教学教研教学总结模板汇编9篇

1、教学教研教学总结模板汇编9篇教学教研教学总结 篇1 本学期依据市教研室与学校教学工作支配，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培育同学试验力量和创新精神。通过听课和评课活动对青年老师进行的培训工作，通过新课程培训使老师熟悉到课程改革的重要性，进一步完善各位老师的教学基本功。 一、号召全组老师细心设计教学，向课堂教学要质量 在课堂教学中，鼓舞老师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线，以培育力量、进展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生探究解决建构应用问题延长”，这样一条由四个环节组成的从

2、问题中来到问题中去的探究主线。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高（即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、学问准、设计巧、效率高）全体化学老师每人预备一节课，在教研组内进行，推动教研活动的有效开展。 二、合学校搞好“青年教师基本素养考核”，组织全组老师听课、评课和总结工作 在学校的统一支配，各教研组的细心组织下，进行了“青年老师基本素养考核”活动，本次上课的老师有董琳老师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式敏捷多样，充分体现了以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线，以培育同学力量、进展同学智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体老师评课和相互沟通，很多老师都提出了

3、许多看法和建议，讲课老师能够恳切的接受。 三、辅导竞赛以及结果 由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作，两位老师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的状况下，两位老师给同学仔细辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。同学的成果喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。 四、组织实施形式多样的教研活动。 1、由冯芳、马秀惠老师参与吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。 2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板；收集并整理了我校申报绿色校内的材料；老师依据多年教学阅历编写了内容丰富的校本教材，各位老师各尽其能，全力以

4、赴，精彩的完成了任务，得到了校领导的始终好评。 3、一帮一，结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师常常指导小懂老师细心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积累的丰富的阅历和自己已有的渊博的学问毫无保留的传授给小懂老师，不论在专业学问还是驾驭课堂的力量，小懂老师都进步很快。 五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。 1、帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，其中何宏明老师的教案比较洁净干净，能够反映出老师和同学活动的过程，常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的教学过程比较

5、具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。 2、组织进行期中和期末考试出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有出现失误现象。 六、注意教学讨论工作 本组老师在搞好教学工作的同时，注意教学讨论工作，利用教研活动时间学习一些有关训练教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读三本有关训练教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇训练教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。 吴忠高级中学化学教研组 20xx年6月30日 教学教研教学总结 篇2 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校

6、训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。 一、坚持理论学习，每周参与校本教研 老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。 二、抓实常规，保证训练教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结

7、合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 全组数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。 三、主动参与和开展教研活动。 我们每学期初教研活动有方案。为了改革课堂结构和教学方法。提高老

8、师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展探讨课，本学期由帅花老师负责完成一堂组内公开课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后主动评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。 一至三班级还进行了一次同学“口算接力”数学活动，通过活动，让同学在口算力量上得到提高和进步，并让同学对数学产生深厚的爱好。 四、改进教学手段，提高课堂教学效益 为了提

9、高同学的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和看法，大家一起学习、讨论，取长补短。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位同学，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松，老师教的快乐。 总之，一份付出，一分收获，我们低班级数学教研组收获是丰厚的，我将带领我组老师连续努力，使本组的

10、工作做得更精彩。 教学教研教学总结 篇3 本学年中班教研组共有四个班级，新学年开头，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动

11、。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。 二、进一步转变训练观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们转变了旧的训练观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 三、早操活动的研讨

12、幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的训练观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新纲要新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新纲要”。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的绘声绘色。 四、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮

13、助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了讨论学习的机会。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关心老师提高自身素养。 教学教研教学总结 篇4 大家好!首先,我代表本校的全体师生欢迎大家莅临我校指导工作,并恳切盼望各位提出珍贵的看法和建议。 近

14、年来，在训练局和教研室的正确指导下，我校主动推动新课程改革，加强教学常规管理，强化督促检查，训练教学工作有了新的进展，教学质量稳步提高，借此机会，我把我校训练教学工作做个总结与各位领导、同仁进行沟通，盼望各位批判、指正。 一、狠抓老师队伍的建设，不断提高训练质量 1、师德建设是提高老师队伍质量的前提，“训练是爱的艺术”，“爱是训练的基石”，总之没有爱就没有训练，这是训练的真谛。 我们通过组织老师学习老师法、中学校老师职业道德规范让老师喜爱训练事业，喜爱本职工作，激励老师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把喜爱每一个同学、关爱每一个同学作为师德训练的核心内容，要求老师公平地对待每一个

15、同学，不卑视任何一个学习困难的同学，让每一个同学都得到应有的关怀，让每一个同学都能享受训练的权利。 在制度上规范老师的师德。我们每一学期都要与全部老师签订师德师风协议书，对老师的师德师风作出明确的要求：比如不乱收费，不卑视不排斥学习困难的同学，不体罚同学，不冷眼对待家长等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出严厉的处理。 2、开展扎实有效的校本研训活动，注意老师专业素养的进展 校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。 近年来，我校每学期都开展了全员性的听课评课活动，本学期，是围绕探究“有效的课堂教学进行的，这次活动，在课型上有新的

16、亮点，如语文有一节口语交际课，杨雪梅老师的我是小小推销员，老师引导得当，同学表现精采，数学有一节复习课，我们是请教研室鲍主任上的示范课，层次分明，整合性很强。这些课型，在老师平常的教学比较随便，是不简单上好的课，通过这次活动，老师们深受启发，受益非浅。 集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进行研讨，优化了教学设计。 在日常的教学中我校特别重视教学反思这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录同学在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性

17、反思，期末有全期反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 二、抓实教学常规管理 教学狠抓常规落实。 常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，学校做了一些较有成效的工作。 备课抓实效。 备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要精准定位课堂教学目标，处理好“三维目标”的关系；教案格式严格根据开发区中学校教学常规管理细则；特殊强调有效备课，严禁生搬硬套。严禁回忆录式备课，若发觉上新课不备课的状况惩罚的力度比较大，老师备课日趋规范。

18、 课堂抓效益。 课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提高课堂教学效益。提倡关爱了解同学，启发同学学习爱好，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。并主动探究新课程理念下科学的教学模式，立足于同学的主动学习、仔细思索和主动探究，确立自主、合作、探究的学习方，努力激发同学的求知欲望，调动同学学习的主动性和主动性，不断扩大课堂教学的学问信息量，提高了课堂的教学效率。 作业抓规范。 作业布置要科学、合理，削减随便性，杜绝盲目性，提倡选择性，增加实效性。每次作业都要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。严格要求同学做到作业格式规范、书写工整。 辅导抓效果。

19、 辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对同学因材施教的有效手段。辅导实行个别辅导、面批、谈话等不同的方式。注意个别辅导，做到定时间、定对象、定内容。 考试抓严谨。 考试是评价教学质量的重要手段。考风考纪关系到对老师教学评价的公正和公正，也关系到对同学诚信品德的训练，所以我们特别注意师生的考风考纪的训练，从单元测验做起，期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求，良好的考风考纪促进了训练教学的健康进展。 教学常规管理的关键在于督促检查，我们严把教学常规检查关，每月对全校老师的教学月常规工作进行全面的检查，为体现检查结果的公正、公正，我们成立教学常规工作检查小组，对每位老师的教学常规工

20、作进行量化评分，并评出三个等次，评比结果准时公布，并与奖惩、绩效工资挂钩。 三、规范课堂教学，教学质量和效益不断提高 课堂教学是学校训练教学最基本的形式和最主要的渠道，课堂教学效率和质量的凹凸，挺直影响学校教学质量和育人目标的实现，近年来，我校通过开展有效课堂教学研讨活动，使课堂教学逐步规范。 自从在学校开设英语学科以来，我校的英语教学质量始终名列前茅，一是我们有一个优秀的英语老师，教学力量比较强，二是主管部门和学校的重视，学校像重视语文、数学一样重视英语学科，我们的英语课堂始终是比较规范，教研室也时常下到学校进行英语教研工作指导.对于当前的英语教学,由于各方面缘由,好像有向属科进展的趋势,如

21、难以有效地教研活动,教学评价是不是就停留在考核的层面,这些不确定的因素对于学校英语学科的健康进展是不利的. 属科教学对于我们这样的农村学校来说做到非常规范是不现实的,一是特地的老师，二是硬件条件太差，我们学校只有一台老式的风琴，电脑虽说有15台，但都是淘汰产品，而且只有一半能正常用法，但学校对属科的教学还是特别重视的，要求老师在现有的条件下上好这些学科，学校提出了属科教学的三个底线要求：一要有简洁的备课，二是课堂要有组织教学，三是要基本完成教学任务。这些切合实际的要求老师是不难达到的，教室里能时时听到悠扬的琴声，操场上能看到老师带领同学有序地活动，电脑室里也有老师为上好科学课、美术课搜集资料的

22、身影。上学年，教研室组织全区音乐老师来我校观摩音乐教学示范课，我校老师杨雪梅的洗手绢获得全都好评。 随着绩效工资的实施，会给老师队伍建设、训练教学管理提出更高的要求，同时也为学校管理工作的规范化制造了条件，信任在训练局、教研室的领导下，我校的训练教学工作定会“更上一层楼。” 教学教研教学总结 篇5 一、仔细学习训练教学理论，不断更新训练观念 作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通

23、过个人自学和组内沟通等多种方式来学习新课程理念、胜利训练、备课技能指导等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展听课评课及教学诊断活动 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展现，他们的教学活动具有创新性，个性明显，具有肯定的教学特点与教学风格。

24、每位老师的汇报课成果均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。 在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式敏捷地支配每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、有用，又要做到富有新意、改变和节奏感。 三、狠抓集体备课，搞好课堂教学 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与

25、的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深化了解同学学问、力量水平，充分估量各层面同学学习新学问时，可能出现的问题，细心设计教学程序和教学方法，尤其注意了非智力因素的开发。 课堂教学贯穿着力量训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把力量训练摆在突出位置，特殊是老师们把思维力量和创新实践力量的训练当做全部力量训练的核心内容。在教学过程中能够留意区分力量训练的类别

26、、层次和总量，做到了重点突出。 四、岗位练功常抓不懈 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇阅历沟通。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能准时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清醒地感悟到：注意创新精神和实践力量的培育。 五、工作之不足 在本学期里，我们的工作虽然取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还

27、不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高，部分老师对分派到的工作任务完成不够准时，个别老师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。 不过我们信任，只要全组上下树立新的训练理念，转变以往的训练教学行为，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位同学的进展，充分进展每一位老师的力量，对此，我们布满信念。 教学教研教学总结 篇6 这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费

28、资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校内网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了老师做课件、查找猎取信息不便利的难题，并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。在学校领导的关怀支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下： 1、立足实际、搞好教学。我校的同学在信

29、息技术方面的状况比较特别，由于拥有一些转同学，与其它学科不同的是这些转同学之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的同学呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐蔽、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的同学，娴熟地把握最基本的学问，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。 2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落

30、实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，主动参与教研组的课堂教学专题性讨论。每月组内至少开出两节讨论课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。 、加强学习，提高业务水平组内三位老师平常注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参与了20xx年浙江省信息技术骨干老师备课会，参与了温州市低班级信息技术备课会，组内三位老师参与了市信息技术老师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一

31、等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。 4、竞赛辅导成果较好本学期我组组织同学竞赛辅导八十余次，合计八百余人次，温州市信息学奥赛中，吴明丽老师指导的朱蕾同学以温州市第十四名的成果获得了瑞安市唯一的三等奖，为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参与温州市青少年现场网页制作竞赛，竞赛未果，我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参与温州市现场手操报制作竞赛，竞赛未果。但本身能参与就是一种荣誉，说明白市训练局、电教馆对我校信息技术教学的充分确定。依据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能

32、制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 教学教研教学总结 篇7 本学期物理组全体老师在校长室,教育处的领导下,进一步落实学校教学工作方案, 以新课程标准为指导,以常规管理为基础, 以作业有效性为-提高课堂教学为主线,以加强试验教学为突破口,以课题讨论为侧重点.全面进行了物理教学改革的实践,引导全组成员仔细学习训练教学理论,深化开展教法讨论活动,主动实施素养训练,营造良好的教研氛围。 一、落实常规工作，加强教法讨论，提高教学技能 1.教学的五个环节是教学工作顺当绽开的必要要素。我们教研组从备课、上课、作业、辅导、评价，每个环节都仔细钻研，做到“备课要细心，上课要尽心，

33、作业要分层，辅导要细心，评价有爱心”，尤其是提高作业的有效性，这是关系到对同学增效减负的有效途径之一，还有在分层教学中，特殊注意对学困生的双基学问的巩固和优秀生解题力量的培育，最终在评价同学时特殊注意同学非智力，使同学树立“我要学”的信念。 2.试验观看物理教学最基本也是很重要的学习方法之一，是提高物理教学质量重要措施。为此，我们在试验教学课题的基础上提出了加强同学元认知力量的培育，不断实践，不断总结。教学过程中我们特别重视每节课的演示试验和每一个同学试验,将演示试验改成了同学试验从而增加同学试验的数量,取得了很好的教学效果,提高了同学的学习爱好,培育了同学的动手力量和团队精神。其中刘燕的完的

34、反射和重力势能在校级公共开课中得到学校领导的认可，张振明的试验：电路故障的推断在区级公开课中得到同行的好评。 二、加强学习沟通,重视科研力量，提高业务力量 1.本学期我组老师连续学习课程标准和钻研教材,仔细领悟教学参考，做到教材练习册合一，落实课程标准的理念，做到实践-总结-反思-再实践-再总结反思，不断的积累阅历，使先进的教学理念真正落实到平常的教学实践中去。我校的刘燕老师的简洁机械的复习课在新老师评价课中得到教研员的首肯。 2.仔细完成校教育处和区教研中心、教研员下达的各项任务，包括网上论坛，我们主动参加其中，尽可能发表自己的看法，沟通自己的想法，同时也吸取了其它兄弟学校的有价值的阅历，再

35、包括九班级的教学试题的汇总，我们教研组仔细整合题目，编题，尽可能提高题目的用法价值，这些试题在区内得到同事们的认可； 3.华亭学校是我们物理新老师的培训基地，我们充分运用这个契机，和华亭老师沟通阅历，并实践学到的教学方法，不断改进，仔细领悟教学要领，不断消化总结，形成适合我校的教学风格，效果还是比较明显的。 4、老师的教学业务，不仅体现在教学上，而且体现在教科研的力量，我们物理教研组特别重视教科研力量的培育，本学期，有两个论文在区内沟通，它们分别是浅谈物理探究试验过程中同学元认知的培育和物理讨论性学习的初探，同时完成了课题农村学校物理教学中同学元认知力量培育的讨论与探究的中期反馈沟通。 三、实

36、行多种方式，重视新老师培育，提高新老师的教学素养 新老师培育的主要方式： 1.“师徒结对”的方式。这是学校学科教学方面主要实行方式。鉴于学校的实际状况，我们实行“一对一”“多对一”的“师徒结对”方式，及由教研组长结对主要负责培训工作，其他的物理老师在平常也要负责培育，使新老师的教学技能更扎实。 2.教研活动讲座的方式。主要是在教研活动中，有阅历的老师针对教学中的主要问题做专题讲座，大大提高新老师的教学理论水平和教学技能。如：这学期，我们讲了作业的有效性；教学试验的设置；教学引入的方法。 3.外出学习的方式。充分利用华亭学校是我们物理新老师的培训基地的机会，规定每周的周四到华亭听课，认真领悟该校

37、带教老师教学意图，仔细听取该校带教老师片刻，不断实践，提高教学技能。 四、响应学校号召,推动信息化进展，组建教研组资源库 训练信息化和学科的整合是我们训练信息化的推动项目，本学期我们响应学校，仔细制作课件，组建了我校的物理课件资源库，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。 五、成果 八班级：区内期末统考全区第一名； 九班级：五次次统考中，及格率都超过了区平均。 教学教研教学总结 篇8 本学年度，在上级主管部门的领导下，大力推动素养训练,全力实施课程改革为基础,深化训练教学改革,全面提高训练质量，依据学校教学和老师的实际状况，我校的教学教研工作立足于提高老师自身的教学素养，提高教学教研水平，提高

38、教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下： 一、加强教学常规管理，加大督导检查力度，提高老师工作主动性。 1、加强学习，更新训练理念。不断更新教学观念，把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，引导老师将理论联系到实际教学工作中，边教边学边讨论，使得老师教材分析力量、课件制作力量、多媒体条件下的教学力量均有了明显的提高，从而使学校教研氛围日趋深厚，老师队伍整体素养明显提高，为全面提高同学素养供应了牢靠的保证。 2、创新评价体系，完善管理制度。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两翼的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高老师教科研水平，用先

39、进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进老师精研教材、精选教法，细心备课上课，总结课堂教学实践阅历，为教科研工作供应鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。 3、强化质量意识，提高训练教学质量。一是坚持月工作检查制度，每月对全体老师的教学工作进行全面细致的检查，准时将检查暴露出的问题向各位老师进行反馈，对个别问题严峻的进行个别督促整改。并要求做出状况分析，准时进行改进。二是连续实行教学质量警告惩罚制，根据训练教学质量奖惩方案，奖优罚劣，树立典型，大力表彰教学成果突出学科老师。 4、主动开展“学困生转化策略”讨论。通

40、过建立学困生跟踪档案，做好各班级各学科的学困生跟踪分析，努力做好转差工作，关注学困生，开展“关注学困生”行动，贯彻“一个都不放弃”的原则，切实做好转化工作。 5、加强学科整合，培育学校特色。将三至六班级地方课程纳入英语课，弥补英语课教学课时不足，强化英语课教学，为同学今后学习英语打好坚实基础。依据学校实际，开设篮球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、书法、科技创新、手工制作、剪贴等校本课程，其他村小也开设了本校的校本课程。各校组织老师开发教材，制定课程实施方案，并将校本、综合实践合并排课，整体活动，提高效果。各具特色的校本课程开设，激发了学校的活力，课程实施已初见成效。 二、坚持以教学为中心，创新教研

41、形式，提高教学质量。 1、重视教研工作，提高老师教研力量。各教研组坚持教研活动制度，按学期初制定的教研活动方案正常开展教学讨论活动。教研活动以共同学习、促进提高为目的，仔细开展听评议活动促进老师课堂教学技能和教学思想熟悉的不断提高，并依据教学方案状况定期进行检查指导。并评比出一等奖一个，奖现金200元，二等奖二个，奖现金150元。 2、加强班级学科教研组建设，提高教研实效。在学科教研组建设上强调团结、合作，体现团队精神，互帮互助，整体提高，注意内涵进展，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。 三、加强师资队伍建设，提升老师素养。 一是不断加强师德建设，提高师德

42、修养。二是高度重视老师业务学习，不断提高老师的业务素养。三是加强骨干老师队伍建设，注意专业引领。以“三课”活动为载体，通过“骨干老师汇报课”、“课堂录像观摩点评”等多种形式，让骨干老师真正成熟起来，逐步走上专业化进展的道路，发挥骨干老师的示范引领作用。四是加大老师培训力度。主动制造条件，通过“走出去、请进来”，对老师进行专业培训。本学年度，推举了部分老师参与市县区各级组织的教学教研活动。并获得了优异成果。 四、大力进展信息技术训练，提高老师运用现代化教学设备进行教学的力量，促进老师专业化成长. 1、进一步开展多媒体教学讨论，促进教学质量的提高。学校充分利用远程训练资源，对老师进行计算应用力量、

43、多媒体课件制作、网络资源用法等方面的培训，并注意多媒体教学设备用法力量在教学中的实践应用，要求老师充分利用学校现用的多媒体设备主动开展电化教学，充分的调动了老师用法多没设备教学的热忱。首先是骨干老师带头用法多媒体计算机帮助教学，使教学内容更加形象、生动、详细，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，并引起同学的学习爱好，激发学习动机，促使同学主动主动学习。在骨干老师的带动下，其他老师也纷纷学习电脑学问，快速把握电教新技术，多媒体教室不再只是摆设，而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和宽阔天地。 2、加强网络资源和远程训练资源的利用，提高老师运用现代化设备进行教学活动的力量。学校充分利用远程训练资源