人教版三年级语文上册第29课《掌声》05330

1、掌掌 声声主页掌声，无处不在掌声，无处不在掌掌 声声主页29 29 掌掌 声声掌掌 声声主页 m m b zhng lo cn j 默默默地默地 小儿小儿麻麻 痹痹 症症 落落下了下了 残残 疾疾 yun z sh tu jio lu dio kung 愿愿意意 姿姿 势势 投投向向 角角 落落 调调来来 情情况况 yu y tn zhu li zhn x 犹犹 豫豫 慢慢吞吞吞吞 骤骤然间然间 热热烈烈 镇镇定定 情情绪绪 s p tng j gng yu y q g l 讲讲诉诉 普通普通话话 鞠鞠 躬躬 忧忧 郁郁 歧歧视视 鼓励鼓励 掌掌 声声主页 默默地默默地 小儿麻小儿麻 痹痹 症

2、症 落下了落下了 残残 疾疾 愿意愿意 姿姿 势势 投向投向 角角 落落 调来调来 情况情况 犹犹 豫豫 慢吞吞慢吞吞 骤然间骤然间 热烈热烈 镇定镇定 情绪情绪 讲诉讲诉 普通话普通话 鞠鞠 躬躬 忧忧 郁郁 歧视歧视 鼓励鼓励 掌掌 声声主页愿愿 自愿自愿 心愿心愿 愿望愿望 姿姿 姿态姿态 舞姿舞姿 风姿风姿势势 形势形势 势力势力 姿势姿势 投投 投篮投篮 投球投球 投降投降况况 实况实况 何况何况 况且况且 吞吞 吞下吞下 狼吞虎咽狼吞虎咽烈烈 烈日烈日 烈火烈火 激烈激烈 绪绪 思绪思绪 头绪头绪 绪论绪论述述 述说述说 口述口述 叙述叙述 普普 普遍普遍 普及普及 普查普查通通

3、通过通过 普通普通 通知通知 鼓鼓 鼓励鼓励 鼓舞鼓舞 打鼓打鼓励励 奖励奖励 激励激励 勉励勉励 励志励志 掌掌 声声主页落下了残疾。落落 lo 落下落下 lu 角落角落l 丢三落四丢三落四落掌掌 声声主页老师是刚老师是刚调调来的。来的。调调 titio o 调调色色 didio o 调动调动 调来调来掌掌 声声主页老师是刚老师是刚调调来的。来的。调调 juju 角色角色 jijio o 角落角落 牛角牛角掌掌 声声主页 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为患者多为1 1岁到岁到6 6岁的儿童，主要症状是发岁的儿童，主要症状是发热

4、，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。掌掌 声声主页小儿麻痹症小儿麻痹症掌掌 声声主页 “我永远不会忘我永远不会忘记那掌声，因为它使记那掌声，因为它使我明白，同学们并没我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！笑着面对生活！”英子的信英子的信掌掌 声声主页考考你 是什么改变了英子？是什么改变了英子？掌掌 声声掌掌 声声主页 找出描写英子变化的句子找出描写英子变化的句子变化以前的句子用变化以前的句子用“”划出来，划出来，变化以后的句子用变化以后的句子用“”划出来。划出

5、来。 掌掌 声声主页 她很文静，总是默默地坐在教室她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。室，下课后，她又总是最后一个离开。掌掌 声声主页 她很文静，她很文静，总是默默地总是默默地坐在教室坐在教室的一角。上课前，她的一角。上课前，她早早地早早地就来到教就来到教室，下课后，她室，下课后，她又总是最后一个又总是最后一个离开。离开。掌掌 声声主页 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。又

6、总是最后一个离开。当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；掌掌 声声主页 从那以后，英子就像变了一个人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，戏说笑，甚至甚至在一次联欢会上，还让同学在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。 掌掌 声声主页 在上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她在上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教

7、室的一角。上课前，她早早很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她走路的姿势。 英子给你留下了什么印象？英子给你留下了什么印象？ 文静文静 胆小胆小 自卑自卑 说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁。她和同学们一了一个人似的。她不再忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教

8、她跳舞。学们教她跳舞。 这时的英子又给你留下了什么印象？这时的英子又给你留下了什么印象？快乐快乐 自信自信 开朗开朗 爱与人交往爱与人交往你喜欢哪个英子？你喜欢哪个英子？掌掌 声声主页教室里响起过几次掌声教室里响起过几次掌声？掌掌 声声主页自自读课文读课文2 2、3 3自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的句子。 掌掌 声声主页 2.2.轮轮到英子的时候，全班同学到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去立刻把头低了下去。 （英子内心紧张，没有自信心，（英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，十分痛苦，不

9、想别人注意自己，怕同学嘲笑自己。）怕同学嘲笑自己。）阅读感悟阅读感悟掌掌 声声主页 1、 轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子目光一齐投向了那个角落，英子立刻立刻把把头低了下去头低了下去。 2、英子、英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地地站了起来。站了起来。眼圈红红的眼圈红红的。第一次掌声第一次掌声 3、英子在大家的注视下，终于、英子在大家的注视下，终于一摇一晃一摇一晃地走上了讲台。地走上了讲台。掌掌 声声主页 就在英子刚刚站定的那一刻，教就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久

10、热烈而持久。在掌声里，我们看到，。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子的泪水流了下来。第一次掌声第一次掌声掌掌 声声主页 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然骤然间响起了掌声，那掌声间响起了掌声，那掌声热烈热烈而而持久持久。1 1、“骤然间骤然间”是是什么意思？什么意思？2 2、为什么同学们、为什么同学们要给英子热烈而要给英子热烈而持久的掌声？持久的掌声？阅读感悟阅读感悟掌掌 声声主页 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1 1、你想通过掌声、你想通

11、过掌声告诉英子什么？告诉英子什么？2 2、听到这热烈而、听到这热烈而持久的掌声，英持久的掌声，英子会想些什么？子会想些什么？阅读感悟阅读感悟掌掌 声声主页 故事讲完了，教室里又响起故事讲完了，教室里又响起了了热烈热烈的掌声。的掌声。（她的故事十分动人，普通话也说得很好，声音也十分动听。 ）第二次掌声第二次掌声掌掌 声声主页 1 1、为什么同学、为什么同学们再一次给英子们再一次给英子掌声？掌声？ 2 2、再一次听到、再一次听到热烈的掌声，英热烈的掌声，英子会想些什么呢？子会想些什么呢？ 3.3故事讲完了，教室里故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌又响起了热烈的掌声声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌

12、声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟阅读感悟掌掌 声声主页 英子向大家深深地鞠了一躬，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里然后，在掌声里一摇一晃一摇一晃地走下了地走下了讲台。讲台。第二次掌声第二次掌声掌掌 声声主页 同学们为什么给英子同学们为什么给英子掌掌声声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次第二次掌声掌声有什么不同？有什么不同？掌掌 声声主页 第第一次掌声，大家一次掌声，大家为什么为什么为英子鼓为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子掌？他们可能会在心里给英子说什么说什么？ （你终于克服了自己的懦弱，你终于克服了自己的懦弱，

13、你真勇敢，你一定行，我们大家你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你都相信你. .）第一次掌声是第一次掌声是 鼓励鼓励阅读感悟阅读感悟掌掌 声声主页 第二次掌声，大家又第二次掌声，大家又为什么为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人你是一个敢于挑战自己的人第二次掌声是第二次掌声是 赞赏赞赏掌掌 声声主页 从英子的变化和这两从英子的变化和这两次掌声里，你体会到什次掌声里，你体会到什么？么？ 尊重、理解、鼓励可以改尊重、理解、鼓励可以改变一个人。当别人身处困境时变一个人。当别人

14、身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐人，自己也会体会到快乐 。掌掌 声声主页 “我永远不会忘我永远不会忘记那掌声，因为它使记那掌声，因为它使我明白，同学们并没我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！笑着面对生活！”英子的信英子的信掌掌 声声主页齐读小诗齐读小诗掌声掌声是一首美妙的歌是一首美妙的歌,能唤起能唤起人们的勇气！人们的勇气！ 掌声掌声是一朵芳香的花是一朵芳香的花,花香能花香能够使人振奋起来！够使人振奋起来！ 掌声掌声是一轮早晨的太阳是一轮早

15、晨的太阳,能能给我们带来一缕阳光！给我们带来一缕阳光！ 掌声掌声是一把钥匙是一把钥匙,可以打开可以打开勇气的大门！勇气的大门！ 掌声掌声是一片宽阔的海洋是一片宽阔的海洋,能把能把害羞淹没！害羞淹没！ 掌掌 声声主页最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成

16、长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！是世界上最美丽的语言！掌掌 声声主页掌掌 声声主页掌掌 声声主页感动中国之感动中国之邰丽华邰丽华 颁奖辞：颁奖辞： 从从不幸不幸的谷底到的谷底到艺术的艺术的巅峰巅峰，也许，也许你的生命本身就是你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，一次绝美的舞蹈，于无声处展现于无声处展现生命生命的蓬勃，在手臂间的蓬勃，在手臂间勾勒人性高洁，一勾勒人性高洁，一个朴素女子为我们个朴素女子为我们呈现了华丽的奇迹。呈现了华丽的