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文档简介

1、定边六中 年级 学科导学稿执笔人： 组 审核人： 周次： 时间： 年 月 日集 体 备 课反 思 栏1、 课题：第2课  身边的物品 第二节二、学习目标： 提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，培养学生善于发现美、感受美的能力，提高学生的审美情趣。 三、教学重点:  了解静物画的构图、静物的选择和搭配关系，尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。教学难点: 在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。五、教学准备:学生生活或学习中较熟悉的物品，如书包、课本、文具用品、体育用品，也可请学生准备自己喜欢的物品。 教学过程： 1、 导入： (1

2、)请每组学生根据自己所带的物品，以合作的方式来进行组合摆放。 (2)根据每组摆放的情况，请学生代表先作点评，教师再作分析总结，如何根据主题选物，如何摆放，如何构图等。然后再由小组共同作适当调整。 (3)每组学生根据调整好的静物组合，选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的角度进行表现。表现工具不限，表现形式主要以线造型为主，可适当添加一些明暗。 总结归纳阶段：以小组为单位，相互交流各自的作品，重点是如何采用不同构图、不同观察角度和不同工具去表现物体的，作品反映了怎样的个性。二、巩固提升：(1)每班分组时，可分成46人一个小维，摆放的物品不宜太复杂，否则会降低学生表现的欲望和积极性。 (2)学生根据自我

3、的能力大小，有选择性地表现对象。三、评价方式(1)通过小组相互交流作业，各自提出不同意见。(2) 师生共同评价具有代表性的作业。评价点：(1)作品是否表达了自己的某种情感。(2)静物表现方法是否与他人不同。(3)了解了哪些相关知识。4、 资料库 写生，是指直接对照实物、实景进行客观描绘的一种表现形式。素描写生，是用单色工具在“二维”的平面画纸上，摹写客观物体“三维”空间的绘画方法。写生表现的三大要素是：形体、色彩、空间。静物的种类很多，初学者在刚开始静物写生时，要选择比较简单的物体作为训练对象。一般说来，形状单纯、表面平整、色彩单一、近似几何体的物体较为简单，例如茶杯、纸盒、鸡蛋之类。随着学习的不断深入，可以添加比较复杂的物体，例如玻璃器皿、竹编器、毛皮等、还可以将石膏几何体与静物布置在一起，使两者产生强烈对比，以增强画者对人造物与自然物的不同感受。一组静物一般需要36个物体。在挑选物体时大家要注意选择形状、色彩、材质不同的物种。但在同一组物体选择上尽量保持物品用途的一致性，例如以书包、书本、铅笔盒组成的有学习内容的组合物体作为写生的对象。五、作业 请学生根据所学的明暗造型知识，在线造型静

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