一年级下册数学单元测试试卷找规律测试卷2人教新课标

1、一年级数学第七单元练习卷班别： 姓名： 学号： 评分： 一、口算。（20分）13 9 = 14 8 = 7 + 7 = 70 + 4 =6 + 7 = 40 + 3 = 30 + 3 = 14 6 =3 + 60 = 15 6 = 4 + 30 = 16 8 =9 + 8 = 90 + 8 = 14 3 = 75 5 =5 + 6 = 8 +7 = 50 + 6 = 17 8 =83 3 = 7 + 5 = 86 6 = 16 9 =2 + 17 = 35 5 = 3 + 8 = 0 + 5 =14 6 = 7 + 4 = 15 6 = 9 + 4 =20 + 1 = 8 + 0 = 9 +

2、6 = 11 6 =20 + 3 = 30 + 3 = 12 + 8 = 13 9 =二、我会填。（30分）1一个两位数，十位上是4，个位上是9，这个数是（ ），读作（ ）。2最小的两位数是（ ）；最大的两位数是（ ）。38个一和3个十组成的数是（ ），读作（ ）。4与90相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。563里面有（ ）个十和（ ）个一。64元8角（ ）角3元6角7角（ ）元（ ）角 76角（ ）元（ ）角 4.83元（ ）元（ ）角（ ）分 7. 找规律，填一填（1） 。 （2） 0、3、6、9、 、 、 、 。 （3） 30、28、26、 、 、20、 、16、 。 三、圈出符合规律的

3、图形。（6分）1. 2. 3. 四、找规律填数。（12分）4 （1） 682 （2）1 6 11 16 （3）90 80 70 60 （4）43 41 39 37 10187119918518135 （5）40403060802050703010（6）五、涂一涂，涂出有规律的颜色。（8分） 1. 2. 3. 4.六、根据规律画出被挡住部分的珠子（被挡住了6颗）（4分）七、解决问题（20分） 1. 爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 2小亮和佳佳一共擦了多少张课桌？3. 有26本故事书，每6本装一盒，可以装满几盒？4.一本少儿百科多少钱？ 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才

4、有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维

5、，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于

6、礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增