《合理利用机械能》教案.docx

1、课题 10.6合理利用机械能教学课时1课时教材分析合理利用机械能是现行教材初中八年级物理第九章机械与人第六节的 内容,是八年级物理的重点内容之一。本节课主要的教学内容有：动能、势能、 机械能的概念；探究动能、势能的影响因素。能是物理学中最重要的概念之一， 它比较抽象，不易理解，只能通过有关的物理现象来肯定它的存在。所以学好 本内谷有利于为后囱的学习做/隹备。学情分析八年级学生的思维具有单一性，思维处于感性阶段,他们容易接受相对形象的 物理概念,对抽象的能”的概念都感到困惑。本节应从大量的生活实例中将 抽象的能”的概念形象化。教学目标 及重 难点教学目标：知识与技能：1、通过本节内容的教学，让学

2、生初步理解动能、势能、机械能的概念。2、通过探究，让学生知道决定动能、势能大小的相关因素；并能解释简单的现象。3、能解释生活中具体的能量转换过程与方法：1. 能够运用控制变量法进行实验设计,逐步养成在实验中认真观察，勤于思考的习惯2. 善于分析数据、归纳总结的思维培养。情感态度与价值观:让学生认识到能量与人们生活、生产息息相关;增强合理利用能源的意识。教学重、难点：1.重点：通过探究，让学生知道决定动能、势能大小的相关因素；并能解释简单的现象。2 . 难点：抽象的动能、弹性势能、重力势能、势能、机械能的理解。教法讲授法、例举法、实验演示法学法实验探究、问题讨论法教学环节【情景导入】1. 复习做

3、功的条件【新课教学】一、能图片列举有力对物体做 功的例，引出“能的概 念。1.能：一个物体如果能对 另一物体做功，我们就说 它具有能量。简称“能”(1) 解读“能做功”： 包括“正在做功”和“并 未做功”。(2) 举例：风、流水、 张开的弓、举高的重锤、 举高到石墩都具有“能”。(3) 功和能具有紧密联 系，能量是表示物体做功 本领大小的物理量。因 此，能量的大小，用学生活动1.在力的方向发生距离判断老师所举例子是否 做功教师意图复习做功的条件，为“能” 的认识作铺垫。从具体实例中总结什么 是“能。将抽象的概念 形象化能够做功的多少来衡量。能的单 位和功的单位一样，“焦耳”， 简称“焦”，符号

4、二、动能和势能教学 思路 设计 以及 设计 意图1.自主阅读教材207页，找出动能和势能动能：物体由于运动而具有的能 叫动能。物体由于高度位置所具有的能 叫做重力势能。物体因弹性形变而具有的能叫 做弹性势能。重力势能、弹性势能统称为势能 问：动能和势能的大小和什么因 素有关呢？三、动能与势能大小的影响因素举例：比对微风吹过，树梢轻轻 摇曳。狂风大作，树干折断。飞 来的足球，人们敢用脚去踢，飞 来的铅球，我们避让三分。猜想: 动能的大小可能和什么因素有 关？（一）动能的大小跟哪些因素 有关猜想：动能的大小可能 和速度、质量大小有 关。o I- .自主学习，养成自学 的能力通过一层层问题探 究影响

5、动能大小的 因素，在问题中分析 出实验方法（1）保证速度大小 一样（2）保证质量大小 一样（3）控制变量法。“能”的大小反应了做功的本 领，因此可以通过物体做功的情 况来反应“能”的大小。动能的 大小可能与两个因素有关， 思考：如何探究动能大小与质量的 关系？（2）如何探究动能大小与 速度的关系？ （3）追问：这种 实验方法是？如何保证速度一 样？（可看207页加油站） 总结：本实验使用了 “控制变量、转换 法”，将动能的大小转换为物体思路设计以及设计意图被推走的远近。为保证速度一样，可将小球从鞋 面的同一高度释放。实验结论：质量相同时，速度越大的物体具 有的动能越大。速度相同时，质量越大的物

6、体具 有的动能越大。（二）势能的大小跟哪些因素 有关1. 图片展示：飞来的陨石将地面 砸了一个深坑、打桩机。思考：重力势能的大小与哪些因 素有关？. .实验方法：控制变量法、转换法 实验结论：质量一定时，物体 被举越高，它具有的重力势能就 越多。物体被举高度一定时， 质量越大，它具有的重力势能就 越多。2. 将弓拉到不同的程度比较射 程。结论：物体的弹性形变越大，弹 性势能越大四、动能和势能的转化图片展示：摇摆的树枝具有什么 能？1, 动能、势能统称为机械能2, 势能又分为重力势能和弹性 势能3, 物体具有机械能的总量等于 动能、势能两种能量之和。4, 动能与重力势能的转化演示：滚摆在上升和下

7、降过程，猜想：被举高度、质量动能和势能分析滚摆在上升和下 降过程，分析上升和下通过一层层问题探 究影响动能大小的 因素，在问题中分析 出实验方法。从而突 破难点。通过分析具体实例 中能量的转化，加强 机械能转化的理解分析上升和下降过程中动能和 势能的变化总结：动能和重力势能间可以相 互转化问：你能举例出其他的动能与重 力势能转化的例子吗？5.动能与弹性势能的转化试分析弹簧处于压缩状态、伸长 过程和原长时能与能之间的转 化。总结：动能和弹性势能间可以相 互转化五、机械能转化及其守恒1. 动能和势能能够相互转化。2. 机械能守恒当只有动能和势能互相转化 时，机械能总量不变。3. 实例分析(图片)：

8、(1) 弓的弹性势能哪里去 了？(2) 运动员下落过程和弹起 过程，能量是如何转化的 呢？(3) 地球绕太阳转，在近地点 和远地点运行过程中能 量的转化(4)以下例子机械能守恒四？降过程中动能和势能 的变化分析：压缩状态：弹性势能最 大，动能为零弹簧伸长过程：弹性势 能减小，动能增大弹簧处于原长状态：弹 性势能为零，动能最大分析图片所举例子中 能量的转化和掌握具体实例，加强机械 能守恒条件的认识4.简单介绍风能、水能也是机 械能及它们的利用和危害。六、课堂小结例题练习，巩固知 识，掌握做题技巧和 方法1. 你学到了什么2. 课堂小练合理利用机械能一、能量一个物体能够做功，它就具有能。单位：焦耳（J）