七年级语文下学期期中试题含解析 新人教版1

1、山西省农业大学附属中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题一、基础（25分）1下面加点字注音完全正确的一组是（）（2分）A烙印（lào） 澎湃（pài） 抽穗（suì） 脑髓（su） B要塞（sài） 脸颊（xiá） 地窖（jiào） 纤维（qin） C剔透（t） 灵柩（jiù） 倔强（jué） 嫉妒（jì） D胆怯（qiè） 鲜为人知（xin）发绺（li）叱咤风云（chà）【答案】A【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2请找出句中错别字

2、并改正。（4分）大厦内部巨大的园林空间，通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外连系，加上两侧玻璃大门的称托，整个建筑显得晶莹剔透。若当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城尤潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依希可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。【答案】连-联 称-衬 尤-犹 希-稀 【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析语段中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分）我来到了海边，_，我在心里告诉自己，我感受到了，大海，这就是大海。我倾

3、听着耳边呼呼的海风声，海浪拍打岩石的敲击声但我清楚地知道，这就是大海，一望无垠的大海倚靠着扶栏，向下眺望尽管是夜晚，一片漆黑ABCD【答案】B【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段叙述的是海边的场景。承接，故排除AC为我在海边的状态，故选B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4下列各句中，没有语病、表意正确的一句是（     ）（2分） A在贵重物品展览期间，如何防止贵重

4、展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。B在金融危机的冲击下，使我市各中小型企业面临前所未有的挑战。 C天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。D青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。【答案】D【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A项否定不当，删去“免”。B项缺少主语，删去“使”；C项搭配不当，删去“墨

5、似的乌云”。D正确，固选D。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（）（2分）A屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”应成为我们不懈追求的箴言。B一篇“没有了祖国你将什么都不是”的帖文在互联网上广为传播，文中观点引发网民共鸣。C叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物）D今天去社区福利院为老人们提供义工服务的是二、三两组的同学。【答案】D【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A中“索”后面的逗号改

6、成句号。B中双引号改成书名号。C中句号在括号后面。D正确，故选D。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。6默写（6分）（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（2）三十年以来， 。（3）前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。（4）亲朋无一字， 。 ， 。【答案】（1）使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 （2）在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 （3）我们只有踏着他的血的足印 （4）老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流【解析】。试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字

7、有：朽 、踏、印、孤、戎、轩、涕泗，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7仔细观察下面这幅漫画，完成题目。（5分）（1）这幅漫画，讽刺的是一些家长节假日里不正确的教育方式，请根据画面内容，结合自己的理解，给漫画拟写一个恰当的标题。（2分）（2）如果你的父母也像漫画里的人物，也想给你报某兴趣班，可你并无兴趣，你如何婉转拒绝父母的要求。（3分）【答案】（1）示例：假期“进补”（2分） （2） 示例：爸爸，您的良苦用心我能理解，可是我对这个兴趣班丝毫没有兴趣，也缺少这方面的天赋，勉强去学，事倍功半。如果您能让我利用假日的闲暇发展自己的兴趣特长，我想我一

8、定不会让您失望。您以为呢？ （3分，肯定父母用心1分，陈述理由1分，表达婉转1分。） 【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。（3分）示例：团队名：春风送暖理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。【答案】示例：团队名：新芽 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立：“新芽”还代表希望，又指我们对他人的

9、帮助将会使他们看到希望。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、阅读（45分）（一）阅读下面诗歌（4分）题破山寺后禅院（唐）常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。9诗歌颔联表现破山寺后禅院环境 的特点，颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”表现了诗人 的心境。（2分）10诗歌尾联中“万籁俱寂”与“钟磬音”是否矛盾？为什么？（2分）【答案】9示例：清静（或幽静、清幽等） 欢快（或欢悦、

10、愉快等） 空灵（或宁静、安逸等） 10示例：不矛盾；诗人运用了“以动衬静”的表现手法，以悠长的钟声反衬寺院的安静，表达了诗人向往佛门清静的心情。【解析】9试题分析：阅读诗歌，把握诗歌的内容，理解诗歌的主旨，根据题目，结合相关的诗句进行分析作答。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。10试题分析：这种题型一般不矛盾，一动一静，诗人运用了“以动衬静”的表现手法，以悠长的钟声反衬寺院的安静，表达了诗人向往佛门清静的心情。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（二）阅读下面文言文（12分）于园于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携

11、余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。11下面句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A非显者刺（名帖）B奇在磊石（堆砌）C缘坡植牡丹（沿着） D主人处处款之（勤招待）12下列句中加点的“以”字的意思和“俱以假山显”中“以”字意思相同的一项是（）（2分）A以幽阴深邃奇B遂以名楼C可以为师矣

12、D我以日始出时去人近13下列表述正确的一项是（）（2分）A于园的修建耗资巨大，这座园子不同寻常，但是主人于五非常好客，只要游人表明自己的身份，就可以进去参观。B瓜洲众多的园林亭榭，都跟于园一样，是因为建筑的幽远意境而闻名的，而于园便是诸园中的佼佼者。C本文按逻辑顺序很有层次地来写于园。先写前堂的石坡，接着写后厅的池塘，再写卧房槛外的沟壑，最后写园后，一步步写来，层次井然。D本文的语言特色是雅俗兼用，极有表现力。如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。14把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。（3分）（2）禽鸟啾唧

13、，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。（3分）【答案】11A 12C13D14（1）人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的荷花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。 （2）鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。【解析】11试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义。刺：名帖。这里做动词用，投下名帖。故选A。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12试题分析：先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再根据所学所记明确选项各句

14、的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C和例句是“凭借”的意思，A是因为，B是用来，D是认为。故选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。13试题分析：疏通全文，把握文章内容，根据题目，从文中找出相关的段落句子分析作答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。14试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“反”“奇”“颓然”， 翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【

15、翻译】于园在瓜洲停船的地方，叫做五里铺，它是富人于五所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，那么就不会用钥匙打开门来迎接客人。葆生叔在瓜洲任同知，带我前往于园，于园的主人处处殷勤招待我们。于园中没有其他的奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前有两丈高的石头假山，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能到上面去，因为这里没有空隙、满满当当而奇特。后厅临近池塘，池塘里有奇异的山峰和陡峭的山沟，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬起头来看莲花，反而像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条沟壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋形的外壳，这里因为阴暗深远而奇特。再往后还有一座水阁，长长的形状

16、像小船，横跨在小河上。水阁的四周，矮小的灌木生长茂盛，鸟儿在这里叽叽喳喳，人好像在深山密林之中。坐在阁子中，这里的境界使人感到舒坦、碧绿、幽深。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了 （三）阅读下面现代文（13分）美妙的羚羊峡谷美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺

17、术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难

18、有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿

19、地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？15选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？（4分）16选文第段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）17阅读选文第段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。（2分）18请具体分析选文第段不可以调

20、换顺序的原因。（4分）【答案】15位置、特点、构成、成因和发展（答出4点即可）16摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。17砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。18第段整体说明羚羊峡谷的特点，第段说明上峡谷的特点，第段说明下峡谷的特点，第段与第段一一对应。（第段总写羚羊峡谷的特点，第段分写上、下峡谷的特点，第段与第段是由总写到分写的逻辑顺序，第段与第段一一对应。）所以此三段不能调换。【解析】15试题分析：阅读全文，把握文章内容，本文从位置、特点、构成、成因和发展介绍羚羊峡谷的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。16试题分析

21、：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。本题摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。17试题分析：阅读文章第自然段，把握文段内容，根据题目从段落中找出相关的句子作答，即“砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。”考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。18试题分析：此种题型一般回答不能调换。第段整体说明羚羊峡谷的特点，第段说明上峡谷的特点，第段说明下峡谷的特点，第段与第段一一对应。（第段总写羚羊

22、峡谷的特点，第段分写上、下峡谷的特点，第段与第段是由总写到分写的逻辑顺序，第段与第段一一对应。）所以此三段不能调换。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（四）阅读下面现代文（16分）家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。“月光光，亮堂堂，背书包进学堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然

23、而母亲的血必将灌溉我的一生。流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短母子间的距离。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，闪耀一串串累累的爱。屋右的古风树鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸

24、上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用

25、一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。19第段中的“挤”“梳理”用得精妙、很有意味，请你说说

26、它的妙处。（4分）20文章用了质朴而动情的语言，重点写了三件触动乡愁的事，请用简练的语言概括它们。（3分）21面对如梦的家园，作者为什么愿将自己攀援成一株“牵牛”？（2分）22“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”，你是如何理解这句话的？（4分）23联系全文，谈谈你是如何理解“家园如梦”的题目含义的。（3分） 【答案】19“挤”写出了月光轻柔而洒满庭院的动态、柔美的感觉，同时用拟人化的手法体现了作者对月色的喜爱之情。“梳理”写出风轻轻的吹动树枝的情景，也用拟人化的手法，使风儿的这种吹动有了感情。 20母亲教我学童谣、母亲为我摘三月莓、父亲为我掏小鸟。21作者将自己比喻成牵牛花

27、不顾身份的卑微、地位的低下是表达自己要永远怀念、惦记着自己的家园 ，并且要用用朴实无华的芬芳浸润着自己贫瘠的家园，用汗滴和热血，肥沃回报那片土地。22诱惑：指丰富多彩、现代化的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。折磨：无论走到哪里，最难忘的总是家园，离开家园，离开父母，远离亲情又是乡愁的折磨。这句话表达了作者对家园无限依恋。23“家园”不仅仅指作者生活过的山村及茅屋、庭院；更是指自己成长岁月中至真至纯的亲情，是温暖、慰藉作者人生中疲惫心灵的父爱、母爱。“家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。【解析】19试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和

28、语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。“挤”写出了月光轻柔而洒满庭院的动态、柔美的感觉，同时用拟人化的手法体现了作者对月色的喜爱之情。“梳理”写出风轻轻的吹动树枝的情景，也用拟人化的手法，使风儿的这种吹动有了感情。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。20试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文叙述了母亲教我学童谣、母

29、亲为我摘三月莓、父亲为我掏小鸟。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。21试题分析：阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。从文中的“在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。”可分析作答。作者将自己比喻成牵牛花不顾身份的卑微、地位的低下是表达自己要永远怀念、惦记着自己的家园 ，并且要用用朴实无华的芬芳浸润着自己贫瘠的家园，用汗滴和热血，肥沃回报那片土地。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。22试题分析：此题考查的是文中重要句子的理解。阅读文本，把握文章内容，结合相关的语境，抓住重要词语理解

30、句子的含义。诱惑：指丰富多彩、现代化的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。折磨：无论走到哪里，最难忘的总是家园，离开家园，离开父母，远离亲情又是乡愁的折磨。这句话表达了作者对家园无限依恋。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。23试题分析：此题考查的是文章标题的含义。阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。结合相关的语境，分析其表层含义和深层含义。从情感的角度分析其深层含义。“家园”不仅仅指作者生活过的山村及茅屋、庭院；更是指自己成长岁月中至真至纯的亲情，是温暖、慰藉作者人生中疲惫心灵的父爱、母爱。“家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 三、作文（50分）24小作文：（10分）用生动的笔触叙写你和小伙伴的一段美好的经历。不少于100字。【答案】略【解析】试题分析：本题为片段描写，根据题目要求，人物为“我”和小伙伴，通过具