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文档简介

1、小学信息技术插入艺术字教学设计教 师曹 莉单 位哈尔滨德强小学课 题插入艺术字教 材龙教版第三册授课对象四年级教 学目 标【知识与技能目标】：掌握插入艺术字的方法，并能够根据需要修改艺术字。【过程与方法目标】：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。【情感与态度目标】：在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教 学重 点掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。教 学难 点正确使用“艺术字”工具栏，利用艺术字修饰文章。教 学 流 程教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、情境感知揭示课题课件演示各种“艺术”例：皮影珍品 戏剧艺术 手工艺术舞蹈艺术 雕塑

2、艺术教师演示几种变化的“艺术字”学生通过“看”、“听”、“想”感知艺术，了解我们的生活充满艺术，我们每天都在创造艺术。学生认识到艺术字的“美丽”与 “神奇”。激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务，从而乐学。二、合作交流探求方法师：你能否用以往的学习经验，想一想，怎样插入艺术字？（总结多种方法）师：插入艺术字简单吗？回忆以前对文字的修饰，请问你想对艺术字进行哪些修饰？（字体、字号、颜色）师：艺术字的魅力不局限于此，它有自己独特的艺术风格。自学艺术字工具栏，发现神奇的按钮。组织学生展示自学成果【任务一】：以自己的姓名为内容，插入一种艺术字。【任务二】：进一步美化自己的艺术字。【

3、任务三】：用艺术字工具栏修饰自己的艺术字。交流学习经验任务一、二：将已有知识与新授知识巧妙结合在一起，降低学习的难度，增强学习的信心。任务三：调动学生主动探究精神，以自己的实际所需驱动自己的学习动力。起到知识互补作用三、实践运用提高发展师：艺术字怎么用呢？什么时候可以用呢？布置新任务，组织学生讨论：你有哪些修饰的建议？（标题改为艺术字、修饰文章文字、加页面边框、插入图片等）教师巡视指导学生思考，回答问题，头脑中勾画出创作的思路。【任务四】：修饰文章假如我是设计师。一个有兴趣的作文题目，不仅培养了学生获取信息及写作的能力，而且还激发学生创作的积极性，使学生自觉愉快地创作。同时，还梦想着自己真的是一名设计师。四、观摩协作归纳总结演示学生作品，组织生生互评。（从颜色、搭配、视觉上评价）教师总结，拓展知识。学生评价作品，演示的同学为自己画出智慧星。学生倾听通过演示作品，师生互评，生生互评，达

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