教学设计第五章第一节透镜

1、第五章 透镜及其应用第一节 透镜教学目标：知识与技能 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜；2、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；3、知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴；4、知道如何作凸透镜和凹透镜的光路图。过程与方法1、 让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法；2、 重点培养学生“提出问题” 的能力；情感态度与价值观1、 让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美妙与和谐；2、 鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用，培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践，服务于人类的意识；教学重点：理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。教学难点：完成光线经透镜折射后的光路图。教学

2、方法：演示实验法、引导法教学准备：透镜一组、老花镜、近视镜课时安排：1课时教学设计：一、 引入新课从生活中使用的眼镜、照相机、投影仪、望远镜、显微镜、放大镜等，分析其镜头，引入本课。二、 进行新课（一） 凸透镜和凹透镜让学生自由提出与“透镜”有关的问题，并进行猜想。【学生实验】 1.鉴别出桌上的两块透镜，是凸透镜还是凹透镜？2.识别出桌上的两副眼镜，是老花镜还是近视镜？总结：中间厚，边缘薄的是凸透镜；中间薄，边缘后的是凹透镜。主光轴：透镜的两个表面对应球心的连线就是透镜的主光轴简称主轴光心：主光轴上有个特殊的点，光通过它时传播方向不变，这个点叫做透镜的光心。即是通过光心的光传播方向不变。（二）

3、透镜对光的作用【演示实验】1.让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后的偏折方向。2.让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜，观察光通过透镜后的偏折方向。3.如果不是平行光入射到凸透镜或凹透镜还会会聚或发散吗？4.总结：根据上述实验，发现凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有 作用。对会聚作用和发散作用的理解：对会聚作用的理解：折射后的光线相对于入射光线靠拢了一些，最终的光线可能交于一点、也可能不交于一点（如图3所示） 图3 图4对发散作用的理解：折射后的光束相对于入射光发散了一些最终的光线可能交于一点、也可能不交于一点（如图4所示）（三）凸透镜的焦点和焦距让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜

4、， 观察光通过凸透镜后的折射后相交的情况。让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜， 观察光通过凹透镜后的折射光线反向延长的相交情况。焦点：焦距：（四）透镜的三条特殊光线1、根据92页图5.1-5图，5.1-6图完成光路图。2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。 3、如下图所示，画出两条入射光线通过透镜后的折射光线 4、总结：凸透镜和凹透镜的三条特殊光线三、本节小结（学生小结：）一、 凸透镜：中间厚，边缘薄的是凸透镜； 凹透镜：中间薄，边缘后的是凹透镜 二、1.主光轴： 2.光心： 3.焦点： 4.焦距： 三、凸透镜和凹透镜对光线的作用 四、凸透镜和凹透镜的三条特殊光线四、课后作业： 课后第一、二、三、四题甲、乙两个透镜的焦距分别为3cm和5cm。画出平行光经过它的们之后的光线。哪个透镜使光偏折的更显著些？五、板书设计：第五章 透镜及其应用第一节 透镜一、 透镜的分类 凸透镜：中间厚，边缘薄的透镜。凹透镜：中间薄，边缘后的透镜。二、 透镜的