加强语言文字训练 提高阅读效率 - 闵行教育信息网

1、三年级第二学期语文第二单元教材解读三年级第二学期语文第二单元教材解读闵行区实验小学闵行区实验小学 崔英杰崔英杰一、一、 教学内容教学内容1、第6课新年的礼物2、第7课小读者3、第8课班长的苦恼4、第9课给予树5、第10课妈妈，我不是最弱小的6、两首古诗：杜甫的绝句四首其三和赵嘏的江楼感旧7、综合练习2 二、单元教学目标二、单元教学目标 “坚持坚持以读为本以读为本，帮助学生练好朗读、，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们在阅读的实践默读、复述等阅读基本功，让他们在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读中学习阅读，并逐步学会阅读”。这是三年级第二学期教材编写的一个重要思想。在整个学期的语

2、文教学过程中要求学生学习并掌握一些基本的阅读、理解的方法。（一）具体教学目标：（一）具体教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读5篇课文。 2、认识生字29个，积累词语38个。 3、继续学习预习课文，了解课文的大意； 理解词语和句子。 4、体验儿童生活的情趣，感受少年儿童的纯真情感。 预习课文，了解课文的大意； 理解词语和句子。（二）教学目标的落实（二）教学目标的落实单元重点目标预习课文、了解大意预习课文、了解大意 三年级上学期的单元训练目标里，第12单元是朗读，34单元是预习，56单元是理解词语，78单元是默读。（注重的是预习时学字、学词和提出问题。）三年级下学期的第1-2单元提出了预习的新

3、的训练目标。在要求上与三上相比有明显的提高。在学字、学词的基础上增加了学句学句的要求，同时要求试着了解课文大意了解课文大意。 预习不仅仅是为了熟悉课文，上课时预习不仅仅是为了熟悉课文，上课时学得更好，更重要的是运用学过的知识、学得更好，更重要的是运用学过的知识、方法，努力去解决疑难，提出问题。所以方法，努力去解决疑难，提出问题。所以预习的关键在于让学生预习的关键在于让学生养成预习的习惯，养成预习的习惯，提高自学能力提高自学能力。而。而“了解大意了解大意”是在实践是在实践中逐步形成的一种阅读能力。中逐步形成的一种阅读能力。预习方法一：（四步）预习方法一：（四步） 1 我认识的生字我认识的生字 2

4、 我理解的词语我理解的词语 3 我的问题我的问题 4 我的收获我的收获预习方法二：（四字：预习方法二：（四字：读、查、思、记读、查、思、记）读：读准字音，读通句子，读熟课文；读：读准字音，读通句子，读熟课文； 查：查字词典，自学生字新词；查找资料，查：查字词典，自学生字新词；查找资料， 了解相关信息；了解相关信息； 思：思考课文写了什么（内容）？作者为什思：思考课文写了什么（内容）？作者为什 么写？（目的）怎么写的？么写？（目的）怎么写的？( (方法方法) ) 现阶段，主要思考“写了什么”即可。记：可用符号标记，圈、点、勾、划；也可记：可用符号标记，圈、点、勾、划；也可 用文字标记，记体会及疑

5、点、疑惑。用文字标记，记体会及疑点、疑惑。（二）其它教学目标： 1、理解词句、理解词句。 2、关于背诵古诗，熟记名言。、关于背诵古诗，熟记名言。 一要在课上注意预习的反馈，了解学生集中比较困难的字词；二要在学文的过程中重点指导；三要结合每篇课后的词句活动室指导学生进行相关的词句练习。 重在引导学生应用。学生坚持积累，主动运用，逐渐提高语文综合素养。三、教学建议三、教学建议 6 6 新年的礼物新年的礼物教材简析：教材简析：教学建议：教学建议：课后阅读芳草地中，要求： 预习课文（1）读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？（2）试着理解下面的词语。 督促秘密纯真1、学

6、习5个生字，积累词语。2、继续学习预习课文，尝试了解课文大意。3、默读课文，理解课文内容。学着用自己合适的方法理解词句。4、体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。教学目标：教学目标：揭示课题，预习反馈揭示课题，预习反馈初读课文，看礼物初读课文，看礼物再读课文，悟心意再读课文，悟心意拓展实践，写一写拓展实践，写一写 “ “这算不上什么礼物，却又是最好的礼物，这算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心啊！是孩子的真诚的心啊！” 苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师那就是他的作业本。瞧：1）要做数学作业啦。苇苇想： 于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。2）今天的语文作业是 ，苇苇想： 。于是，苇苇认认真真地写了起来。3）有时也会有些意外发生。哎呀！ 。苇苇 。 7 7 小读者小读者【教学目标】1认识“辑、诧、典”等8个生字，积累词语。学着用自己认为合适的方法理解词句。2继续学习预习课文，了解课文大意。3学习主人公对事情的认真态度和负责精神。谈话引入，解词语谈话引入，解词语整体感知，说大意整体感知，说大意读对话，读对话， 悟品质悟品质抓神态，抓神态， 学表达学表达 9 给予树给予树 教材简析 教学目标 教学建议 一、