图文表混合排版教学设计_百度文库

1、图文表混合排版教学设计卢龙县职业技术教育中心 刘思晨一、设计思想：以学生自主探索、合作交流为主线，以培养学生的创新精神和学生自主合作探究学习方式为目标。在建构式的教与学活动中，让学生为实现任务目标而感受成功，为实现任务的过程而进行情感的调整；在建构式的教与学的活动中，培养学生的创新意识、实践能力、就业能力。感受到战胜困难、解决问题时的喜悦，体验到创造美的乐趣。1、教学内容图文表混合排版是一个综合的实训项目内容，它主要针对高等教育出版社计算机应用基础（Windows XP+Office 2003）教材中第四章文字处理软件应用的综合知识的运用。图文表混合排版是第四章word的重点和难点。该节内容分

2、2个课时完成，本节是第1课时。主要通过制作班级板报，学习插入艺术字、文本框及图片的操作方法，实现图文混合排版。2、学生情况分析经过近一年的课程学习，学生对计算机基本知识有了一定程度的了解，动手能力稍强，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。但学生语言表述差，行为懒散，学习不够积极主动，缺乏学习新知识的能力、信心和热情，习惯依赖教师讲授，被动获取知识，有畏难情绪。因此在上这节课的时候，充分考虑到学生的这些特点。 3、难点分析对于本节课教学，综合运用插入艺术字、图片、文本框的设置方法，创造出美观大方的作品是难点，对学生来说，插入方法很简单，但如何使学生利用图片、艺术字的工具按钮来完善、美化设计难度

3、很大，这部分内容需要有较强的审美观，还要灵活运用各工具按钮来完成二、教案内容课题4.5 图文表混合排版课型新授课教材计算机应用基础授课时间40分钟授课班级11级计算机应用学生数35人教学目标知识与技能1.能够在文档中插入并编辑艺术字、文本框、自选图形、图片等内容2.掌握复杂文档的综合排版技术 过程与方法综合运用艺术字、图片、文本框解决实际问题，实现图文混排。情感态度与价值观1、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。2、培养学生的创新意识和创新能力。3、培养学生的审美情趣。教学重点插入艺术字、图片、文本框的方法及设置教学难点综合运用艺术字、文本框、图片创作出美观大方的作品。教学关键激发学习兴趣

4、，调动学生的积极性教具多媒体课件、电脑、电子版的板报、图片、文本素材教学环节时间教 学 内 容学 生 活 动教学方法组织教学1分钟检查出勤；集中学生注意力。师生问好谈话法激趣引入3分钟课件演示：往届学生电子小报作品，引导学生分析板报的组成要素。在此基础上指出本节课所要解决的问题：“如何进行艺术字、图片、文本框与文字混合排版 ”，点题通过观察提出问题。问题导入项目教学展示目标1分钟围绕“图文混排”提出知识与能力目标明确学习任务  任务一 11分钟根据教材中的实例、分组讨论、完成制作同一小报设计、制作。自主学习、小组协作。制作完成后，由1

5、名学生讲解制作过程任务驱动指导法任务二15分钟通过任务一的完成，学生掌握方法。自由创意，主题自选，设计完成小报。（素材自备）自由设计制作，小组协作完成。分析法归纳法演示讲解作品展示6分钟各组选出优秀作品展示、共同分享作品里包含了哪些元素，讨论分别用什么方法实现。完成评价表学生表述：设计理念，所使用的工具，遇到的困难，解决方法讨论教学法小结2分钟请学生完成对本节课的小结，幻灯展示教师进行总评理清思路归纳整理所学知识 作业1分钟请你设计一份以“安全教育”为主的校报。（6月是校园安全教育月）搜集、整合、分析、运用信息分工协作，合作完成教学反思本节课我采用项目教学、任务驱动的教学策略，力求目

6、标明确、任务细化。在整个教学过程中，充分调动学生的学习积极性与主动意识，采用小组协作、自主尝试展开学习活动，逐步提示学习内容，力求为学生营造一种轻松、自由愉悦的学习氛围，尊重学生个性发展与层次差异，注重过程，各取所需，培养他们分析问题、解决问题的能力，激发其学习信息技术的兴趣，建立对信息技术学习的自信心，培养了学生良好的学习习惯。亮点：“展示评价”，让学生展示讲解他们的作品，其优点是：既有利于表述者锻炼口头表达能力，又能培养他们的自信心和责任心，也是对他们成功的肯定。而对其他学生来说，他们也会产生羡慕的心理，从而学习创作的热情被激发起来，也想表现自己。鼓励学生大胆的表述自己的设计理念，创作时所

7、使用的工具，在制作过程中遇到的困难，如何解决的。把团结协作的德育教育渗透到教学中。不足：个别学生性格内向，课堂氛围不够活跃，不会与人沟通。有的学生的审美能力不足，版面布局不合理。在完成任务一的基础上拓展，让学生自己去创作设计，但由于课堂时间有限，学生的创造性思维没有得到充分的发挥，还需要更多的时间欣赏并讲解优秀作品来深入的去引导学生的思路，激发学生的创作热情。附1：评价表附2：案例作品附3：案例制作过程附4：自由创意作品附1： 商务中心为商务旅客提供完善周到的商务服务，包括多个大小会议室、电脑工作台，并具有接发电子邮件、传真、打印等多种功能设施。除商务中心提供的会议室外，酒店还有六个豪华会议室

8、，配备先进影音器材，适合举行各种会议。案例作品： 附2：评价表小报制作评价表学生姓名：     组长姓名：     总分：评价项目指标及优秀内涵（分值）自评互评得分知识运用能力作品主题明确，内容健康（10分）   标题与内容要有明显区分（10分）   利用到文本框、艺术字、图片（15分）   各篇文章之间进行分割（10分）   会利用工具按钮进行调整（15分）   审美能力颜色

9、搭配是否合理（10分）   设计新颖、版面美观醒目（10分）   综合应用技能：分栏，页面、图片、文本框等（10分）   组内协作能力在组内能起到同学间的协调作用；能组织级内同学进行研究探讨；能促进组内成员完成任务。（10分）   学习过程中遇到的问题 学习的收获 附3：案例制作过程1、选择素材由老师通过多媒体教学软件传递到学生单机桌面，学生到桌面的雷锋文件夹下选取。2、页面设置启动Word，通过“文件”打开“页面设置”对话框，然后设置“纸张大小”、“页边

10、距”(包括方向、“文档网格”等。单击工具栏中的“绘图”按钮，在打开的绘图工具栏中，再单击“绘图”按钮，在打开的下拉菜单中“绘图网格”，弹出“绘图网格”对话框，对绘图网格间距进行设置。3、分栏(1分别打开雷锋故事和雷锋日记文档。复制里面的文字内容到新建的Word文档中。(2选中全部字符，在“分栏”对话框中设置，将文档分为三栏。(3依次在“雷锋故事”文字前和“一九五八年”前插入分栏符来调整文档位置。4、字符和段落格式化操作对象设定参数操作对象设定参数第1栏标题“雷锋生平”隶书、三号第2栏文字段落楷体_GB2312、五号、首行缩进2字符、行距为固定值出生年月日Arial Black(西文字体、小四号第3栏标题和文字段落华文新魏、小四号、标题居中、行距为固定值、正文行距第1栏文字段落仿宋_GB2312、小四号、行距为固定值表格标题黑体、小四号、标题居中斜线表头表头内字体为宋体、小五号第2栏标题“雷锋故事团结友爱”华文行楷、小三号、居中表格内文字黑体、小四号表格内数字Times New Roman、小四号5、插入艺术字在板报中插入艺术字可以使文档生动活泼。单击确定选择艺术字样式单击艺术字单击图片单击插入 单击确定输入文字，设置字体、字号并加粗 6、插入文本框在文档排版中，