17高考数复习技巧 避免五大误区

1、.17年高考数学复习技巧 防止五大误区高考是每个人一生中都要经历的一次至关重要的一次考试，要考好高考，就一定要好好复习。查字典数学网编辑为您准备了高考数学复习技巧，对你有帮助吗?一、端正态度，切忌急躁，忌急于求成在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为：1对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次构造。第一轮复习着重对根底知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调根底的重要性。假如不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深化理解高考典型

2、例题的思维方法。2复习的时候心不静。心不静就会导致思维不明晰，而思维不明晰就会促使复习没有效率。建议大家在开场一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。3在第一轮复习阶段，学习的重心应该转移到根底复习上来。因此，建议广阔同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。二、注重教材、注重根底，忌盲目做题要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对根底题不予以足够的重视，认为题目看

3、上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了，最终把原因简单的归结为粗心，从而无视了对根本概念的掌握，对根本结论和公式的记忆及根本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏向。可见，数学的根本概念、定义、公式，数学知识点的联络，根本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必须掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。三、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无方案每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而

4、同学们自己的个别问题那么需要通过自己的考虑，与同学们的讨论，并向老师提问来解决问题，我们提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必须理解自己掌握了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把破绽一一补上才能进步。复习的过程，本质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们注意：在你问问题之前最好先经过自己考虑，不要把不经过考虑的问题就直接去问，因为这并不能起到更大作用。高三的复习一定是有方案、有目的的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，一定要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有

5、全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最明晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。四、在平时做题中要养成良好的解题习惯，忌不思1.树立信心，养成良好的运算习惯。部分同学平时学习过程中自信心缺乏，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。“会而不对是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这就是一种非常不好的习惯，必须在第一轮复习中逐步抑制，否那么，后患无穷。可结合平时解题中存在的详细问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。2

6、.做好解题后的开拓引申，培养一题多解和举一反三的才能。解题才能的培养可以从一题多解和举一反三中得到进步，因此解完题后，需要再回味和引申，它包括对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。考虑的愈广泛愈深化，获得的思路愈广阔，解法愈多样;及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培养同学们的发散思维，激发创造精神，进步解题才能：1把题目条件开拓引申。把特殊条件一般化;把一般条件特殊化;把特殊条件和一般条件交替变化。2把题目结论开拓引申。3把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变但其解法仍类似，按其解法而言，

7、这些题又可称为“多题一解或“一法多用。3.进步解题速度，掌握解题技巧。进步解题速度的主要因素有二：一是解题方法的巧妙与简捷;二是对常规解法的掌握是否到达高度的纯熟程度。五、学会总结、归纳，训练到位，忌题量缺乏我在暑期上课的时候发现，很多同学都是一看到题目就开场做题，这也是一轮复习应该防止的地方。做题假如不注重思路的分析，知识点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的知识再回忆一下，梳理知识体系，回忆各个知识点，对所学的知识构造要有一个完好清楚的认识，认真分析题目考察的知识，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识的盲点，在一轮复习中要注意对各个知识点的细化。这个过

8、程不需要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越纯熟。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，进步自己的解题才能。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。理论出真知，充足的题量是把理论转化为才能的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点，还可以更深化的理解知识点，防止出现“会而不对、对而不全的现象。由于高考仍然是以做题为主，所以解题才能是高考分数的一

9、个直接反映，尤其是数学试题。而解题才能不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，“量变导致质变，因此，同学们在每章复习的时候，一定要做足够的题，才可以充分的理解这一章的内容，才可以做到对这一章知识点的纯熟运用。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,

10、十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。但是，大量训练绝对不是题海战术。因为针对每章节做题都有目的，同时做题训练都需要不断的总结，既要横向总结，也要纵向深化。只要在每章节做题做到一定程度的时候都能感觉到这一章的知识点有哪些，典型题型有哪些，方法和技巧有哪些，换句话说，