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文档简介

1、分数的意义分数的意义制作：孟寨乡憨寺小学制作：孟寨乡憨寺小学 孟园园孟园园看图联想：看图联想：第4幅图会是什么内容？l 1l 2l 3l 414411212把一块饼平均分成2份,每份是它的二分之一。1212141212把一张正方形纸平均分成把一张正方形纸平均分成4份份,每份是它的四分之一，每份是它的四分之一，3份是份是它的四分之三。它的四分之三。1412121545把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。看图联想：看图联想：你想到哪个分数？把把4个苹果看作一个整个苹果看作一个整体，平均分成体，平均分成4份，份，1个个 苹果就是这个整体的苹果就是这个整体的 。14把把6只

2、熊猫玩具看作一个整体只熊猫玩具看作一个整体,平均分成平均分成3份份,每份的两只熊猫每份的两只熊猫 是这个整体的是这个整体的 。13说说“一一”不不“二二”l用适当的数学语言描述所给的情境，描述时只允许用数字“一”，不允许用“二”或比二大的数。说说“一一”不不“二二”三吨沙子三吨沙子自我创造自我创造开动脑筋用身边的材料或老师展示的物品分一分、画一画、说一说，自己创造一些分数，并在小组中交流你创造的分数是怎样得到的。展示、交流看图联想：看图联想：你想到哪些分数？看图联想：看图联想：你想到哪些分数？看图联想：看图联想：你想到哪些分数？一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1

3、”“1”“1”单位：单位：“1”把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数分数的意义分数的意义53分子（表示有这样的多少份）分数线分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位把单位“1”平均分成若干份，表平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。示其中一份的数。叫做分数单位。53表示有_个5174表示有_个(_)1347阅读课本第阅读课本第60到第到第62页，看看你已页，看看你已经学会了哪些内容？并把重要的内容经学会了哪些内容？并把重要的内容做上记号。做上记号。再看看你还能从书本中得到一些什再看看你还能从书本中得到一些什么收获？么收获？35 是把单位”1”平均分成_份

4、, 表示这样的_份的数。1.做 一 做53做 一 做2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的 ,两个组的人数是全班人数的 。( )( )( )( )做 一 做读作五分之三，表示有个。读作，表示有个。 （）七分之四( )( )( )( )14565938121325( )( )( )XX14( )14( )习题：（1）把15只猴子平均分成3份，每份是这些猴子的几分之几？（2）把全班30名学生平均分成3组，一组的人数是全班人数的几分之几？（3）把一堆粮食平均装进3个缸里，每个缸里装了这堆粮食的几分之几？（4）把6米长的铁丝平均截成3段，每段是全长的几分之几？313131313、说出各题中分数所表示的意义。（1）我国领土面积占世界陆地面积的 。14 1（2）我国人口占世界总人口的 。 9 2（3）我

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