幼儿园大班健康教案：粗粮小吃点

1、活动目标：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。活动准备：与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心（玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等），幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带领幼儿讲述粗粮的名称。请厨房人

2、员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。教师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。四、交流粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探索各种各样的 粗粮食品。相关推荐教学目的：1通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握；2发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。教学重点难点：1掌握、的正确发音；2掌握

3、各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指；3边贴边说英语。教学准备：1训练幼儿快速粘贴四官的技巧；2用汉语纠正幼儿的发音；3两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹(内有六张动物脸谱)、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带教学过程：一、开始部分：，：， .：，这就是我的小画室， ：(教师带领幼儿参观画室)(音乐渐起)： ，(教师边唱边带领幼儿指悬挂物的，)二、中间部分：我有一部新作品要给你们看， ，(按既定位置坐好)(手指两张娃娃脸谱)：(边贴边说)， ，(边指边说) ， ，：今天你们也带来了新作品，让我看一看。：(举起画夹)：! ?：( )： ?：(幼儿合上作

4、品，教师倾听每个幼儿发音，及时给予纠正。)(根据上述程序，依次教授，)：现在我们拿笔把作品描一遍。 (教师唱歌，幼儿仿做)：现在我们开一个小小作品展。(让幼儿站成一排，教师逐个评价)：现在让我们照照镜子! ! ! 让我们一起洗脸。(教师边洗边唱，幼儿仿做)： !(师生同唱)三、游戏部分：粘贴怪兽的，：我还有四幅新作品。 ： ?：大怪兽。(手指第一个怪兽)： ?： (一名幼儿粘贴，其他幼儿反复说)(教师依上述程序让幼儿边贴边说)(手指第三个怪兽)： ?： (所有幼儿边贴边说)(教师依上述程序让幼儿边贴边说)：与青蛙互指四官：! 呱!呱!是谁?让我们找找它。：，!：，!： ， ，( 0 ，)：，(

5、 ，)：现在你们说，我指。：()(青蛙故意摸不到，幼儿大喊)：，.(直至摸到)： ：幼儿两两互指，青蛙巡回与幼儿互指：，：，：青蛙回家了， !四、结束部分(音乐起)幼儿与教师边唱四官歌边下场活动目标：1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐游戏秋天。3、扫帚一把。活动过程：1、音乐游戏秋天。幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲秋天。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动12遍。2、学习歌曲小树叶。（1）倾

6、听教师讲述“小树叶”的故事。教师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。（2）欣赏教师有表情地表演歌曲小树叶。（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。（4）教师带领幼儿演唱歌曲。3、学习有表情地演唱歌曲。（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。（5） 完整地演唱歌曲小树叶。4、探索不同的演唱方法。（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、

7、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。活动反思：在欣赏歌曲小树叶时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式通过创编表

8、现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地学习。幼儿园大班音乐教案：小青蛙活动目标1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。活动准备小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板活动过程（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。

9、2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿根据音乐来讲述、想象。（二）复习歌曲小青蛙：进行分声部合唱。（三）教师引导幼儿创编节奏。提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。（四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。（五）以小组为单位，设计节奏乐谱。1、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉虫子吃，离开活动室。活动延伸进行打击乐演奏。幼儿园大班音乐教案：小海军一 活动目标：1 感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受2 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。3 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武二

10、活动准备：1 与幼儿共同收集有关海军的资料。2 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。3 准备音乐磁带，录音机。三 活动过程：1导入语师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？2出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。3播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。4教师帮助幼儿理解歌曲内容。师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现

11、这首歌曲吗？5启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。6（二）表演音乐1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。活动准备:1.课件-照片：一条鱼

12、，两条鱼，许多鱼。2.课件-音乐 !（我多幸运） 活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）二、展开1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋

13、友好吗？课件照片：许多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。4.欣赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游（快快乐乐做朋友。）5.幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐 !（我多幸运） 表演，自然结束。【附】小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，

14、孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。设计意图：踢沙包是农村孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们四肢肢配合能力等。踢沙包的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是孩子们非常喜欢的游戏，在游戏过程中还能培养孩子们的团结互助、竞争意识等，可以说是一举多得。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。活动目标：1、学习沙包的几种玩法。2、促进幼儿四肢肌肉群的发育，培养其动作的协调性及灵敏反映能力。活动准备：1、录音机、磁带。2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包游戏活动。活动过程：一

15、、开始部分1、随音乐老师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。2、每人拿一个沙包。二、基本部分1、玩法一：运沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到尽头，那组开始达到尽头，哪组得胜。2、玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一路跳，那组开始达到尽头，哪组得胜。3、教师小结：对每种玩法作一评价。4、现在老师要跟小朋友们一起练习踢沙包的游戏，看哪个小朋友掌握的最快。老师讲解游戏玩法：幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚迅速向上踢，双手快速接住，并从1数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。注意：沙包必须用脚踢

16、起。（1）老师示范给幼儿看，边讲边做。（2）幼儿自由练习，老师发现不正确的动作及时纠正。（3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。（4）集体听口令做踢沙包的游戏。5、幼儿比赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。（1）、自由分组比赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。（2）每组选出一名幼儿进行比赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作游戏的快乐！6、集体自由进行玩沙包游戏活动。播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的游戏，注意观察孩子们的合作意识，老师对体质弱的孩子进行个别指导。活动结束：1、整理活动场地，

17、把沙包放到箱子里。2、听音乐跟老师一起做放松运动。活动延伸：回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的办法多。健康宝塔设计意图：今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。活动名称：健康宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最

18、合适？3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。9、延伸活动：在区角活动里为自己设计一份食谱。效果记录：现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意

19、图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。幼儿园大班主题活动：健康郊游餐活动目标：1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。2、感受合作分享的快乐活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌活动过程：一、引起兴趣，导入主题时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼

20、儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。二、评选健

21、康郊游餐1、小小检察员你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱2 幼儿检查，老师做总体观察2、健康郊游午餐老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高

22、兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。幼儿园大班优秀音乐教案:小青蛙回家设计意图：本活动是以歌曲小青蛙回家为基础材料而设计的。小青蛙回家这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。活动目标：一、 唱歌曲小青蛙回家，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。二

23、、 能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。三、 体会创编的愉快和用心交往的快乐。活动准备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。活动过程：一、 引起兴趣，引出主题。出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”二、新教歌曲1、 教师清唱歌曲一遍。2、 重点练习基本节奏：|（1） 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”（2） 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”、 练习两遍、 师幼轮唱、 “蹦蹦”或“呱呱”处默

24、唱3、 完整演唱两遍。师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。1、 师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）2、 师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。3、 师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）4、

25、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！四、创编活动1、 师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）幼儿园大班科技小制作旋转木马教材分析旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自

26、身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。活动目标1尝试看流程图学习旋转木马的制作。2掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。3感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。活动准备1材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。2工具：剪刀、固体胶、双面胶。3制作范例1个。4制作步骤流程图(见右图)。活动过程1回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。2了解制作的步骤和所需材料、工具。

27、(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)(2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?(3)教师用儿歌小结操作流程。杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。3了解制作要点。在制作的过程中，哪些步骤你不太会做?(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二)(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直

28、线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五)4幼儿制作，教师指导(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。5幼儿探索游戏：旋转木马。(1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。(2)幼儿交流：为

29、什么旋转木马能够转起来呢?活动评价瑞士教育心理学家皮亚杰说，“知识来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的智慧在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管，通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过讨论、思考、对比、尝试等方法，自主习得了简单基本的操作技能，获得了制作成功的体验；旋转木马制作，看似简单，其实蕴藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马的

30、科学现象。制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。附图：570) .=570;" =>幼儿园健康活动教案-找关节东营市东营区实验幼儿园 禹海莉活动目标：1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。重难点： 探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。活动准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识

31、大脑、骨骼的相关活动）；3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。活动过程：一、谈话活动引入主题。1、提出问题，引发幼儿讲述。“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”2、游戏“画圈圈”。出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。1、游戏“动一动”。教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。2、教师提问，引导幼儿讨论。“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。教师小结（以手臂为

32、例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）三、演示课件，认识关节的构造。1、引导幼儿观察关节的基本构造。教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。四、讨论如何保护关节。教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。五、探索人体中除

33、了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动六、幼儿分组活动，教师巡回指导。组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题；组、观察人体骨骼图，找关节。幼儿园教案:小帮手一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单

34、措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：（一）. 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）. 启发游戏1

35、. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3. 讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）. 幼儿操作1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自

36、己拥有钱数 的关系。（四）. 交流1. 相互检查所购物品。2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。（五）. 延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？设计思路：夏天来了，天气变热了，孩子因此对水产生了浓厚的兴趣，水成了孩子们最喜欢玩的东西。在我们的生活中，有水的地方，像河边、井边往往也存在着一定的安全隐患，如果缺少自我保护意识和自我保护能力危险就会随之而来。因此设计本次活动，引发幼儿对玩水的安全意识，特别远离河水和井水。本次活动分为三个环节。第一环节，好玩的水，知道夏天水带来的清凉用途。第二环节，危险的水，了解河水和井水的危害。第三环节，