北师大版小学三年级数学下册《图形的运动 图形与位置》总复习教案

1、.北师大版小学三年级数学下册?图形的运动 图形与位置?总复习教案教学目的1、复习有关简单的道路图，进一步感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出轴对称图形和沿程度或竖直方向平移后的图形。2、培养学生的观察才能和解题才能。教学重点掌握有关简单的道路图，会识别运动方式，并能根据要求画出相关图形。教学难点画出轴对称图形和平移后的图形。教学过程一、方位图。1、复习。1简单地让学生回忆一下有关方位的知识。上北下南左西右东2然后让学生说一说在教室里同学间的互相之间的位置情况。2、书本上第87页的练习。1教材示范：邮局在华光路和柳泉路的穿插路口的西南角。让学生理解是填路名和方位。2问题1：育英小学在电

2、影院的方向。引导学生找到育英小学和电影院，然后根据它们的位置来判断。学生独立完成后集体交流。3问题2：公园在和的穿插路口的角。同样引导学生先找到公园，再找到与公园相邻的两条路，再判断其方位。4问题3：张丽去上学，她可能沿着向走，到华光路再向走，在马路的侧就是育英小学。让学生找到张丽家和小学，然后根据张丽所走的道路来完成此题。5问题4：张丽上学还可以走哪条道路？同学之间说一说后集体交流。二、运动。1、回忆。让学生回忆一下，像哪些物体的运动我们认为是平移，哪些物体的运动是旋转，它们各自有什么特点？2、书本上第87页的练习。逐一出示四幅图，让学生说一说分别是哪种运动方式？考虑后举手发表。三、在方格纸

3、上画图。1、出示几幅图，让学生判断是不是轴对称图形，假如是请你们画出对称轴。2、在方格纸上出示几幅比较简单的图形，让学生根据对称轴画出另一半图形，并说一说是什么图形。3、出示书本上第88页第13题的第1小题。让学生独立画出轴对称图形。这幅图形相对来说难度比较大，假如有困难的学生可以同桌互相交流一下，也可以借用镜子来完成。4、平移图形。出示三幅图形，让学生根据要求进展平移，在平移前让学生说一说在平移的过程要注意的问题。独立完成后，集体交流。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、

4、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。5、完成书本上第2小题。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下