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文档简介

1、.初二物理下学期教学方案三一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历根本的科学探究理论，注重物理学科与其他学科的交融，使学生得到全面开展。二、教材分析本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。 全书共计：探究9次、演示1

2、2次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。三、学情分析我任教的八年级两个教学班，每个教学班约四十至五十名学生。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新才能和逻辑思维才能。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。四、教学要求1结合科学教育的理论和理论，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联络与浸透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，理解自然界事物的互相联络，逐步树立科学的世界观。2通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学

3、生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探究兴趣。3通过根本知识的学习与技能的训练，让学生初步理解自然界的根本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。4通过科学探究，使学生经历根本的科学探究过程，学习科学探究方法，开展初步的科学探究才能，形成尊重事实、探究真理的科学态度。5通过科学想象与科学推理方法的结合，开展学生的想象力和分析概括才能，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。6通过展示物理学开展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探究精神，关心科技开展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。五、详细措施1、注重学生兴趣的培养。让学生保

4、持对自然界的好奇，开展对科学的探究兴趣，在理解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。2、书本为主、实验为辅进展教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术浸透于物理教学之中。3、以自学讨论为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理根底知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。4、运用实验或理论让学生经历根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究才能，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在理论中有依靠自己的科学素养进步工作效率的意识等。5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立考虑，勇于有根据地疑心，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。6、教育学生关心科学开展前沿，养成具有可持续开展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学效劳于人类的使命感与责任感。7

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