五年级部编语文下册古诗阅读专项强化练习题

1、五年级部编语文下册古诗阅读专项强化练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读天上的街市，完成下列各题。天上的街市郭沫若远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，好像是闪着无数的明星。定然是不甚宽广。天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，好像是点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中，我想他们此刻，定然有美丽的街市，定然在天街闲游。街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星，定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。（1）传说中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。_（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。

2、你认为这样的修改好不好？为什么？_（3）迢迢牵牛星中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。_2. 课内阅读。（一）过分水岭溪水_似_，入山三日_。_分头处，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字。似：_  分头：_4“入山三日”说明了（   ）。A山高  B山深  C山小5后两句诗的意思是：_（二）饮湖上初晴后雨_潋滟_，_亦_。_，_。1补充诗句。2本诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字。潋滟：_  亦：_4后两句诗的意

3、思是：_3. 结合注释，欣赏古诗并回答问题。蝉(唐)虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注释：  垂緌(ruí)：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。清露：清纯的露水。流响：指蝉长鸣不已，声音传得很远。流：发出。疏桐：高大的梧桐。居高：指栖息在高处，语意双关。藉(jiè)：凭借、依赖。1写出第三、四两句的诗意。_2根据你对这首古诗的理解，说一说诗中的蝉有什么特点，诗人借蝉表达了怎样的感情。_4. 阅读古诗，回答问题。黄鹤楼送孟

4、浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1解释下列词语。之：_   故人：_尽：_ 唯：_2这首送别诗先后写出了送别的地点_，送别的时间_，故友人要去的目的地_。3诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：_4解释诗歌后两句。_5. 课内阅读。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。_，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_。1.把词句补充完整。2.这首词一共写了_个人。他们分别在干什么？用“ ”画出来。从中我体会到_。作者重点写的是_，从“_”二字可以看出来。由此可知，我们在同时写几个

5、人、几件事的时候，不要平均用墨，要有重点。6. 阅读理解。山居秋暝唐王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1解释字词的意思。（1）暝：_（2）歇：_2“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”几句诗，让我们感受到诗人采用了_描写和_描写，表现了诗人对_的喜爱以及归隐山林的心愿。7. 读己亥杂诗，做练习。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1根据意思写出成语。(1)千万匹马都沉寂无声。比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。（_）(2)不局限于一种规格或一个格局。

6、0;（_）2前两句的诗意是：_3后两句是千古传诵的名句，作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者_的情怀和希望有_的人才出现的情感。8. 古诗阅读。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。3“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是农历_，是传说中_ 鹊桥相会的日子。5叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_，_。”6读了古诗，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是 _，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。9. 读古诗，完成练习。蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1下列对这首

7、诗的理解不正确的一项是（   ）A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。C.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。2你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！_，_。_，_。10. 类文阅读。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪

8、东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用是（   ）A. 给出了一个非常具体的时间。B. 渲染了秋天凉快的感觉。C. 一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。2“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 统一国家的大业。   B. 天下正在发生的大事。   C. 国家的战事。3“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？ （   ）A. 哀叹年华老去的悲凉心情。B

9、. 报国无门、壮志难酬的悲愤。C. 慨叹岁月无情、青春不在的失落。4这两首词的风格上有什么不同？  （   ）A. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的风格是婉约的，后者是豪放的。B. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的风格是豪放的，后者是婉约的。C. 两首词都是豪放的风格，只是后者稍微婉约一点。5这两首词各表达了什么样的情感？  （   ）A. 第一首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情；第二首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。B. 第一首词第一首词表

10、达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词则表现了作者对江南水乡生活的喜爱和向往。C. 第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。11. 课外阅读。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1给多音字注音并组词。似_（ ）_（ ）2“绿丝绦”指的是_，“剪刀”指的是_。3诗中描写柳枝的诗句是_，写柳叶的诗句是_，设问句是_。4请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语_。5自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然

11、的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。_。 12. 阅读诗歌，回答问题。清平乐·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是   。这首词中描写江南景色的句子是“   ，   ”，最能表现童趣的句子是“   ，   ”。（2）这首词下阕写的是   。大儿子在   ，二儿子在   ，小儿子在   。一个“   ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。13. 阅读古诗，回答问题。行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1解释下面两个字在