文言文断句方法及规律课件

1、高考语文复习专题文言文断句方法文言文断句方法及规律及规律六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执 断句方式一： 六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。 给女婿断句方式二： 六十老翁产一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 给幼子断句不同 遗嘱迥异 教学目标教学目标 1.掌握断句的方法掌握断句的方法 2.找出断句的规律找出断句的规律 2.增强断句的信心增强断句的信心 4.读懂优秀文言文读懂优秀文言文 什么叫断句？什么叫断句？ 韩愈在师说中说：“句读之不知，惑之不解”“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断

2、句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。给古书断句也叫断句读。 考点分析 2014年高考考察文言断句的：新课标一卷、新课标二卷、北京卷、广东卷、湖南卷、浙江卷等。高考考查的断句远不像古人断句那么难，它所选的材料篇幅不长，较浅易；考查形式只是要求用“/”标出停顿的地方即可，不需要标上具体的标点。但是，它需要综合运用古汉语字词句及古代文化、历史等方面的常识。 文言文断句的方法/名词断句规律1.时间名词、地点名词后停顿2.主语前停顿3.宾

3、语后停顿（宾语后有句尾虚词在句尾虚词后停顿）动词断句规律1 . 主 谓 结 构 后 停 顿 ， 特 别 是“曰”“云”“言”“谓”后停顿。2.动宾结构后停顿。3.主谓结构中主语常省略，翻译时要补足。虚词断句口诀 “曰”后冒，“哉”后叹 “夫”“盖”大都在句前 “于”“而”一般在句间 “矣”“耳”后面画圆圈 “耶”“乎”经常表疑问 “也”“者”作用要停顿虚词断句口诀 “曰”后 ，“哉”后 , “夫”“盖”大都在 ， “于”“而”一般在 , “矣”“耳”后面 , “耶”“乎”经常表_, “也”“者”作用要 , 宰相李揆宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子国子祭酒祭酒权留史馆修撰以下之休

4、烈恬然自持殊不介意旧唐书于休烈传 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) （ ）（2014年新课标卷1卷，贵州省考卷） A宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 B宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 C宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 D宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 旧唐书.于休烈传 2014年全国新课标1卷（贵州省考卷） 旧唐书.于休烈传 D宰相李揆恃才自夸

5、而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请他任国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处，毫不介意。 一、通读全文，把握大意通读全文，把握大意,语感判断。语感判断。二、先易后难，先易后难， 寻找标志寻找标志三、断完检查，通顺合理断完检查，通顺合理文言断句步骤及方法文言断句步骤及方法l不可脱离对文意的理解不可脱离对文意的理解l可综合运用多种方法可综合运用多种方法l由易到难由易到难,分步进行分步进行 注意注意断句的最后一招 断句的基础在于对文意的领会，因此，断句前要先通读几遍，弄清楚属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思；然后根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层

6、次，将能断开的先断开，逐步缩小范围；再集中精力分析难断句与上下文的联系，同时注意句首、句末虚词，句式特点(如判断句和对称句)，还应注意文体的语言风格；最后，断好之后，再回读一遍，看看哪些地方读起来有“拗口”之感，再审查。一般说来，断句主要难在一两个句子甚至一两个词上，突破这一两个难点后，其余的就迎刃而解了。 断句真正的基础在于平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。 断句口诀断句口诀做前：做前：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，文段休问长与短， 熟读精思是关键。熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，联系全文前后看， 先易后难细分辨。先易后难细分辨。做中：做中：词性词义要精研，句法结构帮助判。词性词义要精研，句法结构帮助判。紧抓紧抓“曰曰”“”“云云”“”“言言”，对话标志，对话标志易发现。易发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。常用虚词是标志，更有规律供参看。排比对偶与反复，修辞提供好条件。排比对偶与反复，修辞提供好条件。 做后：做后： 题目做完回头看，根据要求细检验。题目做完回头看，根据