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文档简介

1、大学教学论-大学实践教学-判断题.1 大学实践活动是指与社会实际、生产劳动相结合的校外实践活动。N2 在实践教学中，大学生成为活动的真正主体，这一点与理论教学不同。Y3 实践教学往往需要用到多学科甚至多领域的知识，需要整合校内外多种资源。Y4 大学实践教学的开放性就是指学习内容不局限于教材，扩展到社会生产生活。N5 实践教学有助于大学生非智力因素培养。Y6 高校理论教学和实践教学是彼此独立、互不相关的两个方面。N7 实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革。Y8 应该以创新能力培养为核心，构建全面的实践教学目标体系。N9 社会性实践教学环节一定要与专业理论学习紧密相关。N10 大学生科技

2、创新和自主创业活动的组织与指导都属于创新性实践环节。Y11 各种大学实践活动类型之间界限清晰、相互独立，共同组成完整大学教学体系。N12 据组织形式，实验教学可分为课程中的实验教学和单独开设的实验课程两类。N13 指导教师、学生、教学任务以及实验教学条件构成了实验教学基本要素。Y14 实验教学任务一般都来自实验教材。N15 理论学习属于认知领域的活动，实验学习属于动作技能领域的活动。N16 目前，一般用生成子表征实验操作技能。Y17 实践证明，及时反馈对于实验操作技能的形成比知识学习更为重要。Y18 实验教学准备即准备实验。N19 实验考核的方法主要包括：笔试、操作考试、平时考核等。Y20 传

3、统大学实验教学内容主要以设计性实验为主，操作性实验很少。N21 实验教学中，教师必须要准备好器材设备，详细讲解实验步骤并进行操作示范。N22 批阅实验报告是实验教学的必要延续。Y23 实验必须从属于理论，所以，如果理论课还没讲到，实验就不能先做。N24 实验教学应该从理论教学中解脱出来，建立自己的独立地位。Y25 对学生实验能力的评价不能只重视实验的结果，还应重视实验的过程。Y26 实习可看成是到职业场所的实训，校内实训可看成是实习的准备或模拟实习。Y27 实习和实训各有优势，这也是很多高校把它们结合在一起的重要原因。Y28 只有职业学院才需要实习实训，一般高校不需要。N29 实习实训是提高学

4、生就业率的有效手段。Y30 校内实习实训基地要关注制度、环境等软件建设，以培养学生全面职业素养。Y31 校内实习实训基地只能为学生提供实践训练，不能为社会在职人员提供培训。N32 学校必须和实习单位共同建立一整套学生实习管理办法，实行校内外联合管理。Y33 学年论文（课程设计）和课外作业没有什么本质不同。N34 为提高毕业论文质量，要提前为学生强调毕业论文的重要性和提供必要帮助。Y35 为发挥教师指导作用，确保毕业论文质量，应让教师自愿确定指导学生的数量。N36 创新能力是在实践能力基础上发展起来的。Y37 自我管理是大学生通过社团组织进行社会实践的重要特征。Y38 勤工助学不同于义务劳动、公益劳动，在实施过程可以考虑经济效益。Y39 如果社会实践活

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