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1、方案方案例文合集精选方案方案范文合集 6 篇? ?方案方案 篇1 ?根据本届学生的实际情况，为了更有效地搞好政治高三的复习，进步政治课的教学质量，我们高三政治备课组特制定本学期复习方案：一、确立指导思想 ?以课程标准为教学根据，结合当前教学改革的新形势，学习和理论新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学形式。实在进步中学德育工作和课程的针对性和实效性，为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、确立工作目的 ?1.以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。2.转变教学观念，大胆进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维才能。老

2、师给予学生以考虑和消化的时间和空间。3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，防止陷入题海中。4.进展有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进展章结、单元过关和月清。5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率和匹配率上有明显提升。三、详细复习方案 (一轮复习) ?(一)以主干知识为依托，凸显根底性 ?分析p 20_ 年高考试题我们可以发现，20_ 年高考试题出的既精细又精巧，注重对考生的根底知识、根本技能、根本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对根底考核中浸透着各种才能考核要求，实现了根底知识与才能考核的有机统一。因此，一轮

3、复习应系统复习高中政治全部内容，夯实根底知识，构建知识网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进展夯实根本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最根本的原理及互相联络与区别。复习中要学会抓住点、线、面 ，建构起考生自己的知识体系 ，使学习的知识系统化、明晰化、准确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张知识构造图，做到点、线、面相结合。(二) 以才能培养为主导，突出素质教育要求 ?20_ 年的政治高考试题坚持才能立意，在考察考生对根底知识、根本技能掌握程度的根底上，注重考察了考生运用学科知识和方法分析p 、解决问题的

4、才能。因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生根本的解题才能。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析p 题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本知识原理来表达。(三)关注社会热点，反映时代主题面对实际问题 ?运用马克思立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个才能要求，也是新课程改革要到达的一个重要目的。高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以开展为灵魂，突出科学开展、和谐开展、人文开展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然

5、、关注国家经济的繁荣和人民生活程度的进步。因此要拓展考生的政治眼界，关注热点问题。热点问题是理论联络实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势开展中的热点、焦点问题联络起来，设计问题，引导考生考虑。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也表达了素质教育的要求。(四)复习中浸透探究性学习理念，表达理论性与开放性 ?探究作为一种开放式的研究性理论活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析p 与解决问题的探究过程，它同时表达了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题

6、目，要求考生具有较强的知识迁移才能，鼓励考生独立考虑、主动探究，并富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和考虑，表达开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和理论才能。?方案方案 篇2 ?1、每天利用晨读时间，充分地读，坚持不懈，使学生熟读成诵，全体学生参与，人人熟记。2、每周开展一次检验活动，对本周及上周的校本课程内容做以展示，激发学生的学习积极性，用各种形式的表演来让学生真正学会，掌握内容。3、每周同桌互查一次，按规定的周次进展检查，形成习惯，催促学生认真完成这一内容。4

7、、成立学习小组，定期组长检查，到达人人会背，组内利用各种形式的读来调动学生学习的积极性，并且结实地掌握。5、本学期开展两次大型的校本课程汇报活动，让学会精心准备，利用各种形式对自己的学习成果进展展示，激发学生的学习兴趣。6、期末举行一次笔答竞赛活动，把校本内容变成填空，背写等形式，进展笔答，让学生灵敏地掌握这些知识。7、定期查阅三字经的故事及古诗的由来，读给学生听，让学生理解地记忆这些内容，形成永久记忆，在以后的学习中能灵敏运用。总之，为了弘扬中华优秀古诗文，为了陶冶学生的情操，开阔学生的视野，我们要把这一活动开展下去，使学生理解牢记这些优美的诗句，到达学以致用，我们讲采取更好的方法，做好校本

8、课程工作，全面提升学生的阅读程度。?方案方案 篇3 ?一、指导思想 ?为了贯彻国务院全民科学素质行动方案纲要精神，全面施行素质教育，进步学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展 20_ 年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探究、敢于创新”的精神。二、活动时间 ?20_ 年 12 月-20_ 年 1 月 ?三、活动对象 ?全体师生 ?四、活动主题 ?体验、创新、成长 ?五、活动内容 ?一科普小报比赛 ?参赛对象：四六年级各班 ?板报内容：搜集有关的科学小常识和科学小故事等 ?参赛方法：以 8 开纸为板面，自行设计、参

9、赛。每班至少 3 份稿件。截止时间：20_ 年 1 月 11 日，作品统一交政教处 二科学梦想绘画比赛 ?参赛对象：一六年级各班少艺美术班 ?比赛内容：为科学梦想题材。比赛要求：1参赛作品统一用 8 开纸大小。2作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。3班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品 3 件；美术班作品不限。截止时间：20_ 年 1 月 11 日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。评奖要求：作品要具备1想象力2科学性3绘画程度设计、色彩、技巧4真实性必须自己原创，不得临摹或抄袭别人作品。三七巧板组合、美画板比赛 ?参赛对象：有七巧板、美画板的学生 ?比赛方法：参照

10、县七巧板组合、美画板比赛规那么。比赛时间：20_ 年 1 月 8 日 ?四兴趣魔方挑战赛 ?参赛对象：一至六年级学生 ?比赛方法：1根据要求 5 分钟之内复原面数多少决定胜负。2数量赛；根据要求在规定时间内能复原面数多少。比赛时间：20_ 年 1 月 13 日 五纸张承重挑战赛 ?参赛对象：四至六年级学生 ?比赛方法：1各班选拔派出代表队参加3 人左右。2每个代表队所用的比赛用品有学校提供。3各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。4根据模型承重的多少评奖。比赛时间：20_ 年 1 月 12 日 ?六纸飞机挑战赛 ?参赛对象：一、二、三年级学生 ?比赛方法：1在规定时间内折出纸飞机。2并投掷试飞

11、，根据飞行的间隔 远近记录成绩并评奖。比赛时间：20_ 年 1 月 7 日 ?六、活动成果展示 ?活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。七、活动要求 ?1时间安排：1.41.5 宣传发动阶段；1.61.15 活动竞赛阶段，1.18 总结表彰阶段。2各班有关活动资料、材料等由班主任负责搜集。3活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面进步学生各方面素质，尤其是科技素质的进步。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。4有关比赛的详细安排，请亲密关注赛前通知。?方案方案 篇4 ?一、指导思想 ?认真践行党的群众道路，把进步育人质量作为今年小学

12、教育教学工作的根本任务，把创新作为开展的动力，把进步教学质量作为核心工作任务来抓。本学年，根据县乡工作要点，认真贯彻落实学校工作方案，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面进步教育教学质量。二、工作目的 ?1、加大对课程处、年级日常管理的监控力度，扶协管理趋于系统标准、科学有序，创新教学管理方法。2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切实在实。按方案，周周有活动，活动有效果，效果表达在老师教的轻松，学生学得愉快，教学成绩翘楚。3、小学教学质量稳居全乡第一名，县教学质量检测优势年级优势学科居全县前 3 名，其他学科居全县前 5 名，各年级在去年成绩大丰收

13、的根底上再攀新顶峰。4、继续施行语文“海量阅读”，进步学生的语文素养，传承中华优秀文化。5、小学教学视导居全县前两名。6、老师队伍思想稳定，教风浓，专业程度明显提升。7、造就一支素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。8、以“七彩和美卡”鼓励性评价为主抓手狠抓养成教育，促进学生综合素质大幅度进步，行为习惯明显提升。9、“四项制度”不走形式，走落实。三、工作重点 ?本学期工作重点有几个【关键词】：p 】： ：教学质量县域翘楚、海量阅读开展扎实、七彩和美卡发放及时、名师工作室辐射力强、“四项制度”真落实。四、工作措施 ?一制度引领，明确岗位职责。1、制度先行，明确方向。根据学校的各类规

14、章制度，建立健全学部的各类制度，确保教育教学工作的有序开展。施行鼓励促进，典范促进，凝聚全体老师把全部的精力用到抓教学质量上。2、明确岗位职责，标准教学行为。每位老师进一步明确工作职责，严格标准从教行为，做家长信任的老师。学期初学部与每位老师签订岗位目的责任书，老师节、元旦根据目的兑现奖惩。3、所有老师团结互助，合作共赢，同年级老师心向一处想，劲向一处使，集思广益，为实现共同的整体目的而奋斗。二抓实教学常规，教学质量县域内翘楚。?1、开展达标教学目的是方向，目的是目的地，组织有效的小组合作学习，营造比学赶帮超的学习气氛，同时施行问题教学、问题辅导。即摸清制约本学科质量进步的教学问题、知识问题、

15、学生问题，从而在教学中、在课下练习中、在课下辅导中去解决问题，从而促进教学质量的进步。2、对课堂教学施行三维监控，抓实教学过程中各个根本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和修改、学困生一对一帮扶等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反应，及时催促改良，促进课堂教学质量的整体进步。3、各类工作方案的制定要详细、实用，针对性强，力避大而空的东西，要充分发挥方案引领的功能。同年级同学科老师集体研讨方案的制定，教诲处、备课组长负责催促方案的推进及落实，期末按方案总结评价工作。4、抓好学生预习，施行教学案一体化。发挥团队力量，施行集体备课。其根本流程为：布置任务、确定主备-深钻教材、初设学案-

16、集中研讨、达成共识-设计详案、施行教学-互相听课、反思总结。5、打造高效课堂，向 40 分钟要质量。开展小组合作学习，因材施教，关注每一位学生，遵循三个 100%即 100%的时间充分利用，100%的学生全员参与，100%的活动充满兴趣让学生亲身经历探究的过程，进步学生的思维才能，促进全体学生都能乐学、会学、学会。6、深化研究学生的学习才能，开展学法指导和训练。学生学习，让每个学生都能到达主动的观察、缜密的考虑、自动化的阅读，实在进步学生的学习兴趣。7、从最后一名学生抓起，教好每一个学生。开展“兵”教“兵”结对帮扶。实行“三清”即“堂堂清、日日清、周周清”，“四包”即包稳固率、合格率、毕业率、

17、优秀率的“四率”达标。施行特别关爱、个个转变，把根底差的学生排座位时与优秀学生同桌，尽量排在靠前的位置。课上老师提问、板演、释疑点拨、课后谈心的对象主要是后进生。8、标准教学行为。各年级教诲处加强巡课，对迟到、早退、误课老师严格考评，对因此造成教学责任事故的按照学校责任事故处理方法进展严肃处理。9、加强作业管理。优化作业设计，减少机械性、重复性作业。布置理论性、探究性作业，让学生做有思维价值的作业。作业有布置有检查，有检查有反应，学生错题的改正率为 100%。10、抓好质量监控。单元质量检测由年级教诲处统一组织，交换监考、集中阅卷、及时评价，及时向学校指导汇报检测情况。达不到良好程度的进展平行

18、性测试。引导学生建立错题集和典型例题集。组织好期中、期末考试，严肃考风考纪，与外校结合做好质量分析p 。三加强校本教研，促进教育教学程度进步。?1、真教研，要实效。对教研组施行有效管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进展教材分析p 与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研气氛，以年级组为单位，推行教研改革。2、进展课题研究，以科研促教研。各教研组、备课组要积极进展课题研究，做到选题有针对性，立题有创新性，组内分工明确，课题研究开展有序。也鼓励老师个人积极进展小课题研

19、究。以科研带动教研，进步教育教学程度。四扎实推进海量阅读 ?积极响应学校倡导的语文“海量阅读”和“晨诵、午读、暮省”活动，在学好语文教材的根底上，抽出五分之二的时间用于海量阅读，阅读书目有教研组长和备课组长共同把关，由学校审阅通过后在各年级施行阅读，阅读有笔记，笔记有评价，两周一次阅读交流，交流在小组，也可以在班上。月末期末评选读书之星。早晨诵经典、中午读名著，晚上写随笔，确保小学六年读完 100 本课外书，老师六年读完 100本教育家系列丛书。积极参加学校组织的读书报告会、百家讲坛活动，共享智慧盛宴。引导老师潜心教研、专注成学，不断进步专业素养及人生精神高度。五老师教学有特点 ?不断进步老师

20、专业程度和教学才能。组织好老师全员研修工作，通过研修平台、个人博客、名师工作室等开展教学研究和交流。让老师发现自己的教学长处、教学棱角，再和同学科老师一起研究教学的流程和操作系统，探究总结自己的特色教学方法、特色课堂，让每一位老师都有自己的教学特色。六提升文明程度，抓好养成教育 ?1、继续推进七彩和美卡的施行，集七彩和美卡，做七彩和美少年，打造和美校园。2、按照先进班级评比细那么和班主任评价方案对班级一天一检查，一周一小结，一月一评比。本学期加强“五个好习惯”的养成教育，即“不乱跑”的好习惯、“不乱扔垃圾”的好习惯、“不买零食”的好习惯、“公共场所不大声喧哗”的好习惯和“保护公共设施”的好习惯

21、。只有抓好养成教育，才能促进教学质量的进步。3、抓住县“四项制度”全力推进的东风，按照四项制度方案要求，根据学校详细分工，在各个时间点上逐项验收，逐项整改，逐项反应信息，每人给予评价。把四项制度作为促进家校联络的桥梁，取信于民，效劳于社会。总之，20_ 年是充满机遇与挑战的一年，是学校实现新跨越的开局之年。小学在学校的正确指导下，在各个部门的配合下，在全体老师一如既往的尽心工作下，创始新场面，力争新打破。?方案方案 篇5 ?班况分析p ：我班两教一保，保育老师是有着丰富保育经历、对幼儿关心备至、深受家长。班里新入园的幼儿 29 人，其中女孩13 人，男孩 16 人，仅有 2 名幼儿父母是单职工

22、。有些老人送孩子入园后，对老师千叮咛万嘱咐后，人久久不愿分开，幼儿甚至以各种借口中途来接孩子，在门外、窗外、四处张望。常常惹得孩子哭闹不止。郑成宇、赵元亨、徐 _3 人是上学期来过的幼儿，因为年龄小、入园时间短所以在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为活泼、开朗。而且很愿意上幼儿园。针对上述情况，我们方案施行如下工作：一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟悉温暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个生疏的环境及素不相识的保教人员，一切都难以承受，幼儿就不可防止地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达才

23、能较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，所以我们将怎样才能使刚入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿适应新环境，稳定情绪。可采取：1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进展抚慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到老师像妈妈一样亲近。逐渐将依恋情绪转移为对老师的亲近。二、与家长建立良好的信任关系。接待家长时认真听取家长意见，对所带物品仔细认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为老

24、师，我们一定要耐心热情，根据不同幼儿的情况进展区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对暂时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。另外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联络、 联络等，共同沟通孩子的进步与缺乏，使家长理解，家园的工作目的就在于培养幼儿的各方面才能，促进孩子的进步。宽

25、容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的根本方针。家园有一个共同的纽带-孩子。共同的目的，共同的认识，这样可以让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下孩子就分开的。三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理才能。1、孩子大多数是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚养的孩子们生活自理才能相当之差，依赖性较强，入园情绪很不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境的改变，大、小便可能会出现异常。老师会有足够的耐心，主动接近幼儿，帮助、幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐步养成良好的生

26、活规律和生活习惯。2、幼儿正确使用餐具。培养良好的生活习惯。新入园的幼儿，在家大局部是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的问题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进展检查询问，调查其原因并给予解决，注意纠正有不良习惯，培养幼儿文明进餐的习惯。家园共育，使幼儿安康成长组织管理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调开展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进展的。因此，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进展保育的同时不失时机地施行教育，以保证教育目

27、的的实现。3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动活泼地主动地开展。运用常规对幼儿日常生活环节进展组织管理，是一种行之有效的好方法，也是我多年来理论经历的总结。在日常工作中运用常规管理幼儿生活时注意：a)、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活才能相结。结合幼儿的身心开展特点和实际程度，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，但凡幼儿自己能做的事，我会指导并鼓励幼儿自己去完成，发现幼儿有困难，应耐心地结合示范、讲解等方法让幼儿学会。只有这样，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才能逐步培养幼儿的独立生活才能。要考虑幼儿的个别差异。在贯彻常规时，要有方案、

28、有步骤地进展，坚持循序渐进，持之以恒。对体质差、才能弱的幼儿给予特殊照顾。重点关注对象：徐 _、岳成奇、黎泽芮。?方案方案 篇6 ?一、按照“谁主管、谁负责”的管理原那么，部门经理对本部门消防平安工作全面负责，负责签定和落实逐级消防平安责任制，明确各岗位消防平安职责，确定各部门、车间、重点岗位的消防平安责任人、消防平安管理，明确各自职责。1、单位严格落实消防工作制度并做好备案，从头上预防火灾隐患产生。2、催促所属部门依法建立落实防火检查制度，落实岗位防火检查责任。3、催促各部门立即整改消除检查发现的火灾隐患；不能及时消除的，要制定整改方案、明确整改措施、落实整改情况，限时消除。对消防设施进展全面检测，确保完好有效。部门及不能自身解决的重大火灾隐患，要逐级报告。4、加强灭火和应急疏散预案建立，着力进步单位组织扑救初起火灾的才能，做到“火情发现早、报告早，小火灭得了”。5、严格制定灭火和应急疏散预案并定期演练，确保一旦发