幼儿老师支教心得体会

1、幼儿老师支教心得体会幼儿老师支教心得体会1 用奉献的精神播种盼望的种子之大手牵小手走进天乐幼儿园20xx年3月8日，民政艺术学院视传1235班的同学来到了天乐幼儿园，绽开了大手牵小手走进天乐幼儿园活动，与幼儿园的小伴侣进行了亲热的接触。三点整活动正式开头，我们首先都分好队，每两个人带领一个班做活动。走进教室，小伴侣们用友好又奇怪的眼睛看着我们，看到小伴侣们纯真的笑脸，我们一一做起了自我介绍，由于是第一次接触幼儿的教学，对于怎么去教授还是不懂，也不熟识。在与幼儿接触过程中，刚开头沟通还真是一件很费劲的事情。但是在老师的关心下，我们都慢慢的明白，在幼儿的教学上，老师也是幼儿的伙伴。要让小伴侣们在心

2、理上得到平安，放松。 我们带宝宝班的小伴侣在教室里教小伴侣们做纸花，和小伴侣们一起唱歌。 带小班的的小伴侣们在教室里画画。 带大班的小伴侣在教室里玩猜数字的嬉戏 幼儿园的教室和学校的教室有很大的不一样，幼儿园着重创新，新奇，符合训练特色。有建筑区，培育小伴侣的想象力，制造力，思维力量;阅读区，有各种各样的儿童阅读本，培育小伴侣的阅读力量和集中留意的力量;绘画区，施展小伴侣的绘画才能。 虽然只有短短的半天时间，但是在这次支教中我了解到老师必需在孩子面前保持威信，同样也要拥有爱心去关爱每一个孩子，时刻留意力在全班而不是某一个孩子身上。在上课的时候，有节奏性的拍掌，孩子们也会跟随拍掌后宁静的坐在自己

3、的位置上。义务支教对于我们来说是回报.的一种方式，是感恩.的一种行为。# 幼儿老师支教心得体会2 初来到“代县华龙试验幼儿园”，就是想把所学的文化学问很好的应用于实践中。也想看看做一名老师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。于是，很兴奋来到这里支教。 当正真的工作开头后，我才感到了这项工作的繁琐。幼儿托班的孩子小的只有两岁多，刚开头的两个星期，每天都是在他们的连哭带闹中度过的，面对他们的哭闹，我真的是手足无措。很苦恼也很无奈。但后来慢慢的，我学会了一些削减他们哭闹的方法。比如，发玩具分散他们的留意力，做许多不同的表情，告知他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家，同时与家长协作，让他们早点来接孩子，依次

4、建立起幼儿对自己的信任。最终最终解决了哭闹问题。 接下来就是在幼儿托班的教学上，我显得手足无措。由于对于我和小伴侣来说，彼此都很生疏，由于他们太小，经常不会懂我说的话。无论我预备多么丰富多样的内容，他们都不能很好的协作，所以导致课堂秩序非常混乱。后来，我主动向我们的主班老师王老师学习，才我意识到，只有了解托班孩子的特点，才能较好的带出有价值的托班活动。比如：仿照不同小动物的声音和动作，一开头就诱发幼儿的遐想。由于托班孩子的许多下遐想许多得突发奇想有时是缺乏规律性的，但尽管如此，孩子也会乐在其中。此时老师可以顺应其需求，奇妙地利用其要求。后来的课就比较顺当了，听着他们熟识背送给我的一首首儿歌，我

5、真的很欣慰。 明澈的眸子，又长又翘的睫毛，胖乎乎的小手，还有我给他们拍照时他们五花八门的姿态。管他们的吃喝拉撒睡。每天拉着他们的小手一起嬉戏，一起玩耍。每天晚上一闭眼，总是有一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。他们要么笑着;要么害羞的看着你;要么瞪大眼睛瞅着你;要么就是哭着要妈妈。他们做着最简洁的嬉戏，说着最单纯的话语。没有任何掩饰。他们也给与了我最单纯的欢乐。虽然每天都很累，但是过得很改善。就这样，两三岁的他们用他们别出心裁的方式给我上了整整一学期的课，让我感受颇深。这初为人师德一学期会使我终身难忘。 除了同学接触最多的就是老师，无论是生活还是工作，他们都是我最好的老师。尤其是园长牛老师和我们

6、的主班王老师。其他老师也都很关心。总是在我需要关心的时候给我指导和关心。真的很感谢他们。老师队伍人数许多，但大家关系和谐融洽。工作起来仔细团结。总之，大家相处良好，当然我也为自己能够融入这个集体而兴奋。 往往每个人的兴奋程度四由之前自己所付出的劳动来打算的，并且在参加这些活动的时候，对自己的力量也是一种熬炼。使人成长的，并不是岁月，而是经受。那么，对于初为人师的我来说，我渴望一种成长，一种丰富多彩的成长，而这种成长需要自己去预备，自己去努力。我觉得身为一名优秀的幼儿老师必需要有爱心，有耐烦，有敬畏之心! 幼儿老师支教心得体会3 在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。每日为工作与家务劳碌的我

7、几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭训练与学校训练相全都的培育目标与训练方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间与孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常去与孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点与看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进行训练。 以下是我对近段时间亲子共读的几点体会: 一、 顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可依据孩子现有的学问水平，尽量

8、给孩子供应一些印刷美观美丽，内容丰富好玩，符合儿童想象与思维特点的书。 二、 不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐烦与长久力，不用心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生爱好了，主动读书。 三、 把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观看、了解、引导，不宜过多干涉，假如让孩子完全根据你的方案，那注定是不会长期的，要让孩子形成自己的爱好与爱好。 四、 亲子共读为孩子建立良好的榜样。与孩子一起读书时时时常的提出一些问题，让孩子把自己的看法与观点说一下，然后与他一起争论、分析，会发觉他每天的阅读水平都会进步。 我发觉，通过亲子阅读，也让孩子在平常讲话与理解力量上，有了明显的提高。有的时

9、候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素养的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与沟通，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在学问的海洋中开阔自己的视野。 幼儿老师支教心得体会4 时间的脚步不会由于你的留恋而停步，似乎一切工作还没有结束，但是一个学期又将结束，我的支教工作也又告一个段落。回顾本学期的点点滴滴，做以下总结： 一、常规工作，有条不紊。 为了让老师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我

10、们学期初就又一次提出了要求及建议，并且于开学后一个月进行了检查，发觉老师们还是比较重视这两项的内容，每个班级都依据自己的主题创设了相应的主题墙，并且做到平行班不雷同;每个班级依据自己班的实际状况，布置了各种风格的自然角，如利用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域的划分等。当然中间也存在一些问题，如主题墙的板块太少，自然角自己种植的东西较少，缺少生气等。我们与老师们进行了当面沟通，请老师们进行适当的调整。再一次去看的时候，觉得状况好多了。 二、跟班调研，迫不及待。 1、作息时间制度化。 本学期主要对老师们一日环节的各个流程进行了调研，发觉有的老师缺少自觉性，只要领导不检查，就很

11、少根据作息制度行事，比如说户外活动时间缩减，过度环节时间铺张大，过早地看电视，起床时间延迟等。通过调研，将以上状况进行公布，并与当事老师进行当面沟通，然后提出严格要求：必需根据作息时间进行，老师们从刚开头的被动渐渐转换为了现在的主动。 2、教学活动规范化。 随便走进一个教室，首先检查老师的备课本，对比备课本，看老师的预备是否到位，然后看老师的实施是否可行。一开头，常常有老师备课本上写的'预备的东西实际并没有预备，事实上课内容也与备课内容不符，上课随便性大。通过不定期的调研，老师们渐渐养成了严格根据教案执行的习惯，教学活动发挥了实际意义。 三、小课题讨论，意义深远。 1、理论培训 首先，

12、我们确定了课题小组的成员，有我对课题小组的老师进行理论培训。其实自己也是半吊子水，所以，我就大量翻阅了别人的课题申报表，找来了我园部分老师的课题报告及相关的理论学问，组织老师们学习，明确课题报告应当由哪些部分组成等。 2、确定课题内容 依据xx幼儿园美术特色训练，我们确定了三个小课题的内容，分别为：托班水粉颜料画初探;中班线描画初探;大班创意画初探。 3、选择课程内容 结合孩子的年龄特征，组织课题组成员查找了大量资料，请她们选择了15个自己觉得合适的内容，由我进行把关，从中选择12个内容作为本学期的课题组课程，并且对这些教案进行了一一批改。 4、课题组开课及研讨 学期中期，我请课题组成员依据课

13、程进度，开展了一次课题展现活动，查看老师们课程进行的状况。课后，我先请老师们介绍了自己的设计意图，然后请她们对自己的课进行一下自评，最终，我提出了自己的建议。这样的研讨促进老师们能够精准知道自己存在的问题，在今后的活动中改进。 5、中期汇报、沟通 5月底，组织课题组老师又一次开展了小范围的会议，请老师们汇报一下近期课程的实施状况、孩子们把握的状况，提出自己在课程实施中遇到的问题，并且同心同德，共同协商、解决。 6、作品展现、沟通 6月底，老师们将孩子的作品进行展现，从作品中查找问题，相互提看法、建议，并且对一学期的工作进行一下总结。 7、布置任务 课程已经结束，但是教案、反思及作品的电子文档还

14、没有落实，因此对老师们提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。 四、优质课展现，摸底排查。 6月初，幼儿园每位老师进行了优质课的展现，在听了16位老师的课后，我们明确了老师们的训练观念，知道有的老师的训练观念过于传统;了解了每位老师的教学水平及对幼儿年龄特征的把握，知道哪些老师可以作为领头羊。课后经过评委的争论、沟通，评比了一、二、三等奖各一名，并且确定了展现课的内容，盼望老师们取长补短。 五、文字资料检查，以查促写。 1、教养笔记每月一次 每月月底，通过幼儿园的论坛检查老师们的教养笔记，在每位老师的教养笔记后留言，提出存在的问题及自己的建议，填写检查表格，推举每月之星，请老师

15、们进行学习。一个学期下来，有的老师已经形成了自己的写作风格，每一位老师都明确了应当如何写教养笔记，并且全都能够选择合适的点进行描述、分析。 2、备课每周一次 只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会认真检查老师们的备课本及课后反思，发觉问题准时与老师沟通，指导她们改正，力求备课具体、可操作性强。老师们的备课从一开头的寥寥数句到现在的满满一页，其中的进步有目共睹，而且老师们的重难点制定也越来越到位。 一个学期的支教历程虽然已经结束，但我的工作还远远没有结束。 幼儿老师支教心得体会5 时间永久都不会由于你的留恋而停步!在新年钟声即将敲响之时，一个学期的支教工作即将结束，在这个学期中我付

16、出了许多，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。 一、彷徨期。 开学前，接到冯老师的电话后没来得及认真思索就担当了xx幼儿园支教老师的任务。那时，x幼儿园刚刚起步，老师都是新老师，没有任何阅历，可以说是一张白纸，而且，他们没有特地管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己已经有了将近xx年的工作阅历，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己究竟从来没有在这个职位上呆过，的确不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了大量资料的状况下，确定了本学期的教科研目标，并且开头实施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都做得不好! 二、摸索期。 老师

17、们迫切需要学习和把握的是什么呢?我思索了很久，起初，我觉得老师们应当先学习纲要，但是被陆的一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领悟纲要精神吗?”由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先把握一日活动的作息制度。与陆老师经过商议后制定了作息制度表，但是如何跟老师们沟通，成了困扰我的一个难题。思索了很久，最终打算先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的状况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次

18、的讲解并没有发挥作用。 三、改进期。 一开头，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师们有所记录，听得也比较仔细，但是，我知道老师们不行能一下子都把握了，应当更针对性地赐予评价。所以，我检查了老师们的备课本，一本本都认真地翻阅，并且将反馈看法都写了出来。又利用一次讲座的时间，针对她们的备课状况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师们听起来也更简单汲取，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上都已经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际状况进行讲座、沟通。可能由于老师们都有了实际的操作阅历，所以都有话可说了吧，多数老师都

19、发表了看法，争论比较激烈。随后，我又再接再厉，对老师们一日环节的状况进行进班调研，在调研中发觉问题，提出问题，并且请老师们改进，对每个班级进行调研后还会有一次整体性的调研，以检查老师们在接受看法后的实施状况。检查后发觉多数老师能够根据作息制度实施了，当然还有个别老师依旧我行我素，这需要个别沟通。 四、发挥期。 通过一次次的活动，自己已经积累了相关的阅历，所以在处理接下来的活动时就显得得心应手了。 (一)自然角的评比。 陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车可鉴，在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片给老师们观看，然后请她们提出自己的想法;并且将评分标准事先告知她们，让

20、她们心中有底，知道该从哪几方面着手去布置。然后进行自然角的前期检查，每个班逐一检查，并且与班级老师进行当面沟通，提出改进看法。最终，通过自然角的评比，增加老师们的信念，提高她们的工作动力。应当说，自然角的创设是比较胜利的。 (二)教养笔记的撰写。 对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的熟悉，知道何谓教养笔记，教养笔记应当如何撰写等。其次，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出了修改看法。最终，又组织了一次业务学习，选择了几篇老师们的教养笔记，从观点、

21、事例的选择及评价入手，分班级组请老师们进行争论，提出自己的观点，最终由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发觉老师们的进步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点比较小，简单把握;事例的描述比较详细、形象，使人不至于雾里看花;分析也渐渐有自己的想法。当然，有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这需要今后长期得指导、练习。 (三)主题墙的评比。 首先，我拍了许多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展现，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名词;然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲解并描述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如何做到

22、与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最终，在评比时，我们惊喜地发觉，大一班的主题墙创设特别有风格，她们的废旧物品(鸡蛋箱)的利用也极其合适。布置板块比较丰富，颜色比较协调，内容有老师和幼儿互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班的主题墙内容显得比较单调。但是，总体状况还是不错的，至少比我预期的要好，由于，这是她们第一次接触主题墙。 五、预想期。 应当说，这学期，老师们学到了许多东西，她们的白纸上已经开头出现了漂亮的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一个老

23、师的课，并与她们进行沟通，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面还需要连续努力，在反思上要加大力度。还有就是，下学期，纲要的学习将作为重点，让老师们了解纲要的精神，把握纲要的理论，以纲要作为自己工作的准则。 本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了许多阅历，许多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空间，让我学会了全面地思索问题，让自己的半吊子水变成了四分之三桶。感谢领导给与的这次机会，感谢xx幼儿园给我的展现的舞台。下学期，我会更加努力! 幼儿老师支教心得体会6 20xx年8月30号，依据局支教工作支配，我来到xx河镇中心幼儿园报到，进行为期一年的支教工作，担当中心园中一班的班主任。一

24、年完阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧。 九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地观看和了解，发觉本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种力量几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我准时调整自己的思路，与园领导沟通，共同制定出符合幼儿实际力量的各科教学方案、常规训练方案。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规训练;课堂上，细致而耐烦地教孩子们学习各种基本技能;利用各种节前、节后，对孩子们进行情感训练。通过一学年的努力，我班孩子各方面的力量有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成果优异，且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成果。 在做好班主任和教学工作的同时，我.自己作为支教老师的责任，常常与年轻老师促膝谈心，鼓舞她们参与各种学习、竞赛活动，培育她们提升专业成长的信念。与年轻的谢月老师师徒结对。指导张娟老师参与市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程伴随参赛等，对张老师进行全方位的指导。20xx年9月初，张老师在县级选拔赛上取得全县其次名的好成果，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成果。对园内进行示范