小学六年级家长会英语老师

1、尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 作为您孩子的英语老师，我们一般作为您孩子的英语老师，我们一般都是以其他方式在沟通，比如：短信、都是以其他方式在沟通，比如：短信、电话以及作业。面对面的交流，机会电话以及作业。面对面的交流，机会不多。一直也盼望与各位有进一步的不多。一直也盼望与各位有进一步的交流，和你们共同探讨一下交流，和你们共同探讨一下“怎样帮怎样帮助孩子学好英语助孩子学好英语”。 本班孩子英语学习存在问题：本班孩子英语学习存在问题： 1.英语程度存在较大的差异，参差不齐。英语程度存在较大的差异，参差不齐。2.基础知识掌握不牢固。基础知识掌握不牢固。书写不规范、音标拼读能力较差、书写不规范、音

2、标拼读能力较差、 词汇默写正确率不高、词汇默写正确率不高、3.英语课外阅读能力有待提高。英语课外阅读能力有待提高。阅读理解、写作能力阅读理解、写作能力学学习英语的方向习英语的方向课内基础的掌握及课外拓展课内基础的掌握及课外拓展 从高年级开始，开始真正接触更多词从高年级开始，开始真正接触更多词汇和其他语法，更是不能掉以轻心。汇和其他语法，更是不能掉以轻心。 如果有心的家长仔细看的话，会发现如果有心的家长仔细看的话，会发现有很多内容和低中年级英语的词汇量有很多内容和低中年级英语的词汇量与与语法是无法相比的，是进一步的讲解语法是无法相比的，是进一步的讲解与与深入。深入。 单词单词:要求会拼、会读、会

3、理解中文要求会拼、会读、会理解中文 意思、会写；意思、会写； 课本中的对话、语篇课本中的对话、语篇全部要求背诵。全部要求背诵。有能力的学生要求默写；有能力的学生要求默写； 英语短文写作坚持每周英语短文写作坚持每周23篇；篇； 过好过好“书写关书写关”掌握单词的拼读规则，用法掌握单词的拼读规则，用法学会拼读规则记单词学会拼读规则记单词音、形、义结合，音、形、义结合， “见其形知其音，听其音见其形知其音，听其音知其形。知其形。” 重点词组和句型的运用重点词组和句型的运用养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯平时的学习的重心平时的学习的重心 关于良好的学习习惯关于良好的学习习惯 做好复习做好复习-作业

4、作业-预习三个环节预习三个环节 合理安排作业时间合理安排作业时间 提高时间利用率提高时间利用率英语作业英语作业 口头作业口头作业(预习、背诵、复习）预习、背诵、复习）预习要求预习要求：1.学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带，学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带，进行对比模仿。进行对比模仿。2.在预习过程中要学会思考，善于发现问题，在预习过程中要学会思考，善于发现问题，如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文要会翻译。要会翻译。3.口头作业：口头作业： 每天每天跟读录音，大声朗读并背诵，家长跟读录音，大声朗读并背诵，家长配合签字督促。配合签字督促。 1. 阅读摘

5、抄阅读摘抄2.全品学练考全品学练考要求：复习课本要求：复习课本-认真审题作答认真审题作答-听讲评。听讲评。3.作业本作业本要求：请家长签名。要求：请家长签名。笔头作业笔头作业 单元评价单元评价1.英语单元考英语单元考 每一个单元考一次每一个单元考一次2.试卷要求订正，作试卷分析并请家长签字。试卷要求订正，作试卷分析并请家长签字。希望家长做以下配合：希望家长做以下配合：1. 督促落实孩子督促落实孩子预习，复习，读背家庭预习，复习，读背家庭 作业作业的完成，如果按要求完成后的完成，如果按要求完成后,请家请家 长签字。长签字。2.督促落实单词，课文默写的完成。督促落实单词，课文默写的完成。3.检查英语练习试卷资料的整理是否齐全检查英语练习试卷资料的整理是否齐全 错题是否有订正。错题是否有订正。 在学校中每个孩子的学习时间都在学校中每个孩子的学习时间都差不多差不多,但校外的时间长短则不同。希但校外的时间长短则不同。希望各位家长能针对自己孩子的实际情望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督，要教导您的孩子要有吃况进行监督，要教导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信：苦耐劳的精神。我确信：学好英语和学好英语和智商无关。因此孩子们需要再努力。智商无关。因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合我想孩子的努力也需要您的支持和合作。作。现在的英语