渣面包渣 自言自语自言自语

3、或者或者 可惜可惜肯定肯定 果然果然 诚实诚实 灰雀灰雀 列宁列宁男孩男孩读课文，说说课文讲读课文，说说课文讲了一件什么事？了一件什么事？这篇课文讲了列宁在公园里寻找这篇课文讲了列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩。经过交谈，男孩最终的小男孩。经过交谈，男孩最终将灰雀送回来的故事。将灰雀送回来的故事。 课文的题目是课文的题目是灰雀灰雀，那可爱的灰雀，那可爱的灰雀到底长什么样呢？列宁喜欢可爱的灰雀吗？到底长什么样呢？列宁喜欢可爱的灰雀吗？请同学们默读课文，找出相关句子读一读。请同学们默读课文，找出相关句子读一读。两只胸脯是两只胸脯是粉红粉红的，一只的，

4、一只胸脯是胸脯是深红深红的。它们在树的。它们在树枝间枝间来回跳动来回跳动，婉转婉转地歌地歌唱，非常惹人喜爱。唱，非常惹人喜爱。 公园里有一棵高大的白桦树，公园里有一棵高大的白桦树，树上树上（ ），），两只胸脯是两只胸脯是（ ），），一只胸脯是一只胸脯是（ ）。）。它它们在树枝间们在树枝间（ ），（），（ ），），非常非常（ ）。）。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红粉红的，一只胸脯是的，一只胸脯是深红深红的。它们在树枝间来的。它

5、们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。包渣和谷粒。可是有一天，有可是有一天，有一只灰雀不见了，一只灰雀不见了，它去了那里呢？它去了那里呢？请开动你们的脑请开动你们的脑筋想想，灰雀到筋想想，灰雀到底去了那里？底去了那里？ 默读课文默读课文 3 3 10 10 自然段，自然段，用用画出列宁的话，用画出列宁的话，用画出画出小男孩的话。小男孩的话。 四人小组分角色四人小组分角色朗读他们的话，思考并讨论朗

6、读他们的话，思考并讨论：你知道灰雀到底到哪里去了？你从你知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？你认为这是一课文哪儿看出来的？你认为这是一个什么样的小男孩？个什么样的小男孩？ “孩子，你看见过一只深红色胸脯的孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？灰雀吗？” “没没我没看见。我没看见。” “ “一定是飞走了或者是冻死了。天气一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。严寒，它怕冷。” “ “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。还活着。” “ “会飞回来？会飞回来？” ” “一定会飞回来

7、！一定会飞回来！”这时，列宁看见一个小男孩，就这时，列宁看见一个小男孩，就（急切地）问：（急切地）问：“孩子，你看见过孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？一只深红胸脯的灰雀吗？” 列宁（列宁（ ）说：）说：“多好的多好的灰雀呀，（灰雀呀，（ ）再也不会飞）再也不会飞回来了。回来了。” 列宁（列宁（ ）说：）说：“多好的多好的灰雀呀，（灰雀呀，（ ）再也不会飞）再也不会飞回来了。回来了。”列宁列宁( )问：问：“会飞回会飞回来？来？”男孩男孩( )( )说说:“:“没没我我没看见。没看见。”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩看看列宁，男孩看看列宁，( )说：说：“会飞回来的，一定会飞

8、会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。回来的。它还活着。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“一定一定会飞回来的！会飞回来的！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。“会飞回来？”这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢？孩在想什么呢？ 灰雀回去了，男孩为什灰雀回去了，男孩为什么还低着头？么还低着头？列宁为列宁为什么不什么不问男问男孩却孩却问灰雀呢？问灰雀呢？对男孩子的尊重与爱对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经护，知道男孩子已经改正了错误。改正了错误。通过语言、动作体会人物心理活动通过语言、动作体会人物心理活动 男孩说：“没没我没看见我没看见。” 列宁自言自语地说自言自语地说：“多好的多好的灰雀呀，可

9、可惜再也飞不回来了。惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁看看列宁，说：“会飞回来的，一定一定 会飞回来的。它还活着。会飞回来的。它还活着。” “列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？” “一定一定会飞回来的。”男孩肯定地说肯定地说。 那个男孩站在白桦树旁边，低着头。站在白桦树旁边，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。说说自己的看法。 爱爱 ，因

10、为，因为 。 扩展一：聪明的同学们：扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下些什么？请根据你的想象把它写下来。来。 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打