北师大版五年级数学第一学期期中试卷（含答案）

1、.北师大版五年级数学第一学期期中试卷含答案紧张的期中考试已经完毕了，编辑老师特地为大家准备了五年级数学第一学期期中试卷，包括选择题、填空题、计算题和应用题等题型。希望可以实在的帮到大家，同时祝大家学业进步!北师大版五年级数学第一学期期中试卷含答案一、填空。共31分，每空1分1、36的最小倍数是 ，最大因数是 ，最小因数是 。2、根据79=63，所以63是7和9的 ，7和9是63的 。3、 既不是质数也不是合数。4、一个数既是6的因数，又是6的倍数，这个数是 。5、5.60.7= 7，要把除数0.7变成整数，需要乘上 ，被除数5.6也应 。6、奇数-奇数= ， 奇数+偶数= 7、一个平行四边形的

2、面积是64平方厘米，底是16厘米，高是 厘米。8、12.80.81.6要先算 法，再算 法。9、 平移不改变图形的 和 ，只改变图形的 。10、写出20以内的所有质数： 。11、假如一个三位小数取近似值是0.86，那么这个三位小数最大是 ，最小是 。12、两个质数的积是35，这两个质数分别是 和 。13、一辆汽车4分钟行5km,平均每分钟行 km，行1km用 分钟。14、把下面各数按照从小到大的顺序排列。7.078 7.07 7.0777 7.777 7.0707 7.077077二、判断。5分对的画，错的画1一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数末尾一定是0。 2 平行四边形的面积相等，周

3、长不一定相等。 3除2以外，所有质数都是奇数。 40.787878是循环小数。 52019既是2的倍数又是3的倍数。 三、选择。5分1.一个质数 A、没有因数 B、只有一个因数 C、只有2个因数2.下面各组数中，三个连续自然数都是合数的是 A、13、14、15 B、7、8、9 C、14、15、163. 在24 中，方框里填上一个数字 ，使这个数同时是2、3、5的倍数。 A、1 B、2 C、04.既是2的倍数，又是5的倍数的最大三位数是 A、999 B、995 C、990 D、9505.以下图平行四边形的面积计算正确的选项是 A.154 B.615 C.64 D.1542四、按要求完成以下各题。

4、40分1、直接写出得数。8分8-0.55= 4.80.5= 1.20.6= 8.5+4.7=100.25= 0.50.05= 0.240.4= 4.50.09=2、列竖式计算。除不尽的且可用循环小数表示的就用循环小数表示12分6.430.09= 53.85.08=得数保存两位小数0.560.125= 62.1357=3、计算下面各题，能简算的要简算。12分2.53.21.25 1.842.30.242.43.5+6.51.3 8.562.5+1.442.54、计算下面图形的面积。单位：cm2分5、画出每个图形的轴对称图形。6分五、解决问题。19分1、一根绳子长34.5m，做一根跳绳需5.2m，

5、这根绳子最多可以剪成几根这样的跳绳?5分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。2、五年级1班分学习小组，每组6人、每组8人、或每组12人，都正好分完，这个班学生接近50人，你知道五年级三班有多少学生吗?4分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对

6、幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3、一个平行四边形的钢板，底长2.4 m，高0.5 m。假如每平方米钢板重39kg，这块钢板大约重多少千克?

7、得数保存整数5分4、一只鸽子每小时飞行79km，一架飞机0.5小时飞行276.5 km。飞机的速度是鸽子的多少倍?5分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我

8、抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中