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文档简介

1、4 4 三月桃花三月桃花水水部编人教版 语文 四年级 下册第一课第一课时时春水，滋润了大地，催 生了万物。春天，是一个美丽 的季节，到处都充满了生机， 到处是欣欣向荣的景象。今天，我们要学的这篇课 文就是描写这美妙春景的，下 面让我们一起感受这美丽的三月桃花水吧！刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。 1957年开始发表作品。著有诗集生命的欢乐无题抒情 诗人爱情风景，散文诗集遥远 的吉他，论文集抒情诗的旋律等共 22种。走近作者铃铛绮丽回旋应和 纤细沉醉草如茵柳如眉词语解释绮丽：鲜艳美丽。回旋：盘旋，转动。应和：呼应，附和。纤细：细微，细小。初读感知这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下了什 么样

2、的印象？三月桃花水是美丽、 迷人、令人陶醉的。初读感知是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文 中找出和这两句话对应的段落。两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法，分 别对应3、4自然段和5、6自然段。初读感知一个语气词“呵”，表现了 作者乍见春水的兴奋之情。拟人呵！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞， 向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。一个“醒”把被束缚一个冬天的河水 重获新生的喜悦写活了。流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡， 在作者笔下

3、成了“朝霞”“酒窝”比喻自学提示三月桃花水是春天的竖琴。它弹 奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐 与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明镜。为什 么是明镜？它照出了什么美景？课文精讲课文的第3-6自然段，运用了哪些修辞手法？第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”， 把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花 瓣”。课文精讲课文最后一段直接抒情，从“啊，沉醉” 表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉。“草如茵”“柳如眉”，两个比喻句， 表达了三月桃花水的美好，令人心醉。拓展延伸1.反复朗读课文中优美 句段，模仿句段，写一写 四季之一

4、的自然景观，或 写一写春天游园的见闻。2.有感情朗读课文第6 自然段，发挥想象：如果 你是三月桃花水，你会对 燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？4.三月桃花水什么声音？竖琴沉醉喜爱和赞美什么光芒？明镜板书设计课堂练习1.从文中找出下列加点词语的近义词。1三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。( 美丽)2是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？( 洁白)2.仿写词语。草如茵 (夜如水)柳如眉 (月如盘)课堂练习3.文章第四自然段运用了( 比喻 )，( 排比)，( 拟人 )的修辞手法。4.作者把三月桃花水想象成(小铃铛)，( 丝绸)，还可以想象成 (竖琴)和(明镜 )。5.短文表达了作者对三月桃花

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