08－09北师版小数四级下册期末复习研讨资料

1、.0809学年北师版小数四年级下册期末复习研讨资料您如今正在阅读的0809学年北师版小数四年级下册期末复习研讨资料文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!0809学年北师版小数四年级下册期末复习研讨资料一、 期末考试时间安排：期末考试时间：预计为2020年6月19日下午，时间80分钟复习时间：从2020年6月5日算起至2020年6月18日10天左右二、关于小学中年段数学复习的存在的问题及一点建议：复习课是小学数学教学中的一种根本的类型，但是目前存在一些不实在的教学现象，如只梳理不练习或者只练习不梳理；如全班讲评实际上是对答案完毕完毕再由学生独立完成这样做学生作业正确率高，老师修改作业

2、简单省事。总复习各栏目中的题目，表达了本册教材的根本要求，也是技能评价的根本范围，老师要掌握好，期末程度检测不会随意进步或降低要求。请老师们一定要考虑：1复习课的目的是什么？2复习课应该具有什么样的功能和作用？三、复习内容及课时安排数与代数部分涉及：1、3、5、7单元教材P102-P1041题15题课时预设：45课时涉及的主要知识点：第一单元：小数的认识和加减法1在三年级下册学习元、角、分和小数的根底上，拓展对小数的认识，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义2结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联络第3单元：小数

3、乘法重点1结合详细情境，使学生理解小数乘法的意义2 经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法3运用小数乘法解决生活中的简单问题第5单元：小数除法重、难点1结合详细情境，经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。2理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。3认识循环小数4会解决有关小数的简单实际问题第7单元：认识方程重点1在详细情境中会用字母表示数2会用方程表示简单情境中的等量关系3理解等式性质，会用等式性质解简单的方程空间与图形部分涉及：2、4单元教材P105-P1071题6题课时预设：23课时涉及的主要知识点：第2单元：认识图形1认识

4、三角形及其类别，通过观察、操作，理解三角形内角和是180度，三角形任意两边之和大于第三边。2通过观察、操作，认识平行四边形和梯形。3欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。第4单元：观察物体1能识别从不同位置如观察点上下、远近看到的物体的范围2能辨 认从不同位置看到的物体的形状和相对位置如能判断照片拍摄的前后顺序统计与概率第六单元：游戏公平1体验事件发生等可能性，以及游戏规那么的公平性；能设计简单游戏的公平规那么1课时教材P1081题2题查漏补缺：1课时综合练习：2课时总复习课时总计：912课时四、程度检测根本要求、典型题例根本要求：程度检测典型题例：详见教材五、基此题型

5、及布分情况1、直接写出得数。12162、判断。53、选择。54、填空。10155、竖式计算。12186、解方程。67、连一连、画一画。6要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。8、解决实际问题。2530观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如

6、蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆

7、隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：

8、有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中