白龙中学家庭教育现代化实验实施方案

1、肥东县白龙中学家庭教育现代化实验实施方案为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和全国家庭教育工作“十一五”计划，促进学校教育、家庭教育和社会教育有机结合，发挥教育的最大合力，确保实验工作取得优异成果，依据上级教育主管部门的要求和我校实际，特制定本实施方案一、指导思想以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和全国家庭教育工作“十一五”计划，从全面建设小康社会和确保党的事业后

2、继有人的战略高度，着眼于加强未成年人思想道德建设和家庭教育现代化建设，继承优良传统，吸收先进经验，以素质教育为主线，以家庭教育现代化为主题，进行实验探索工作，充分发挥现代家庭教育在实施素质教育中的重要作用，大力促进学校教育、家庭教育和社会教育的紧密结合，为造就一大批高素质的现代化建设人才做出应有的贡献。二、目标任务1、家庭教育现代化的主要内涵包括：家庭教育思想观念的现代化；家庭教育内容、方法、手段的现代化；家庭教育管理的现代化；家庭教育服务保障体系的现代化。2、家庭教育现代化的主要目标是：围绕全面实施素质教育，通过三年创造性的实践探索，引导广大家长基本树立现代化家教新理念，确立正确的儿童观、教

3、育观、成才观，掌握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲子关系。在家庭教育现代化水平上要有显著提高，在软件和硬件建设上有显著进展，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，全面提升我校的家庭教育水平，为家教现代化建设提供有益的实践和理论成果。3、我校家庭教育现代化的具体目标：（1）巩固并扩大家庭教育知识普及面，提高家长对家庭教育知识的掌握程度，特别关注特殊儿童（如残疾儿童）、特殊家庭（如单亲家庭、特困家庭等）和流动人口子女的家庭教育； （2）开展家庭教育理论研究，要有一个家庭教育实验课题，进行深入细致的调查研究，摸清我校家庭教育的现状、存在的问题。三、实施步

4、骤我校实验课题研究分为调查准备、实验实施阶段与评价总结三个阶段，力争三年初见成效并结束实验任务。调查准备阶段：2009年3月2009年8月，主要进行调查摸底，实验框架的建构、实验班级的确定、实验课题范围的划定和实验方案的制定。实验实施阶段：2009年9月至2011年8月，对实验班级进行整体性设计研究，根据摸底调查，制定分步实验实施方案进行分步实施。并在实施过程中，及时进行数据统计与分析，总结经验，撰写实验论文；同时分析实验不足，及时调整实验实施方案。评价总结阶段：2011年9月至2011年12月，主要进行所有相关资料的整理，全面总结,迎接检查评估。四、组织领导家庭教育现代化，即：家庭教育观念现

5、代化、内容和方法科学化、管理规范化、保障制度化。根据市、县局文件精神，借鉴外校经验，家庭教育现代化实验的运行模式为：校党支部关心支持、管理指导，各处室和退教协积极参与，以“家长学校”为依托，学生家长自愿参加的家庭教育现代化运行模式。为了加强对家庭教育现代化实验工作的领导，我校成立“白龙中学家教现代化实验工作领导组”，全面负责我校家庭教育现代化实验工作的领导和协调工作。 五、方法措施1、办好家长学校。家长学校是提高家长素质，实施家教现代化的重要阵地。按照全国家长学校工作指导意见和全国家长学校教学指导纲要要求，成立家长学校组织领导机构，指导家长学校制定教育计划，学校每学年开课不得不于4次，每次不得

6、少于2个课时。各项工作要定时间、定教室、定教材、定教师、定学员；购置适应现代家庭教育教学需要的图书资料，配全配齐内设机构和工作人员，建立健全的教育教学管理制度，要创造条件，尽可能地采用多媒体、校园网等现代化的教学手段组织教学，改变以家长会代替家长学校的做法，不断提高教学质量，努力办出特色。2、加强家教师资队伍建设。建立一支专兼结合的高素质家教师资队伍是保证家庭教育现代化实验顺利完成的关键。学校精心选择一些热心家教工作、知识面宽、教学水平高的教师任教。同时积极聘请广大关工委成员、老教育工作者担任课外辅导员，让他们充分发挥自身的时间优势、经验优势、威望优势和政治优势，积极参与家庭教育现代化实验工作

7、。加强对重点教师的培训，积极鼓励教师参加上级组织的家教师资培训班。组织教师学习家教知识，开展家教教研、科研，搞好教学活动。家教教师要通过家访等方式经常与学生家长交流和沟通。3、按需施教，突出主体。当前家庭教育的失误主要有以下几种类型；（1）溺爱型；（2）专横型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。学校要引导家长从这些失误中总结经验，接受教训。同时要借鉴成功家教的事例，大力推广成功的家教经验。学校将根据不同类别的家庭状况，特别是“留守儿童”家庭、困难家庭、单亲或离异家庭的实际，有针对性的分类实施教学，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的

8、年龄特征，家庭状况、按学段、年级的实际，结合实际、分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。 4、方法灵活，形式多样。除为家长作辅导报告、为家长授课以外，还将开展一系列的活动。如：（1）开展咨询活动。（2）开展家访活动教师到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话家访和定期班会等。（3）开展创建“学习型”家庭、“书香家庭”的活动、全家共读一本好书等活动，开展“我是怎么教育孩子的”家教征文活动，促进家庭教育模式由单项教育向亲子互动模式转变。开展亲子活动学校组织家长、教师、学生共同开展亲子活动，形成民主、和谐的亲子关系。（4）建立“开放日”制度，设立“家长意见箱”。开展父母做一天“学生”，学生当一天“

9、家长”的角色换位活动。5、完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。对在家庭教育现代化实验工作中涌现出的先进家教工作者，先进家庭、先进家长给予奖励和表彰，充分调动参与实验者工作的积极性，特别是注重激发家长参与的热情，提高实验工作的针对性和实效性。6、拓展家庭教育工作渠道。要印发家庭教育现代化宣传材料，聘请家庭教育专家为我校家庭教育顾问，为广大家长做报告，将体现现代家庭教育时代性、规律性、科学性和先进的现代家教观念、知识和方法立体化、多角度地普及到每一个未成年人的家长，使每个家长和所有家教工作者，树立起崭新的现代家教新理念。7、加强科学实验与理论研究。课题研究是家庭教育现代化实验工作的重要环节，学

10、校将本着现实性与科学性相结合，目的性与实用性相结合，时代性与前瞻性相结合，针对各类家庭教育的重点、难点、热点，根据上级主管部门推荐的实验课题，选定课题，编制课题计划，立足初中学生的年龄特征、家庭状况，按学段、年级的实际，分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。积极鼓励教师参与家教理论研究和家教科研，要把热心家教的研究人员和理论人才组织起来，发挥其骨干作用，通过课题研究、集体攻关，引领实验工作和理论研究不断深入。要围绕薄弱环节和突出问题，从本地实际出发，在调查研究的基础上，确定实验课题。可选用省、市家教科研题目，也可以结合本地实际，自定题目进行研究。选择课题要注意实效，不宜过多、过大。课题研究要周密组织，确保成功。要组织学校教师、家长和社区有关的力量，开展有针对性地科学实验和理论研究，使理论和实践相互促进，获得实践深化和理论提高的双重成果。8、建立家教现代化实验工作档案。建立完善的数据分析和登记制度，建立家教工作档案。要善于积累资料，不断总结经验，搞好家教成果的鉴定和评估工作，使家庭教育现代化建立在科学规范的基础之上。总之，家庭教育现代化实验工作是一项前所未有的创新工程，是利国、利民、利教育的好事；家庭教育是一切教育的先导，是终身教育的重要基础，优化家家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，