苏教语文二年级下册《蚕姑娘》备课笔记

1、20122013学年度第二学期曹县第一实验小学教师备课记录簿 年 级： 二年级 班 级： 三 班 教 师： 王 琪 导学案备课的基本模式和要求 一、备课记录簿按照导案和学案分栏编写。导案中填写教师指导学生学习的要求、教学问题的预设和过程等；学案填写学生学习的方式、方法、内容和过程。二、导学案的基本模式和环节要求：【基本信息】备课时间、备课人角色（主备或者辅备）、课题、课型、第×课时（共×课时）。【教材教法分析】学习目标、学习重点、学习难点。【课前准备】教具学具；资料：参考书目、网站网址、知识链接等。【导学过程】（包括教师的导案和学生的学案，导案还应包括教师板书、教学反思。我

2、们只呈现给学生导学案的学案部分。）一、简洁导入二、出示目标三、检验预习（先学）中高年级预习有两种情况：A课前预习式：课前预习必须有任务安排，课上检验先学（预习）效果。B课堂先学式：量化时间、量化任务，指导学生根据目标自主学或合作学；（先学展示：围绕预习目标展示。）四、展示交流（后导）（在检验先学的基础上，出示对文本深入提炼和挖掘的展示交流题目，让学生小组内、小组间交流质疑。）运用小组学习展示的方法，（1）自主合作学习。围绕目标，老师组织学生引导性先学，或提出具体问题交由学生完成，即体现自学又促进合作；（2）展示。学生展示学习成果，展示中师生皆可补充、质疑、争议、评价，利用生生活动、师生互动，实

3、现“生帮生”、“师帮生”，促进目标达成。五、训练反馈紧扣文本内容和教学重点，分易、中、难三个层次设置训练题目，学生在规定时间完成训练任务，检验学习运用情况，及时反馈矫正，达到“堂堂清”。六、学习小结学生写自己学习的收获或疑惑等；教师写教后的感悟、反思等。利用导学案进行课堂教学的基本要求1、强化教学组织，量化任务，量化时间、提高课堂教学的有效性；2、让学生做学习的主人，自主学习与合作学习相结合，学生学习展示与教师点拨相结合；3、注重训练，当堂学习当堂运用，通过反馈检验教学成果，及时矫正，做到堂堂清；4、时刻关注学生参与学习的广度、深度和有效度，关注学生的拓展性预学；5、注重赏识教育，让学生在快乐

4、中学习，在享受成功中进步。导学案集体备课的基本流程 集体备课的基本流程：分配任务个人主备集体研讨个性修改形成定案。1、量化内容分配任务备课组长对学期教学内容进行量化，分配给每位教师主备任务，并列出备课时间安排表。2、个人主备形成个案（1）、主备教师提前两周进行备课。备课中，教师要把握课程标准和钻研教材，弄清所备内容的学习目标、重点难点等，精心设计导和学，充分准备教学资源，设计突破重点、难点的学习方法，精选检测题。在备课记录簿上认真编写导案和学案。初步形成个案。（2）、主备教师提前一周备好课，由备课组长统一将个案打印分发给组内教师，组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分

5、析，在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。为集体备课作好发言准备。3、集体研讨形成共案发挥团队优势、集思广益、博采众长，形成最优的共案。（1）、首先由主备人说导学案。围绕以下四点进行：学案的设计意图。学案的使用方法。学生的自学范围、内容、方式、时间、要求；当堂检测题。然后是本组其他教师谈自己的修改意见和建议，进行交流探讨。（2）、主备人综合集体探讨的意见，对设计的导学案进行二次修改，形成具有群体智慧的导学案。（3）、研课定案  对备课组研讨产生的导学案进行跟踪听课检验，以便保证“让每一堂课都优质高效”。由主备人采用该导学稿上公开课，同组老师集体听课，根据课堂效果，课后及时

6、调整导学案，主备人确定可行共案。4、个性修改形成特案共案在使用前，任课教师可根据本班学生的认知基础、层次差异和思想水平，结合自己的导学风格再度思考、优化、再创新，将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入导案，形成集众家之长，又兼有个人特色的导学案。5、课后反思形成定案对一节课或者一个教学细节等进行成败归因分析，写出自己的建议和意见；也可以写出自己的感悟或联想等。这些都能促进自己的教学理念更新，教学实践的执行，专业素养的提高。 主备人搜集其他教师使用后的反馈意见，归纳、整理、和改进学案，形成定案。   二年级 语文 学科 下 册教师备课簿时

7、间课题6、谁的本领大课型新授课主备人王琪课时2学习目 标1、学会本课的9个生字，并理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，能正确认识自己、看待他人。学习重点1、 正确、美观地书写生字。2、 能正确、流利、地朗读课文，并分角色朗读课文。学习难点让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，能正确认识自己、看待他人。课前准备课件 搜集材料教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。板书设计 6、谁的本领大  &

8、#160;     卵  又黑又小  又黄又瘦 又白又胖  茧  蛾 主 备 人 记 录 辅备人：集备记录导 案学 案（第一课时）修改意见或建议时间： 1、 播放蚕宝宝变化课件。2、 指导学生预习1、 自主预习：自读课文，标出生字。2、 小组合作预习：组内分小节读课文，结合插图，说说蚕姑娘是如何变化的。三、学生展示预习情况，教师适时点拨指导。四、快乐提高1、指导读课文。2、这节课你学会了哪些生字，把你对你有难度的写在田字格中吧。五、快乐挑战六、教师总结 把蚕宝宝如何变成漂亮的蚕姑娘的故事复述给你的同桌，比

9、一比谁最棒！1、 学习目标1、认识本课生字，理解由生字组成词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、快乐预习1、自学提示：借助拼音读通课文，把生字标注出来！2、小组合作：组内分小节读课文，结合插图，说说蚕姑娘是如何变化的。三、快乐展示四、快乐提高快乐读书：我最棒，我能正确、流利、有感情地朗读课文！快乐写字：把你认为难写的字写在田字格中吧!可以多写几遍。五、快乐挑战1、在正确的音节下面画“ ” 蚕（cán chán） 衣裳（sng shng） 眠（mián mán） 卵（lun nun） 旧（jiù iòu）2、 写出下列词语

10、的反义词。  穿-（ ）    新-（ ）    嫩-（ ）  瘦-（ ）    吐-（ ）    晴-（ ）  主 备 人 记 录 辅备人：集备记录导 案学 案（第二课时）修改意见或建议时间： 1、 复习导入1、 孩子们，上节课我们学习了蚕宝宝是如何变成漂亮的蚕姑娘的，今天我们继续探索蚕姑娘变化的奥秘。2、 多种形式读课文。（指名读、分小节读）2、 快乐合作1、读课文，思考文章是按什么顺序来描写蚕姑娘的变化过程的？2、说话练习：指导学生用“先接着然后最后”说说蚕的变化。3、 快乐展示4、 快乐提高1、指导学生按照蚕姑娘的变化过程快速背诵课文2、指导写字：卵、床、裳、嫩五、快乐挑战六、拓展延伸搜集有关蚕姑娘的资料。一、学习目标1、正确、美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。二、快乐合作1、再读课文，思考作者是按什么顺序来描写蚕姑娘的变化过程的？2、你真棒：我能说出蚕姑娘的变化过程！（温馨提示：用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。）三、快乐展示四、快乐提高快乐读书：你