2018年_2019年九年级化学第一学期第一次月考试题及答案解析

1、 .wd.20182019学年度第一学期九年级第一次月考化学科试题一、选择题此题包括14小题，每题2分，共28分，每题只有一个正确答案1. 以下说法中正确的选项是A从空气中别离出氧气后，余下的全部是氮气B氮气是一种无色无味的气体，可供应呼吸C没有颜色和气味的气体一定是空气D空气是混合物2.实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的表达中属于化学变化的是A试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D蒸馏水：我被酒精灯加热后蒸发了3.用推拉注射器活塞的方法可以检查以下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，那么能观察到

2、A长颈漏斗下端管口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内液面上升D注射器内有液体4.如下图装置可用于测定空气中氧气含量以下说法不正确的选项是A红磷燃烧一停顿立即翻开弹簧夹B实验前一定要检查装置的气密性C该实验可证明氧气约占空气总体积的D将红磷换成硫粉，瓶中的水换成氢氧化钠溶液进展实验，也能得出一样结论SO2能被氢氧化钠溶液吸收5.以下关于氧气O2的说法不科学的是A常用带火星的木条来检验空气中的O2B硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进展别离来制取O2D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂6. 以下操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是选项操作或现象分子的特性25m

3、3的石油气在加压装入容积为0.024m3的钢瓶中分子间有间隔经过加油站常闻到汽油的气味分子是运动的100mL氧气和100mL氮气混合在一起，体积小于200mL分子的质量非常小加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的ABCD7.元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的选项是A该元素的原子序数为12B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有12个电子D该元素的相对原子质量为24.318. 以下属于化合反响的是A铁+盐酸氯化亚铁+氢气B镁+氧气氧化镁C水氢气+氧气D石蜡+氧气水+二氧化碳9.物质的以下四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是A颜色

4、B状态 C硬度 D可燃性10. 近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶之一。以下做法不会增加空气中PM2.5的是A冬天居民家家都燃煤供暖B燃放烟花爆竹C燃烧农作物秸秆和垃圾D使用太阳能热水器11.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出局部液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12 mL，那么该学生实际倒出的液体体积为A肯定大于6 mL B肯定小于6 mLC肯定等于6 mL D可能大于也可能小于6 mL12.实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的

5、气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水中取出。正确的操作顺序是A B C D13.位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该A减少药品 B向右盘中加砝码 C移动游码 D调节天平的平衡螺母14. 某化学兴趣小组设计了如下图的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反响直至燃烧完毕，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是A20mL处B15mL处C10mL处D5mL处二、填空题此题共

6、5小题，共26分155分把以下符合题意要求的物质序号写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。1通常用作保护气和通电时发出有色光的是； 2白色固体物质有；3能供呼吸，支持燃烧的物质有；4有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；5能在常温下制取氧气的物质是。163分分析以下做法，对实验结果产生的影响假定实验中其他操作均正确1用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量缺乏，所测得的氧气体积分数填空“偏大“偏小或不变，下同2用二氧化锰和一定量的氯酸钾制取氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得氧气的质量。3100mL水与100mL酒精混合后所得液体

7、的体积200mL填“大于“小于或“等于172分如下图，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，容易推压的是，理由：。1812分写出以下化学变化的文字表达式，并在括号内标明其根本反响类型：1硫在氧气中燃烧： 2铁在氧气中燃烧： 3木炭在氧气中燃烧： 4实验室用高锰酸钾制取氧气： 19.4分有以下物质：干净的空气，蒸馏水，稀有气体，冰水混合物，碘酒，高锰酸钾,高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,液态的氧气。请用序号填空：1属于混合物的是； 2属于纯洁物的是；三、推断题此题共2小题，共10分20.4分甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发

8、红光的黑色固体丁放到上述混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中参加澄清石灰水，石灰水变浑浊。乙气体约占空气体积的4/5，那么这些物质分别是：甲： 乙：丙： 丁：21.(6分)有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是和。要想区别这两种气体，应采用的方法是，有现象的是二氧化碳。 四、实验题此题共4小题，共36分22.6分根据以下实验示意图答复相关问题：1实验中的错误是；2图中所表示的读数为g；称取氯化钠的实际质量为g；小红在称量

9、16 g氯化钠中，正确操作，天平指针偏向右边，小红接下的正确操作是。3小红在称量16 g氯化钠中，称量实际值小于16 g，导致这一结果的原因是填字母A.天平指针偏左称量B.天平指针偏右称量C. 称量前游码示数为1 g 且天平平衡称量23.12分以下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请答复以下问题：1用过氧化氢制取氧气，反响的表达式是应选用发生装置(填字母序号)，假设用装置D收集氧气，验满的方法是。2B与C都可用于制气体发生装置，你认为C的优点是3欲使用装置E用排空气法收集氧气，那么气体应从填“a或“b端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从填“a或“b端通入。

10、4我市某中学学生进展上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；对此，小曹教师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。用以下方案收集“1/2集气瓶的氧气，其中最合理的是_填字母。用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：_。空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_%，所以用“使带火星木条复燃来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。24.(8分)人能过肺与外界进展气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，但人排出的二氧化碳终究是空气中原有

11、的，还是人体代谢的最终产物。为了证实这个问题，有人采用了如以下图装置进展了实验。1人吸气时，应将活塞A填“翻开或“关闭，下同，活塞B，此时可观察到瓶内的现象是，瓶的作用是2人呼气时，应将活塞A，活塞B，此时可观察到瓶内的现象是，其作用是。将上述操作反复进展，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。2510分小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进展如下探究： 【提出猜测】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。 【完成实验】按下表进分析：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号 实验药品分解温度() 氯酸钾 580 氯酸

12、钾、二氧化锰(质量比1：1) 350 氯酸钾、氧化铜(质量比l：1) 370 氯酸钾、氧化铁(质量比1：1) 390【分析数据、得出结论】(1)由实验_与实验比照，证明猜测合理。(2)实验所用的三种物质，催化效果最好的是_；【反思】(1)假设要证明氧化铁是该反响的催化剂，还要验证它在化学反响前后不变； (2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进展验证； (3)同种催化剂，还有因素可能影响催化效果。提示：观察上表4写出实验编号反响的表达式。20182019学年度第一学期九年级第一次月考化学科答案序号1234567答案DBA AACB序号891011121314答案BDDABAC

13、一、选择题此题包括14小题，每题3分，共42分，每题只有一个正确答案二、填空题此题共5小题，共26分155分1234516.3分1偏小；2不变；3小于。17.2分B；气体分子间间隔较大。18.12分1硫 + 氧气 二氧化硫，化合反响；2铁 + 氧气 四氧化三铁；化合反响；3木炭 + 氧气 二氧化碳，化合反响；4高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气，分解反响。19.4分1；2三、推断题此题共2小题，共10分20.4分氧气；氮气；二氧化碳；木炭21.6分空气；氧气；二氧化碳和氮气；将气体通入澄清石灰水；变浑浊。四、实验题此题共4小题，共36分22.6分1称量时砝码和氯化钠的位置放反了；218；12；继续加氯化钠至天平平衡3A、C2分23.12分1过氧化氢二氧化锰水+氧气2分B或C；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满；2分