心理健康训练工作方案_2

1、心理健康训练工作方案心理健康训练工作方案1 新学期伊始，为提高同学心理素养，维护同学的心理健康、开发同学的心理潜能，最大限度地发挥各种心育阵地，扎实地开展好本学期的学校心理健康训练工作，制定本学期工作方案如下： 一、连续深化开好心理健康训练课程，提高课堂心理训练效果。 本学期连续由班主任作教班级心理健康课。辅导课活动主题的选择要扎根同学的学习生活实际，主要来源于班主任、任课老师和同学反映的焦点问题。由于人员相对集中，便于老师间互通有无，搞好集体备课。星期二为心理健康教研时间，主要任务就是商讨、选择紧贴同学心理实际的主题，确定相对科学的活动方案，确保每节课的训练质量。 二、在同学和老师中发动心理

2、健康志愿者，共同关注同学心理健康问题。 汲取试验中学班级心理健康联络员的阅历做法，本学期我们也准备在老师和同学中招募一批心理健康志愿者，扩高校校中关注心理健康的人群，便随时把握同学及老师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行准时了解，准时疏导，准时解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的同学，并与政教处取得联系，准时解除同学的心理健康隐患。 三、充分发挥心理询问的作用，做好同学的个别心理询问工作。 由于条件所限，我校还只能采纳心理热线和心理信箱的方式。为此要做到以下几点： 1、发挥舆论导向的作用，让同学熟悉到老师对同学的真情关怀。 2、扩大询问范围

3、，将问题详细化，一般化。让同学感到心理热线是关心同学解决问题的地方，而是单纯看心理疾病的地方，减轻同学的心理负担。 3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，提高热线和信箱的用法率。 4、热线和信箱随时向同学放开。 5、班主任老师要做好辅导记录，并依据同学的详细状况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。 6、发挥“心灵之约”信箱的作用，随时解决同学生活中的困惑和问题。 四、加强队伍建设，提高老师的心育意识。 1、利用周五的学习培训时间，定期进行心理健康训练校本培训。每月至少一次。 2、鼓舞老师参与各级组织的相关培训。大力支持领导干部及老师参与各级各

4、类、各种形式的心理健康培训，并做好学习的传帮带作用。3、支持骨干老师参与区组织的心理健康培训学习班，不断提高骨干老师的专业素养和辅导水平，并充分发挥其在学校心理健康训练中的带动作用，全面提高学校老师的心理健康训练水平。 五、进一步完善同学心理档案，提高心理健康训练的目标性。 在原有基础上，进一步关注外籍生的心理健康状况，重点关怀那些特殊需要关怀的少数同学的健康成长。档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发觉严峻问题准时与学校领导联系。 六、针对同学家进步行家庭心理健康辅导 心理学讨论表明：父母的训练方式，父母的人格素养，父母的和谐与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理训练要取得好的效果，没有家

5、庭的主动协作是行不通的。学校心理健康训练要取得好的效果，就必需做好家庭的心理健康训练工作。家长学校、家长会等途径宣扬有关怀理健康学问，促进亲子对话，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，增进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围的形成。 七、营造良好的校内心理氛围，是拓展学校心理健康范围的重要途径。 学校心理健康训练需要良好的环境熏染。 一、通过校广播、宣扬栏、黑板报等做好心理健康训练的宣扬工作，传播心理健康学问，加深同学对心理健康的了解。第 二、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使同学在和谐向上的校内文化中，耳闻目睹，潜移默化中陶冶心理

6、品质。 八、主动筹划校内网网上心理询问，努力开拓新的训练途径。 网上心理训练询问是一个很好的方式，但目前还是一个缺项，本学期要加大管理力度，把心理健康网上活动开展起来，带动老师的全员参加。 九、力争尽快成了心理询问室，配备专职心理老师，加快我校心理健康训练的质量。 心理健康训练工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探究，力争做到课内和课外相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造同学健康的人格和健全的心理品质。 心理健康训练工作方案2 一、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步把握正确的个人卫生学问；了解爱护眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮

7、食习惯；了解自己的身体，学会自我爱护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的平安常识，把握一些简洁的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 二、基本内容 （1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿态，预防脊柱弯曲异样；正确的读写姿态；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择相宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（熟悉龋齿的

8、成因、留意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日相宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；常常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；常常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 （2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。 （3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 （4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本学问，知道“我从哪里来”。 （5）平安应急与避险：常见的交通平安标记；行人应遵守的基本交通规章；乘车平安学问；不玩危急嬉戏，留意嬉戏平安；燃放鞭炮要留意平安；不玩火，用法电源要留

9、意平安；用法文具、玩具要留意卫生平安；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急状况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。 三、开展多种形式的健康训练活动。 班级除主动协作学校开展多种形式的健康训练活动之外还要利用主题班队会对同学进行心理健康训练和健康行为习惯训练。 四、做好同学的身体健康监测和疾病预防工作。 1.本学期主动协作上级做好同学体质监测工作。 2.根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好同学近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 3.在传染病流行季节，对同学严密关

10、注，仔细执行信息报告制度。 心理健康训练工作方案3 心理健康训练是学校素养训练的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康训练，使同学不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。因此心理健康训练要贯彻在训练教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想 进一步实行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，充分熟悉心理健康训练对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康训练工作的组织和管

11、理，面对全体同学，培育其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能，促进他们心理素养和其它各方面素养得到进展。 二、详细目标： 面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习爱好、交友方式方法等方面获得充分进展;对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、主要内容： 学校低班级主要包括：关心同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习学问的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。学校中、高班级主要包括：关心同学

12、在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取看法;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 四、工作措施 1、全员参加，提高师资心理素养。 心理健康训练的主要途径，应是渗透在学校训练的全过程中，在学科教学、各项训练活动、班主任工作中，都应注意对同学心理健康的训练。为此，我们首先要抓好心理健康训练的两支队伍：一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理健康训练的有关文件和理论学问，组织外出学习、参观等途径，关心老师树立

13、新观念，重视心理辅导训练。 2、面对全体，开展心理健康训练。 依据心理健康训练的“主体性、进展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康训练要着力于面对全体同学，着眼于同学的将来进展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种训练，实施心理健康训练。班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动。 3、关注个别，重视心理询问辅导。 对少数有心理困扰或的同学，赐予有关的心理询问和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比较特别的同学，准时进行仔细、耐烦、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、敬重、真诚、同感等原则，帮助同学提高其正确熟悉自我、自我调

14、控、承受挫折、适应环境的力量。 4、结合德育，提高心理健康训练的质量。 心理健康训练与德育工作相结合是学校训练的最佳互补模式。心理健康训练要与思想品德课、健康训练等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，关心同学把握一般的心理学问和方法，培育良好的心理素养。充分利用社区训练资源，建立好学校和家庭、.心理健康训练的沟通渠道。 五、健全组织 心理健康训练领导小组： 组长：孔xx 组员：林xx、xxx 心理询问老师： 各班主任 心理健康训练工作方案4 一、指导思想： 仔细贯彻市、区关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理

15、健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以“对独生子女进行心理健康训练”为切入口进行以点带面开展讨论活动。 6、仔细开展心理健

16、康训练试点班的课程活动。 7、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 8、组织心理健康区域老师学习、沟通，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。 三、主要工作 加强队伍建设，提高自身素养 1、参与有关怀理健康训练的学习，进一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。 仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常

17、规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： 同学自愿前往询问（团体询问为主） 班主任老师推举 辅导老师访谈 2、设立“倾心链接”心理询问信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。 3、建设心理询问室，做好六月份迎接各级领导检查的预备。 4、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 5、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。 四、详细工作 三月份： 1、制订并争论学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。 3、做好班级心理询问

18、员的培训工作。 4、召开五班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 5、举办青春期心理卫生讲座（四、五班级部分女生）。 6、组织心理健康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。 四月份： 1、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、出好心理健康训练专题黑板报。 3、召开特别同学会议，并进行个别心理询问。 4与全区的心理健康训练老师沟通评课的方案。 五月份： 1、连续指导心理健康保健员在班中开展“快乐果”谈心角活动。 2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 3、进行心理健康测试 六月份： 1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 2

19、、分析心理问题 3、参与香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。 面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我信任，只要我努力，我呈现给同学、家长的答卷，只有更好！ 心理健康训练工作方案5 为进一步加强我校同学心理健康训练工作，更有效地为广阔同学健康成长服务，我校同学心理健康训练在20xx年度连续将心理健康活动课、心理健康询问室及心理健康广播节目等工作落到实处，力争准时发觉问题同学，提高同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。因此，我校结合目前的心理健康实际状况，制定20xx年度同学心理健康训练工作方案。详细内容如下： 一、加强学习

20、，提高熟悉，亲密联系班主任和同学家长 进一步学习各级各类文件精神，充分熟悉学校心理健康训练的重要性和必要性，同时充分利用学校老师资源，亲密联系学校老师，特殊是班主任的同学训练工作状况，准时了解各班同学思想动态，争取及早发觉并疏导同学心理问题。同时，应加强与家长的联系，更精准全面地了解同学心理状态。 二、连续开展心理健康活动课程 仔细踏实地上好心理健康活动课，做好全校同学进展性、预防性心理辅导工作。高一班级心理健康活动课程由心理辅导老师负责，不少于十个课时，包括亲子训练、正确对待网络、心情调整、学会选择、问题的解决等技巧教学内容；其他班级由班主任利用主题班会期间适时开展。 三、加强宣扬，推动心理

21、询问工作 要加强对心理询问服务的宣扬，让更多同学愿意走进心理询问室。依旧坚持心理询问室开放制度，仔细、准时、敬业地做好个别心理辅导工作是本学年心理健康训练工作的重要内容。心理询问室连续向全校师生开放并有专职老师值班，工作时心理老师本着以同学为中心、主动、无条件地关注每一个来访同学，并仔细做好值班记录和个案记录。在面对面询问的基础上，利用电话和网络对同学的心理问题赐予准时地劝慰、指导和关心。 四、深化开展心理健康训练宣扬工作 为了进一步营建良好的心理文化氛围，校广播站开设“心灵鸡汤”校内广播节目，宣扬心理健康学问，利专心理美文感染同学，塑造健康向上的校内氛围。同时，利用校黑板报和宣扬栏，加强心理

22、健康训练宣扬工作。 五、查找同学心理规律，总结心理健康工作方法 心理健康训练尚处于摸索的阶段，还有很多理念和实践需要全体老师不断的探究，我们应充分利用个体心理询问及心理健康训练工作积累的丰富阅历，总结各班级同学的心理特点，查找同学健康工作的规律，有针对性地对各班级同学进行心理训练和辅导工作。同时通过课题讨论，以科研引领、促进理论学习和实践探究，也不失为一种好方法。 以上是本学期心理健康工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈的努力，学校心理健康活动会愈办愈好。 心理健康训练工作方案6 一、指导思想 为了提高我校同学的心理健康水平

23、，保证同学能够准时解决面临的问题，我校心理健康训练工作以训练部下发的关于加强中学校心理健康训练的若干看法及中学校生心理健康训练指导纲要为指导，以“敬重同学，服务同学，进展同学”为前提，以提高同学心理素养为目标，从而更好服务同学，促进全体同学心理健康进展，特制定本学期的方案如下： 二、学期工作方案支配 （一）领导小组 组长：吴汉刚 副组长：肖秋掌 成员：心理健康询问老师、各班级班主任 （二）详细实施方案 1.连续做好同学日常的心理询问与指导工作 (1)做好同学日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好同学的来访接待和询问工作。对于问题较明显的同学，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 询问途径

24、：同学自愿前往询问（团体询问为主）；班主任老师推举；辅导老师访谈。 （2）设立心理信箱，进一步了解同学的心理动态和需求。 （3）定期开设校内广播专栏，对全校同学进行心理辅导学问宣扬，以将军山为主阵地。每两个月出一期心理健康学问宣扬海报。 2.班主任上好每周四午会课的心理健康训练课。本学期，主要通过书籍和网络来改善心理健康训练的相关学问，结合青春健康训练、人际交往、情感等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座，主动为同学供应学问指导和关心。 3.仔细做好心理询问室来访者的记录工作。对询问案例的状况做到保密，不随便传播，不给同学带来心理压力。 4.心理辅导老师要仔细学习心理健康训练的相关学问，主要

25、通过网络等媒体来改善相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。 5.德育活动促进同学身心健康进展。本学期将围绕各个时期的德育重点内容开展各项德育活动，以良好的校内文化氛围陶冶师生的情操，促进师生心理向阳完、健康的方向进展。 6.扩充学校心理健康指导老师队伍。 我们将不断加强心理询问室的建设水平，不断服务于同学的身心健康需要，力争开创我校心理健康训练工作的新局面。 心理健康训练工作方案7 本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，仔细贯彻执行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行

26、心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标： 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、重视同学心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平。

27、 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 (1)关心同学了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导同学形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导同学养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操训练。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会

28、保持主动心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的训练。 (1)培育锲而不舍、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育同学形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育同学良好的自我掌握力。 学校心理健康训练工作方案 (4)引导同学正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性训练。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成训练。 (1)引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意同学的自我人格养成训练。 (3)对有人格障碍的同

29、学进行重点辅导。 四、学校心理健康训练的途径。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以同学个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。 “各班板报、红领巾广播站”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、多

30、媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭进行心理健康训练。 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们利用家长会等多种途径，锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 (6)指导学校生进行自我心理健康训练。 指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法： a、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象

31、、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌 、阅读、睡觉等方法调整放松的。 b、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在.上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 c、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视学

32、校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 五、每月详细工作支配如下： 3月： 1、制定心理健康训练工作方案，明确本学期工作思路。 2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。 3、开放“心灵信箱”。 3、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。 4月： 1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、建立同学心理档案。 3、开展心理健康训练讲座打快乐灵的欢乐频道，对同学进行常规心理健康测查。 5月： 1、利用家长会向同学家长宣扬心理健康学问。 2、开展心理健康学问专题讲座。 6月： 2、心理健康训练学

33、期工作总结。 3、心理健康训练档案资料汇总整理。 学校心理健康训练工作方案2 学校训练要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康训练，培育同学强壮的体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代.的需要，是学校阶段的体育和健康训练迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案。 一、指导思想 学校心理健康训练工作方案 学校健康训练是学校系统训练的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常

34、见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康训练的任务: 1、提高同学卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题; 5、改善同学对待个人公共卫生的看法; 6、培育同学的自我保健力量。 三、学校健康训练的目的: 1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点，由

35、浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康训练课的效果。 四、学校健康训练的内容: 一班级 1、通过课堂内外的训练，向同学传授卫生科学学问，培育同学生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德 2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二班级 1、让同学观看自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的'重要; 2、熟悉到阳完、空气、水与身体健康的关系; 3、了

36、解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三班级 1、培育同学独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法; 2、训练同学交通平安学问，避开发生意外事故; 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育同学平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四班级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码， 在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话; 2、培育同学独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。 五班级 1、使同学理解健

37、康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法; 2、让同学了解适时、适体的穿着有益健康，引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格;工作方案 3、使同学熟悉吸毒的危害，训练青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。 六班级 1、让同学了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的.适应力量。正确看待自己身上的生理和心理改变，培育独立思索力量，擅长听取别人的看法，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护; 2、让同学了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之，加强同学的健康训练，培育同学强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、

38、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使同学不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康训练工作及卫生管理工作再上一个台阶20xx学校心理健康训练工作方案20xx学校心理健康训练工作方案。 心理健康训练工作方案8 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素

39、养训练营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和.责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与.的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则： 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、详细措施： (一)做好老师心理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、.功能三维度。

40、学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。 (二)连续开设心理健康训练课，保证心理健康训练活动的时间。各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康训练，把心理健康训练和教学讨论结合起来。结合学科教材内容，渗透有机专题训练，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以挺直成为心理健康训练素材。体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理健康训练相关材料，集中老师学习。可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水

41、平和实践力量。 (五)把心理健康训练和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康训练，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康训练。 (六)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康训练，多渠道开展心理健康训练。 (七)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 心理健康训练工作方案9 我校心理健康训练工作经过最近几年的不断努力现初具规模，心理健康辅导室配套设施初步完善。上一个学期，心理辅导室向五、六班级的全部同学进行了正式的

42、开通，辅导前来寻求关心的同学七十多人次，对个别同学进行了跟踪辅导，取得了良好的效果。本学期，如何针对我校心理健康训练存在的问题，使我校心理健康训练工作再上一个新台阶，需要从以下几个方面去努力。 二、让更多的老师参加心理健康训练培训 本学期我校已有40个教学班，也就是说仅担当班主任工作的老师就已有40名，再加上其他学科的老师，人数已远远超过一百人，可接受过正规的心理健康训练培训的人员却很是有限。本学期开头，我校将有方案地间续派出老师，尤其是年轻的班主任老师接受相关训练的培训学习，使老师们具备初步的心理辅导学问和心理辅导技巧，学校的每一位老师都尽可能人人成为心理健康训练工，心理健康训练的学科渗透可以充分调动科任对同学心理健康进展的关注，从而达到“促进全体同学全面心理健康进展”的要求。 二、发挥多方力气，干预同学的家庭训练 同学的心理健康进展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课老师的努力，还需要家庭训练的主动协作。但很多家长对如何关注孩子的心理健康进展还不是很了解，这样就简单实行一些