教务处工作总结三篇

1、教务处工作总结三篇教务处工作总结 篇1 第一部分 20xx年工作总结 年初以来，学校主动实行江苏省训练厅关于全面提高高等学校人才培育质量的看法，强抓教学内涵建设，大力实施“教学改革与质量提升工程”。学校领导和“提升工程”领导小组对各项教学改革和建设活动进行了全面部署，明确了阶段奋斗目标和主要举措，各项既定任务得到系统推动、深化落实。教务处联合相关部门，仔细执行年度工作方案，加大人才培育模式创新力度，增加服务意识，加强教学管理，指导、协作学院(校区)深化开展各项常规和重点工作。现就主要状况总结如下。 一、全面推动落实“提升工程”各项重点工作任务 年初提请学校成立“提升工程”领导小组，编制年度工作

2、详细实施方案，明确重点措施任务。经过与相关部门和学院为期一年的共同努力，各项工作取得了较大进展和初步成效。 1. 争取高层次教学奖项与建设立项新突破。“船舶与海洋工程”专业获批为训练部综合改革试点专业;“软件工程”专业获批为国家“卓越方案”试点专业;申报获批国家级高校生校外实践基地1项(“江苏科技高校/江苏熔盛重工有限公司”工程实践训练中心)，申报获批国家级试验教学示范中心1项(船舶与海洋工程试验教学示范中心)，申报国家级首批虚拟仿真试验教学中心1项,已通过省级重点遴选并向训练部推举;申报获批省级试验教学示范中心建设点2项、省级高校重点教材建设项目2项、省级优秀多媒体教学课件奖5项;完成“国家

3、视频资源共享课程” 1项(“船舶与海洋工程漫谈”)申报工作，顺当通过省级评审已向训练部推举。申报获评省级高等训练教学成果奖3项，申报获批省级教学改革讨论课题4项(其中，重中之重项目1项，重点项目1项)。 2. 促进实施领导干部深化教学一线制度。起草、颁布学期开学前教学预备工作检查活动组织实施方法(江科大校xx186号)、本科教学期中教学检查活动组织实施方法(江科大校xx187号)学校文件，以发文形式确立了两项重要的教学检查工作制度。组织开绽开学前教学服务与保障状况多部门联合检查，确保学期初教学支持与服务工作保持良好状态。对领导干部参加期中教学检查活动提出明确要求，协调学校领导和相关机关、教辅部

4、门领导参与老师、同学代表座谈会，听取、解决教学一线存在的实际问题，准时改进教学管理工作，提高保障与服务水平。 3. 组织编写江苏科技高校本科专业结构优化与进展规划(xx-20xx年)。组织起草规划文稿，开展多层面研讨活动，不断进行完善。在“专业规划依据、进展原则、指导思想、进展目标、建设与保障措施、新增专业指南、专业预警与动态调整方案”等方面形成了原则看法，为优化学校专业学科结构，有效利用教学资源潜力，不断巩固、培育办学特色奠定基础。 4. 组织开展“教学模范”评比工作。为激励广阔老师投身训练教学树立先进标杆和典型模范,在广泛征求师生看法基础上，起草、颁布江苏科技高校“教学模范”评比与表彰方法

5、(试行)。启动首次“教学模范”评比活动，深化发动全校毕业班同学、各学院老师主动参加提名和评比工作。同步开展相关宣扬工作，着力引导“尊师重教”的工作价值观舆论导向;协作人事处同步修订江苏科技高校优秀老师、优秀训练工和先进集体评比方法，协作宣扬部拟定、研讨“师德标准”，促进培育良好教风。 5. 基本完成校内工程训练中心升级改建工作。完成训练中心大部分房舍改建任务。制定改制方案，明确教学厂调整的部门归属、人员聘用等管理事项，基本完成与资产公司的设备资产交接和年度设备购置方案。同步开展工程训练中心教学项目前期建设工作，以及软、硬件设备购置论证和招标工作。与摩托罗拉公司联合成立“飞思卡尔(嵌入式应用)创

6、新试验室”。编制完成工程训练中心三年建设与进展规划。面对全校同学落实开展工程基础训练各项教学任务。 6. 进一步完善教学嘉奖与激励政策。协作学校“绩效工资改革”方案的制定和实施，在学校既定总体安排框架范围内，拟定江苏科技高校高水平教学成果及改革建设立项嘉奖方法，参加制定江苏科技高校老师职称评定方法补充条例。起草江苏科技高校本科教学工作基本标准，明确各教学环节基本质量要求，促进老师严格履行课程教学工作规范。 7. 主动推动课程教学与考核方法改革。完成“教学(考核)方法改革示范课程” 立项评审，组织编写课程教学大纲与教学方案，召开学院领导和课程负责人参与的教学改革创新设想沟通会暨实施工作启动会，明

7、确项目管理方法，强化立项责任意识，促进发挥引领、标杆作用。组织学校教学督导组专家对口跟踪课程教学过程，指导、检查、监督、评价教学改革任务落实状况，组织开展部分立项课程阶段成果总结、验收和沟通、推广工作，持续促进提高课程项目完成质量，努力形成、扩大立项课程示范效应。 8. 完善本科生转专业和校际学分互认政策。深化学分制改革，讨论、修订江苏科技高校同学转专业管理方法，放宽转专业申请资格，深化挖掘专业办学资源，为全校更多同学供应专业自主选择机会;与江苏高校等兄弟高校亲密沟通，达成联合开展“学分互认”教学管理制度改革共识，初步形成合作意向。 9. 创新新生“转型训练”培育工作模式。协作同学工作主管部门

8、讨论、论证新生“转型训练”组织实施方案，面对一班级新生开展“转型训练”系列活动。结合20xx级专业培育方案的实施，修订、颁布其次课堂要求学分修学与认定管理方法，开展“创新训练平台体系”的优化、完善工作，支持、推动“创业训练与就业指导”通识必修课程建设。 10. 开展教学管理信息化升级建设与数字化教学资源建设。开展深化校内外调研，编写完成“综合教务管理信息平台系统”升级论证调研报告。与研发单位深化沟通，完成“学科竞赛管理系统”前期论证，促进系统功能优化完善。面对全校同学开设10门网络视频公共选修试点课程，讨论构建视频课程开放教学平台，探究优质数字化教学资源建设与利用新途径。 二、着力抓好人才培育

9、模式创新改革及其他重要教学建设工作 1. 组织修订、落实20xx级专业人才培育方案。依据学校原则看法，协调各学院修订完成专业培育方案，提请学校教学工作委员会集中审议、审定。组织开展配套课程教学大纲修订工作，促进各学院及全校老师开展课程教学内容和教学方法、考核方法改革。全面梳理公共通识选修课程开设体系，遴选20门核心课程向同学重点选修推举，并赐予重点建设支持和质量监控督导。 2. 分别与常州信息职业技术学院、镇江高等职业技术学校，联合申报并获批“3+2”、“5+2”高职与一般本科分段人才培育模式试点项目。与相关学院共同协作，与对口院校签订合作协议、实施细则，联合编制培育方案和教学大纲。 3. 组

10、织落实“省级卓越方案(软件类)试点专业项目”阶段检查，编写学校和各专业工作总结报告接受省厅中期评审，5个立项专业试点全部顺当通过省厅复检，其中1个试点专业取得“优等”成果，获得省厅经费资助。按省厅要求，组织相关学院开展7个省级重点专业类建设项目阶段总结，编写项目建设进展年度报告，加强管理力度，努力提高项目建设工作质量。 4. 面对各学院立项资助8个新办专业开展专业强化建设;组织校级工程实践训练中心建设立项，择优遴选2个校级训练中心建设点;组织立项50项校级教学改革讨论课题(其中重点课题6项);组织遴选7门新一轮校级精品课程。 5. 组织开展学校教材(讲义)建设立项工作，立项建设教材10部，立项

11、建设自编讲义17部。择优推举船舶与海洋平台结构等6部教材参评“十二五”一般高等训练江苏省重点规划教材。 6. 推举申报训练部高等学校教学指导委员会专家，1名老师获聘xx-xx年“海洋工程类专业教学指导委员会”副主任委员，2名老师获聘“工业工程类专业教学指导委员会”和“水利类专业教学指导委员会”委员。 三、系统开展教学检查督导，加强教学质量管理力度 1.组织开展校、院两级教学督查、指导活动。依据质量管理学期工作方案，组织、协作本科教学督导专家组开展重点和随机听课、试验教学检查、学期教学工作资料检查、毕业设计教学全过程跟踪检查、老师考务职责履行状况检查等多项教学督查和指导活动;面对各校区，常规化地

12、开展50余次涉及400多门理论课程、55门试验课程的上、下课教学秩序检查;组织全校性期中教学检查、同学教学质量助理调研员信息反馈和同学网上评教活动;组织全校中层以上领导干部听课活动;有重点地组织开展教材选用质量调查。 2. 促进提高实践性教学环节教学质量。进一步推广应用学术不端检测系统，组织各学院开展同学毕业设计(论文)抄袭抽检活动，应届毕业生检测率90%以上。对推举参评校优、省优的217篇毕业设计(论文)进行全面检测，检测合格率为100%;讨论论证综合性、设计性试验项目指标体系;对开放选修加强管理，实行申报项目专家评审准入制度;整合开放选修项目和学科竞赛资源，搭建共享创新平台;依据同学爱好、

13、专长，落实各学院自命题试验和专家命题试验;完善试验室网络管理系统建设，连续推动试验教学开放运行。 3. 组织召开“创新人才培育模式”校友高端论坛。结合学校80年校庆活动，特邀20余名在各领域取得较大事业成就的校友，胜利举办校友高端论坛。学校、各职能部门领导，以及各学院骨干老师，集中听取了毕业生校友对学校训练教学和人才培育工作的评价看法和改进建议。与会校友的现场发言和书面沟通材料，为学校进一步深化教学改革、提高办学水平供应了重要的决策反馈信息。 4.编写完成江苏科技高校20xx年教学质量报告。依据省厅要求，连续编写20xx年度质量报告，内容包括“本科训练基本状况、师资与教学条件、教学建设与改革、

14、教学活动组织实施、国际沟通与合作办学、质量保障体系、同学学习效果、进展特色、存在问题与改进方向”等诸多方面。通过翔实数据、归纳阐述，向上级主管部门和.各界汇报学校办学状况和建设成效。 四、组织教学进展系列活动，提高青年老师教学业务水平 1. 细心举办“江苏科技高校首届微课教学竞赛”暨“省级参赛推举微课选拔赛”。全校近50名青年老师申报参加，在择优初选的基础上，协作学校电视台为20名入围老师拍摄视频，评出学校奖项并推举获评3项省级复赛优秀奖。 2. 组织青年老师教学进展研习班学员参与示范观摩课及教学阅历沟通研讨活动，完成培训班结业考核和证书发放工作。组织“老师教学进展行知驿站”专家开展询问指导活

15、动。选定青年老师关心对象，协作驿站专家采纳热线电话、值班接待来访、跟踪课堂听课、举办恳谈会等多种形式开展工作，向全校老师常规化地供应个别询问和讲座、恳谈指导服务。 3. 持续落实青年老师助理教学培育制度。依据江苏科技高校青年老师助理教学培育制度实施方法，每学期滚动组织新进校青年老师进行为期一年的助教培育。学期末组织特地考评小组，通过公开试教观摩、批阅助教工作资料、听取助教工作汇报等方式，仔细开展培育期终考评工作。 4. 组织开展训练教学理论与实践水平提升学习活动。特邀国内闻名高校的训练学专家来校就“如何当好一名好老师”举办讲座，着力促进我校老师树立端正的职业岗位责任意识，进行更为有效的课程教学

16、，不断提升教学进展水平。全校(含张家港校区)300余名青年老师、骨干老师和管理干部参与了讲座学习。 五、强化服务保障意识，实施高效教学运行管理 1. 课务管理。支配、落实6000余门课程教学任务，编制4100余个教学班的课程支配表;组织完成学期初的重修课程、公共选修课程选课和学期末同学初修、辅修课程选课，涉及同学2万余人，处理选课数据61万余条;完成1500余门试验教学管理数据维护，完成校本部同学当学年学分学费测算;完成校本部近4千余门课程教学工作量的核算工作、试验教学工作量核算工作;协作校区专业调整，在时间紧迫、任务繁重的状况下，全力做好各项教学任务落实和课表编排，保证教学工作有序运行。 2

17、. 学籍与成果管理。受理同学休(复)学、退学、转专业等各类学籍异动1100多人次;组织完成20xx级同学转专业工作;组织全校20xx届5900余名估计毕业生拍摄数码相片，并全面收集、校核身份证号、高考考生号等相关学籍基础数据;精确完成高水平运动员折算及各类等级考试成果对课内成果的冲抵折算。 3. 毕业生资格审查及学历学位证书管理。完成20xx届毕业生毕(结)业、学位资格审查及证书打印发放、学历信息电子注册数据审查上报工作。20xx届共有5281名同学毕业，5265名同学获得学士学位，22名同学结业，24名同学肄业，289名同学延长学制.妥当协调、协作各学院做好毕业班特别同学的学业支配和学籍处理

18、。协作各学院做好估计毕业同学的学业清查工作，延长学制人数比上届少64人，取得了良好的效果。 4. 管理系统平安维护。坚持做好综合教务管理系统各项关键数据的平安校审与备份工作，准时处理、解决突发问题，保障平台系统平安、稳定、牢靠运行。编写完成综合教务管理信息系统升级调研论证报告。 5. 校内考试。顺当组织学期期末考试、补考缓考、毕业班同学重修课程提前考试，共支配课程考试1500余门次，支配考场2100余场，涉及同学12万余人次、主监考老师约4700人次、巡察人员近173人次。 6. 等级考试。组织完成全国、江苏省计算机20xx年等级考试工作和xx年上半年考试报名工作;组织完成专业英语四、八级和专

19、业英语四级口语考试工作;组织20xx年全国高校英语CET4、6级考试(含其他小语种考试)，两地四校区共有25000人次同学参考。在各项等级考试组织过程中，加强各部门亲密合作和考前周密部署，强化监考培训、平安保障和巡察监督。20xx年我校全国高校生英语四六级考点考评结果均为“优”。 7. 教材供应。完成四校区全日制同学用法教材的征订、发放工作;完成校内、外非全日制同学100万码洋教材的邮寄和发放工作;完成校内、外同学领书出库数据录入及各班级约760万元书费校核对工作;组织编制下学期班级发书方案表，订购下学期各类教材。组织20xx年春季教材巡展活动，邀请25家出版社参与，到场参观师生近千名。 8.

20、 试验实践教学。全校共开设试验课程900余门，含综合设计性试验的课程为785门，占87.2%;开出试验项目个数1633，共计654109人时，开放试验项目个数1115，共计人时数415135，占63.4%;组织开设开放选修课程81门次，约计16200人时;组织方案外上机8000人时。 9. 毕业设计(论文)教学。组织完成全校毕业班同学毕业设计(论文)教学工作，主动推动毕业设计团队项目教学;引进、试用毕业设计教学管理平台，促进毕业设计教学及管理的信息化与规范化;完成约5000余毕业生的毕业设计(论文)课题的入库与分析工作。评比应届校级优秀毕业设计(论文)153篇，校级优秀毕业设计团队11个，拟推

21、举参评省级优秀毕业设计15篇，优秀毕业设计团队3个。年初获悉，20xx届毕业生获评省高校优秀毕业设计(论文)10项，优秀毕业设计团队3项。 六、促进其次课堂教学，提高同学创新实践力量 1.学科竞赛。加强竞赛管理基础建设，初步梳理、形成了涵盖诸多学科的校、省、全国三级竞赛项目体系，培育一批学科竞赛精品项目，突出特色、优势学科竞赛的引领作用。协调各学院、相关部门，主动组织同学参与全国周培源高校生力学竞赛、全国高校生节能减排.实践与科技竞赛、省理工科专业同学人文学问竞赛、全国高校生英语竞赛、全国高校生电子设计竞赛重要赛事，均取得抱负成果。协作相关学院组织承办学校程序设计大赛、节能减排大赛等重要校级赛

22、事。 2.讲座教学。各学院(部门)共开设学科与素养拓展讲座290次。通过各类讲座教学，拓宽、深化同学学科和专业学问，增加自主学习、工程实践和科研创新力量，提升人文、社科和科学技术方面的综合素养。 3.一般话培训与测试。面对全校多校区师生举办一般话水平培训和测试活动，报名参与人员3743人，取得三甲以上成果的同学达3554人，合格率达95%以上。仔细根据教学大纲对参测人员进行培训辅导，严格遵循操作规程和考核标准进行测试评分，坚持测试成果复审制度。严格实行规范化、制度化管理，较好地完成培训、测试任务。 其次部分 xx年工作要点 xx年是我校连续推动“教学改革与质量提升工程”、深化各项教学改革与建设

23、工作、努力实现“十二五”规划目标的关键阶段。遵循学校总体建设规划和工作进展思路，针对当前教学工作中存在的突出问题和薄弱环节，拟定如下方案要点： 一、连续推动、落实“提升工程”各项后继重点工作任务 在xx年实施“提升工程”已有成效基础上，进一步制定、落实20xx年工作方案。明确年度各项重点任务和工作目标，强抓不懈，力求实效。常规化、长效化地严格执行领导干部期中教学检查深化一线制度;编制完成并实施江苏科技高校专业结构优化与进展规划;完成其次阶段工程训练中心升级建设工作，保障既定工程实训教学支配顺当、高效进行;总结教学(考核)方法改革立项示范课程项目成果，以点带面，着力推动全校课程教学模式的创新改革

24、;紧密跟踪国家级、省级高层次教学评奖和教学建设立项，努力提高学校申报竞争力;颁布、实施“老师教学工作质量合格标准”、“老师师德红线标准”，营造良好教学工作氛围与环境;施行新修订的“同学转专业管理方法”，制定校际“学分互认”政策;进一步优化新生训练培育工作模式，加强同学学业进展指导;启动教学管理信息化升级建设，培育数字化教学资源优势。 二、落实新版培育方案，推动实施“卓越方案“，深化人才培育模式创新改革 组织实施20xx级专业人才培育方案和课程教学大纲，促进实现课程教学目标和专业人才培育目标。进一步优化公共通识选修课程教学体系，加强课程建设和教学质量督导力度;实施其次课堂修学管理方法，完善、优化

25、课外教学活动体系，彰显全方位人才培育工作特色;讨论、制定“副修专业”、“双学位”修学管理方法和优秀生选拔、培优导师制、培育方案个性化政策，构建“常规应用型、知能复合型、优秀拔尖型”立体化人才培育模式。推动实施“卓越方案”，进一步完善配套支持政策，努力提高校外工程实践教学效果，全面提升试点专业同学的工程素养。 三、强化立项和过程管理，连续抓好“质量工程”项目申报、建设工作 组织、协调相关学院，按上级部门的工作支配和要求，全力做好国家和省级教学改革建设项目的申报立项。组织、协作各学院搞好已有专业建设、课程建设、教材建设、试验实践教学示范中心建设等“质量工程”项目管理，保障项目完成质量，提高建设经费

26、用法效益。重点抓好省级、国家级重点专业类和综合改革试点专业项目的建设实施工作，以课程建设为核心，以专业建设为主线，抢抓机遇，促进提升本科教学总体水平。 四、加强教学质量管理，促进教学理念与方法改革，提高课程教学效果 加大开学前各项教学预备工作检查力度，强化提升管理服务意识和服务保障水平。开展好学期初、学期中和学期末的常规化教学质量检查、督导、测评等教学质量管理工作，落实各项教学活动先期预备检查制度、校内外督导专家和党政领导现场观摩听课制度、基层教学组织活动开展状况检查制度、教学档案资料抽检制度。政策激励与宣扬引导相结合，促进老师严格履行教学工作基本规范，树立、贯彻“以生为本”、“以同学为主体”

27、的训练思想和教学理念，不断推动课程教学模式改革。 五、连续开展老师教学进展促进活动，不断提升老师教学业务力量 依据学校相关管理方法，持续、滚动开展好青年老师助理教学培育活动，加强工作指导，严格期终考评。组织“教学水平帮扶提升活动”，对教学力量急待提高的青年老师，进行有针对性的教学工作过程跟踪关心和督导。举办学校第15届青年老师讲课竞赛和20xx年多媒体课件竞赛。邀请“高教讨论”知名学者、高教管理专家开办系列讲座讲学，组织各学院有方案地开展沙龙沟通、教研学习、成果展评、示范公开观摩课等形式多样的老师教学进展促进研习活动。进一步办好“行知驿站”，为老师供应常规化的询问、指导服务。 六、加强教学管理

28、、保障教学秩序，努力提高管理服务水平 进一步完善、优化同学延长学制等的学籍管理政策。讨论、实行相关措施,努力提高省、国家级等级考试通过率。加紧调研论证，着手教学教务管理信息化升级建设。组织学院做好xx届毕业班同学学业完成状况排查和准时选课的督促工作。仔细做好学期教学任务落实、课表编排、实践教学活动组织、同学选课、教材选用、考试组织、学籍与成果管理等各项常规教学运行管理工作。严抓考风考纪，树立良好学风。 教务处工作总结 篇2 一、指导思想 以"讨论、指导、服务"为基本职责，以"将欲立人，先求立师"为突破口，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕训练这个中心，

29、努力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作氛围，夯实训练教学的过程管理。使学校的训练资源优化组合，使我校老师的师德形象和业务力量上一新台阶，确保学校训练教学质量再创辉煌。 二、主要工作 （一）以法治教，树立以人为本的管理体制 1、严格执行国家课程方案，开齐课程，上足课时，不随便增减课时，不乱订乱发资料。辅导用书要坚持同学自愿购买的原则，杜绝老师私自征订资料，如有违反，一查究竟，绝不姑息。 2、深化学习，仔细钻研，将课程改革落实于行动中。 要深化学习和钻研基础训练课程改革纲要义务训练课程设置实施方案，各学科课程标准，切实增加课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使

30、老师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的主动性和制造性，使之落实于备课和课堂中。 3、学"规范"，树师表 全体老师要加强"规范"学习，注意师德修养，关怀爱惜同学，要主动俯下身子，倾听看法，训练同学要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚同学。本学期将分班级召开两次同学代表座谈会，以征求同学对老师训练教学工作的看法或建议，并准时反馈给老师。 4、制造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织老师进行教学基本功竞赛，主动争取上好校外展现课，要请进来走出去，引导老师投入到教研改革中，使老师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向胜利，形成力争上游的良好氛

31、围。 （二）以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的"双赢" 随着教改的深化进展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的'要求在不断提高，在教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面对全体原则，每位老师对全部同学担当相同责任，不放弃后进生。其次是全面进展原则，每位老师要关怀每个同学各种素养的综合协调进展，以其它方面的进展促进其文化成果的提高。第三是主动进展原则，每位老师要把同学素养的形成过程理解为同学自身进展的过程，把全面进展素养要求变为同学自觉的行动，占据好同学进展的战略制高点。 在新学期中必需进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。 1、功夫花在备课上。各备课组老师

32、要沿着"同学课堂上主体参加"这一主线，细心设计教案，努力体现"三高"和"三严"的备课原则，即熟悉高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严厉看法。每份教案既要凝聚备课组全体老师的才智结晶。也要体现各任课老师独特的个性、风格、特长，即既要有集备，也要有自备。教案内容应包含教学目标（学问目标、力量目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（老师活动、同学活动、设计意图），自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册，送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。 2、本领显在课堂上

33、。每位老师要合理支配教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现同学的学问构建过程，多采纳操作实践、观看争论、大胆猜想等形式，养成同学乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思索题，鼓舞同学多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以老师为主导，以同学为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，准时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。 3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲准时，要多找同学当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，连续执行作业批改次数制，语文25次，作文8篇，数学60次，英语50次，理化各30次

34、，政史各20次，其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和批改状况。 教务处工作总结 篇3 抓实教学常规强化质量意识 本学期我校以保持“*区先进教育处”工作为起点，以争创“*区训练教学常规管理示范校”为契机，连续进一步理清训练教学常规管理思路，在常规工作的方案制定、过程督查、质量评价上形成符合新课改要求的比较系统的规章与制度；我们充分调动班级组、教研组、备课组的工作主动性，扎扎实实地作好各项常规工作。两个毕业班级中高考成果再创新高，取得转折性突破，详细汇报如下： 一、创新教学常规，不断健全学校教学常规管理制度 教学常规工作是提高学校教学质量的根本抓手，教务处注意从“备教改导考析”六个环节上进行

35、改进和创新，更加主动地突出“厚重基础、严谨执教”的教学特色，不断探究适应新课程改革的教学管理体系，从源头上抓牢提高教学质量的关键环节。本学期训练局训练教学常规检查我校的教学常规管理工作赢得了上级领导的全都好评，被认为是教学常规管理在完中是做得最好的。常规管理主要是坚持以往的制度和做法的基础上，更加注意检查落实。 1、制定相关的管理制度，进一步规范和理顺管理思路。本学期教育处针对管理中存在的问题，先后出台了部分制度和规定。如*中学关于考试和作业批改的规范与要求、*中学集体备课要求、*中学教学事故处理暂行规定等文件和规定。在制定教学常规管理制度的基础上加大检查的力度，对教学常规实行周、月抽查的制度，每周一上午教务处突击检查一个班级的教学常规，并就检查结果准时通报。为确保部分非高考学科课堂教学平安，教务处准时出台了关于重申部分学科课堂教学的相关规定，对体育课的课堂程序作出明确的要求，对微机课教学内容作了详细的支配，并把四月定为“课堂教学平安管理月”，通过检查前一阶段我校没有发生一起课堂平安事故。 2、推门听课抓实课堂教学。本学期在加大课堂一日常规的巡查的基础上，强化学校中层以上干部进课堂。我校已请来虞京蕾等一批特级老师到校作专场报告。本学期学校以区训练局“每一节课都是合格课、优质课”的活动为载体，校级干部、中层干部和骨干老师组成六个听课小组推门听课，听课人次已达人次。实行听课检