人教部编版六年级语文下册《第8课 匆匆》教学课件PPT小学优秀公开课

1、8 8 匆匆 匆匆人教部编版 语文 六年级 下册是啊，时间匆匆，是看不到摸不着的，是啊，时间匆匆，是看不到摸不着的，我我 国著名的散文家朱自清却把时间定格在了文国著名的散文家朱自清却把时间定格在了文字字 中，今天就让我们一起学习朱自清的匆匆中，今天就让我们一起学习朱自清的匆匆。同学们，世界上最快而又最慢，最短而又同学们，世界上最快而又最慢，最短而又最最 长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么长，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视是什么? ?时时间间第一课第一课时时朱自清朱自清（1898194818981948），原），原名名 自华，字自华，字佩弦佩弦。原籍浙江绍兴。中。原籍浙江绍兴。中国国 现代

2、现代散文家散文家、诗人、学者、民主战士、诗人、学者、民主战士。 代表作有代表作有背影匆匆浆声背影匆匆浆声灯灯 影里的秦淮河荷塘月色影里的秦淮河荷塘月色等等。匆匆作于匆匆作于19221922年年3 3月，正是五四运动处于低潮，作月，正是五四运动处于低潮，作者者 思想十分苦闷的时期。这时他由于思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着看不清现在，摸不着将将 来来”，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但朱自，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但朱自清清 正如叶圣陶所说的，他正如叶圣陶所说的，他“并非玩世，是认真处世并非玩世，是认真处世”的人。他的人。他不不 愿虚度年华，在风尘中老

3、去，在给俞平伯的信中说，愿虚度年华，在风尘中老去，在给俞平伯的信中说，“日来日来时时 时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。回想上回想上的的 惋惜惋惜，正是不能自克的事。因了这惋惜的情怀，引起时日，正是不能自克的事。因了这惋惜的情怀，引起时日不不 可留之感。我想将这宗心绪写成一诗，名曰匆匆可留之感。我想将这宗心绪写成一诗，名曰匆匆”。不。不愿愿 蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨而仍思有所作为，匆匆抒蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨而仍思有所作为，匆匆抒写写 的就是这种心境的就是这种心境。写作背写作背景景初读课初读课文文自由读课文，读准字音，读通句子自由读课

4、文，读准字音，读通句子。 画出你不理解的词语画出你不理解的词语。我会我会读读cn游游丝丝赤赤裸裸裸裸头头涔涔涔涔泪泪潸潸潸潸jnnu确确乎乎空空虚虚不不禁禁挪挪移移觉觉察察叹叹息息pi huilushn徘徘徊徊词语解词语解释释确确乎乎徘徘徊徊泪潸泪潸潸潸确实，的确确实，的确。本意指在一个地方来回地走，本文中本意指在一个地方来回地走，本文中指指 犹疑不决。此外，它还比喻事物在某犹疑不决。此外，它还比喻事物在某个个 范围内来回浮动、起伏范围内来回浮动、起伏。头涔头涔涔涔 形容不停流汗的样子形容不停流汗的样子。形容流泪不止形容流泪不止。cn藏藏徘徘挪挪蒸蒸 裸裸zhnnupihuilu徊徊学写学写字

5、字“徘、徊徘、徊”的字义均与行走有关，因此是双的字义均与行走有关，因此是双人人 旁旁。“裸裸” 字义与衣服有关，因此是衣字旁字义与衣服有关，因此是衣字旁。重难点字书写指重难点字书写指导导cng第六笔是竖折，第六笔是竖折，第第 八笔撇的起笔要在第八笔撇的起笔要在第七七 笔横的中间，下半部笔横的中间，下半部分分 “臧臧”中的中的“臣臣”不不要要 写成写成“? ? ”。zhng书写时不要忘书写时不要忘记记 “丞丞”下面的横，下面的横，这这 一笔不要写得过短一笔不要写得过短。互动课互动课堂堂认真朗读课文，思考：你从本文中认真朗读课文，思考：你从本文中体体 会到了怎样的感情会到了怎样的感情？对时光匆匆的

6、叹惋、对自己无所作为的对时光匆匆的叹惋、对自己无所作为的不不 安和对流逝时间的珍惜安和对流逝时间的珍惜。认真阅读第认真阅读第1 1自然段，思考：我们可自然段，思考：我们可以以 从哪里感受到作者的感情从哪里感受到作者的感情？自然万物循环往自然万物循环往复复对对 比比怅然若怅然若失失排排比比1 1再次阅读第再次阅读第1 1自然段，思考：作者的自然段，思考：作者的发发问有何不同问有何不同？直接直接问问连续连续问问1 1读一读一读读有感情地朗读第有感情地朗读第1 1自自然段，感受作者眼然段，感受作者眼看看 时光流逝怅然若失的心情时光流逝怅然若失的心情。1 1惆惆怅怅4 4焦焦虑虑 苦苦闷闷生生死死惆怅

7、、不惆怅、不安安眷眷恋恋自由朗读第自由朗读第4 4自然段，思考：我们可自然段，思考：我们可以以 从这些问句里感受到作者怎样的感情从这些问句里感受到作者怎样的感情？比比喻喻时间无声时间无声无无 息地消失息地消失了了读一读一读读有感情地朗读第有感情地朗读第4 4自自然段，感受作者的然段，感受作者的惆惆 怅、不安等心情怅、不安等心情。4 4合作探合作探究究第第1 1自然段和第自然段和第4 4自然段有什么相似之处自然段有什么相似之处？ 这样写的好处是什么这样写的好处是什么？这两个自然段都用了一连串的问句进行这两个自然段都用了一连串的问句进行表表 达。达。这样表达畅快、直接，能吸引读者的目光这样表达畅快

8、、直接，能吸引读者的目光， 具有具有震撼人心的力量震撼人心的力量。课堂演课堂演练练仿仿写写燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。大雁大雁回回了，有了，有再再 来来 的时候的时候；白云白云散散了，了，有有 再再 聚聚的时候的时候；潮水潮水落落了，有了，有再再 涨涨的时候的时候。第二课第二课时时我们上节课了解课我们上节课了解课文主要表达了作者文主要表达了作者对对 时光匆匆流逝、一去不复返的感慨与叹惋时光匆匆流逝、一去不复返的感慨与叹惋。 作者是如何描写时间流逝的呢？我们继续作者是如何描写时间流

9、逝的呢？我们继续本本 节课的学习吧节课的学习吧。朗读第朗读第2 2、3 3自然段，思考：作者是自然段，思考：作者是如如 何将这抽象的时光写得具体可感的呢？何将这抽象的时光写得具体可感的呢？圈圈 画相关内容，并作简单批注画相关内容，并作简单批注。2 2时光流逝的无声无时光流逝的无声无息息二十几二十几年年漫漫长长渺渺小小比比喻喻新新奇奇对对比比2 2面对时光流逝的无声无息，面对时光流逝的无声无息，“我我”有有 怎样的表现怎样的表现？慌慌乱乱时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶伶 俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼

10、和太阳再见俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见， 这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始始3 3生活中的小生活中的小事事将抽象的时间形象将抽象的时间形象化化排排 比比在叹息里闪过了在叹息里闪过了。拟拟人人通过第通过第3 3自然段这一系列的描写，作自然段这一系列的描写，作者者 抒发了面对时光匆匆流逝怎样的感情抒发了面对时光匆匆流逝怎样的感情？无无奈奈伤伤感感彷彷徨徨作者描写时间的流逝，可写的事情作者描写时间的流逝，可写的事情很很 多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么么 平

11、常的事呢平常的事呢？这些事如此寻常，人们不会察觉，甚至这些事如此寻常，人们不会察觉，甚至会会 淡忘，选取这样的事例才更令人恍悟时光流淡忘，选取这样的事例才更令人恍悟时光流逝逝 的匆匆的匆匆。你对你对“时间的流逝时间的流逝”有什么感触？仿有什么感触？仿照照 第第3 3自然段把你的感触写出来自然段把你的感触写出来。小练小练笔笔（聊聊天天）时，日子）时，日子（从话语中过从话语中过去去）；（）；（玩玩耍耍） 时，日子时，日子（ 从欢笑中过从欢笑中过去去 ）；（）；（ 晒太晒太阳阳）时，日）时，日子子（便从匆匆移动的光影中过便从匆匆移动的光影中过去去 ）。齐读第齐读第5 5自然段，说说这段话在文中自然段

12、，说说这段话在文中的的 作用作用。5 5结结构构照应开头、首尾呼照应开头、首尾呼应应内内容容突出作者的感慨，引人深突出作者的感慨，引人深思思你曾有过对时光匆匆的感慨吗？在你曾有过对时光匆匆的感慨吗？在什什 么情况下会产生这种感慨呢？对此，你么情况下会产生这种感慨呢？对此，你认认 为应该做些什么呢为应该做些什么呢？有过。当我看到儿时的玩具、用品时，有过。当我看到儿时的玩具、用品时，当当 我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该该 做的事情时做的事情时往日不可追，要好好把握眼往日不可追，要好好把握眼前前 的时光，用心做好需要完成的事情，珍惜宝的时光，用心做好需

13、要完成的事情，珍惜宝贵贵 的时间的时间。读一读，背一读一读，背一背背自由读全文，并尝试背一背自由读全文，并尝试背一背。结构梳结构梳理理匆匆匆匆提出问提出问题题表达感表达感受受时光易时光易逝逝时间一时间一去去 不复不复返返再次提再次提问问个世界就不能白走一遭个世界就不能白走一遭”的主题思想的主题思想。这篇课文围绕这篇课文围绕“ 匆匆匆匆 ”二字，细腻地二字，细腻地刻刻 画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝逝的的 感感慨慨 和和惋惋惜惜 之情，揭示了之情，揭示了“既然来到既然来到这这主题概主题概括括明日明日歌歌 明明 钱钱福福明日复明日，明日何其多明日复明

14、日，明日何其多。 我生待我生待明日，万事成蹉跎明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌百年明日能几何？请君听我明日歌。 明日复明日，明日何其多明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎日日待明日，万世成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌百年明日能几何？请君听我明日歌。拓展延拓展延伸伸课堂演课堂演练练请你说两个与珍惜时间有关的诗句，请你说两个与珍惜时间有关的诗句，并并 说说它对你的学习和生活产生了怎样的影响说说它对你的