（多彩的风景）说课稿

1、多彩的风景说课稿今天我说课的题目是多彩的风景，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。    一、 说教材    1、 教材所处的地位及前后联系    本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程，属于“造型表现”类型课。编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，并直接为第课绚丽的阳光中印象派风景

2、画作品的欣赏做技术准备。    2、教学目标    教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中，分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象，领悟艺术表现与自然现象之间的关系。培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标 为：    （1）知识目标    *感受大自然丰富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和

3、规律。    （2）能力目标：    *学习写实绘画中色彩运用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。    （3）发展目标：    *在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。    （4）情感目标：    A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。    B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，

4、看待社会。    3、教学重点和难点：    教学重点：本课的教学重点在引导学生初步掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然色彩关系的能力。    教学难点 ：帮助学生明确并建立色彩空间的秩序感，即分析同一色彩在不同的空间前后产生的色彩差异，分析不同色彩在不同空间前后产生色相、纯度、明度的对比强度。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:和展示大量的自然风光图片和优秀美术作品，引导学生对比分析，并展开讨论。从而获得理性的认识。    

5、通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法:    二、 说教法    这一课的首要任务是观察自然色彩，了解写实绘画中色彩表现的问题。在第一课时中，首先把重点放在感受、分析自然色彩上，为理解绘画色彩作铺垫。通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述自己的感受。随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。从对画面整体的感受入手，描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。然后选取局部色彩进行对比分析，研究色相、明暗和纯度的变化和笔触的运用，讲

6、解自己对作品主题的认识。培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。    三、 说学法    在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，本课大量采用作品局部抽取放大法。在回顾知识的基础上，分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等；（明暗关系、冷暖关系），  

7、0; 引导学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法，获得的色彩观察方法与经验，然后，尝试利用参考图片或外出写生，画一幅写实性的色彩风景画。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。这一环节中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位，使学习活动成为一种享受。    四、说教学过程    本课的基本教学程序如下：    1、创设情景激趣活动导入  

8、;  用多媒体引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品，分析不同光源下的色彩关系。并思考它们形成的原因。引导学生进行色彩感受并运用语 言描述自己的感受。在描述过程中，启发学生讨论诸如光源、物体和环境之间的色彩关系，结合物理学的一般知识，分析光、大气层和照射角度，不同季节植物的色彩特点以及环境的反射光等问题。如：早晨和傍晚的色彩呈现暖色；阳光下景物，受光面与背光面形成冷暖色对比；雪地上的背光面呈现天空的颜色；叶子上的高光 受到天空色彩的影响等等。对不同季节、时间的风景图片进行较细致的色彩比较研究，帮助学生正确理解景物色彩产生的原因。 2、讨论绘画作品或摄影作品为什么总是倾向某种颜

9、色？    对这个问题，通过活动来回答：    学生尝试用各种方式改变白纸盒的颜色。     教师用光源色来改变白纸盒的颜色。     教师用环境色彩来改变白纸盒的颜色。     师生共同总结：白色物体的受光面受光源色的影响，背光面受环境色的影响。    3、切入正题     欣赏风景图片（播放音乐）。 &#

10、160;   请学生分析风景画中白色物体的色彩倾向。     提出问题：学生观察思考，景物中物体的色彩往往多种多样，如果景物的固有色不是白色，而是其他的颜色，它的色彩会发生变化吗？     教师从风景画中同一景物的受光面、背光面、中间面中拖出色块，请学生来判断、分析，教师及时肯定学生并总结规律。    受光面：固有色光源色。    中间面：固有色为主。    背光面：固有色环境

11、色的反光。    3、教师提供风景图片，并标出同一景物的受光面、中间面、背光面。    4、深入分析    引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。同样，从对画面整体的感受入手，描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。然后选取局 部色彩进行对比分析，研究色相、明暗和纯度的变化和笔触的运用，讲解自己对作品主题的认识。    5 欣赏不同意境的画面。    对不同作品进行比较，如迷人的夏日和三朵

12、云两幅作品运用不同的手法表现了不同的情绪。从以下几个方面分析作品：    、说出画面的色彩倾向；（色调）    、 归纳两个不同色相，比较面积的大小；（整体的对比关系）    、分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等；（明暗关系、冷暖关系）    6、绘画步骤：    （教师演示，多媒体播放）     安排构图（展示几种不同的构图方式）。     画出主要色块。     适当补充和调整细节。    7、尝试表现    参考图片或写生，选择适合的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画    （要求注意轻重、干湿、运笔的变化，）