花板桥学校美新课改六上电子备课

1、小 学 美 术 教 案 第 十 一 册花 板 桥 学 校 年 学期花板桥学校电子备课 六（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题准备课课型准备课教学目标知识目标：1，了解全册教材大慨。 2，了解评分制。能力目标：通过了解与认识，提高学生的美术兴趣和审美能力情感目标：鼓励学生在创造美的活动中继续探索，鼓励学生到生活中去认识美，创造美。教学要点重点：学情分析，教材分析和本学期工具准备。难点：本学期工具准备。兴趣点：新教材阅读观察点：新教材阅读教学准备教具：教材，课件。学具：无课时：第一课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动教师批注观察欣赏激 趣

2、·了解全册教材大慨课时安排及附加课阅读教材小组合作探索·本学期学习用具·科学探究学习方法想一想展示交流点拨·本学科学习方法1， 自由学习2， 评价方法3， 活动说一说自主创作辅导学生随性作画教师欣赏学生练习归纳小结拓展收齐作业纸，总结下课。布置下次工具。学生抄下来教学后 记教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：花板桥学校电子备课 六（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题祖国在我心中课型新授课教学目标知识目标：围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。能从角度或部分形象来

3、对主题进行表现。能力目标：培养学生的构图意识和绘画能力。情感目标：激发学生热爱祖国的思想感情。教学要点重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。兴趣点：升旗仪式观察点：人物的比例和神情动态教学准备教具：课件、示范用绘画工具学具：学生自带色彩画工具课时：第一课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动教师批注一观察欣赏激 趣·课件引入1通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。2：了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历

4、，和作为一个中华人民共和国公民应有的常识。欣赏学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，二小组合作探索·师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作及相关的环境的位置分配。了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。三展示交流点拨·绘画步骤构思­­­打轮廓涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。学生讨论四自主创作辅导作业要求教师个别指导学生练习五归

5、纳小结拓展进行师生共同评布置下次工具共同评教学后 记教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：花板桥学校电子备课 六（上） 年级 美术 学科 第 期授课时间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节课题第2课社区即景课型新授课教学目标知识目标：学会构图取景。能力目标：唤起学生对社区的审美感受，提高审美能力。情感目标：引导学生保护环境，爱护社区。教学要点重点：取景独特。难点：构图完美。兴趣点：感受社区之美。观察点：取景教学准备教具：课件，资料等。学具：课前调查 ，收集信息 。绘画工具等。课时：第一课时教 学 过 程教学环 节教师活动学生活动教师批注一观察欣赏激 趣·课前调查 &

6、#183;收集信息 课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。 ·欣赏影片 -认识领悟 1设疑导入。 2感受社区之美。 A欣赏时解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。 B分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 选一至两张准备介绍其来历及背景故事。一起来分享欣赏二小组合作探索·分享交流 1分组展示。 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2自我推荐。 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他

7、们自己的来历和故事。的照片和图片) 3巡回观看。 4信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 展示投影仪 图片、录像资料 信息汇总 和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢? (每组请12位同学为代表，推荐、介绍自己以组为单位巡回参观、讨论说一说三展示交流点拨·分析比较 解决问题 1构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 2绘画语言的表现指导。 (1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (2)那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解a色彩。 (冷暖) h明暗。 (深浅) c空间。 (前后) d线条。(轻重) 找焦点”的游戏。 说一说学生说四自主创作辅导·作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。 自主表现 展现自我步骤： (1)小组合作讨论，共同构图。 (2)将构图平均分为6份，小组成员每人一份