《媒介经营与管理》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称媒介经营与管理 Medium Management课程代码115103301363课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质选修实践学时28学时责任教师课外学时4学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1. 课程描述：1. 课程描述：媒介经营与管理是一门建立在传播学、市场营销学、文化经济学和现代管理 学基础之上的交叉性学科，本课程详尽的介绍了媒介经营管理的基础知识和基本 概念，系统地提供了媒介经营管理的基木理论和操作技巧，科学地解析了国内外 部分媒体经营管理的成功经验和运营规律，并对一些亟待解决的前沿性问题进行 了较

2、为科学的思考和展望。这一课程作为文化产业管理专业的专业基础课，是一 门具有较强综合性、交叉性、实践性等特色的课程。2. 设计思路：随着我国产业化的推进，媒介产业已经成为一种区别于一般实体产业的生产 特殊文化产品的领域，这个领域目前势头发展迅猛，使用现代化的教学手法与教 学技术对待媒介经营管理这门课程显得尤为重要，本课程紧扣中国媒介发展的相 现状，通过介绍媒介经营与管理中最重要的媒介市场、生产组织、受众与广告四 要素，介绍目前纸媒、电子媒介、新媒介在这些要素的运营与管理方面存在的差 异，通过介绍媒介调查方法教授学生如何利用先进的互联网设计线上和线下调查问卷，并启发学生完成与自己兴趣点相结合的媒介

3、调查报告，为今后进入文化企 业或文化机构，承担媒介经营管理、文案策划、产品设计和市场调研打下了良好 的基础。二、课程目标通过课程教学，使学生全面了解媒介经营与管理的基本原理、基本知识和基 本特征，让学生在系统学习理论和典型案例分析中掌握各类媒体的经营管理规律、 策略和主要方法，培养和提高学生应对媒介市场和驾驭媒介市场的综合能力及素 质，增强学生在真实案例中分析和解析媒介经营管理案例的能力，从而达到巩固 媒介经营管理课程理论知识的目的，并为下一步的深入研究打下基础。三、学习要求系统完整的学习媒介经营与管理的基本概念、基本知识，准确的记住如上所罗列 的知识模块和知识点。理论与实践相结合，通过理论的

4、学习、课堂案例展示与着手进行实地调研等方法 真正与实际结合起来，全面掌握和了解经营管理的规律和特点，正确理解经营活动的 内在和外在动因。学生需要在课前进行一定的预习，或者提前熟悉自己要讲的案例内容，提倡课堂 展示根据自己的亲身经历或实地考察结果作为展示内容为大家讲解，不提倡照搬式的 死记硬背和粘贴复制。课中会结合时下流行的媒体经营内容提问学生的兴趣点，课后 整理好相关课堂笔记和知识点，有时也会进行小组分组讨论，针对一个问题形成激烈 的课堂讨论，进一步指导学生的相关知识点学习。1、最低学习要求：掌握媒介经营与管理的相关知识点。2、进一步学习指导：了解媒介快速产生与融合下产生的各种多媒体和新媒体内

5、容、平台、技术生产。四、教学进度本课程教学总学时为40课时。具体学时分配参照下表:序号主题计划 课时主要内容概述1提前布置作业 以及新媒体概 述2主要内容：教学任务介绍1. 本学期课程的基本结构和讲授思路，拓展本学科与 潜学科发散思维，使学生形成学科范畴的认识。2. 介绍作业的基本类型（论文、媒介市场调查）以及 需要注意的事项2媒介经营管理 概述2主要内容：媒介经营管理概述（一）1. 媒介经营的概念与活动现象2. 媒介经营的理论框架3. 媒介经营管理实务3媒介经营管理 概述2主要内容：媒介经营管理概述（二）1. 媒介经营管理概论2. 媒介经营理论的研究范畴3. 媒介经营视角下的媒介市场4. 媒

6、介经营的发展趋势4媒介市场的形 成、特征（第 一部分）2主要内容：媒介市场的形成、特征（一）1.媒介市场的形成与发展（1）主要包括起步期、探索期、转型期、产业经营期、 全面繁盛期（2）电视和广告市场的形成案例分析（3）媒介市场三级跳的过程5媒介市场的形 成、特征（第二 部分）2主要内容：媒介市场的形成、特征（二）1. 媒介市场的基本特征、媒介市场的构成要素2. 媒介市场的市场结构6媒介市场的形 成、特征（第三 部分）2主要内容：媒介市场的形成、特征（三）1. 媒介市场的评价（定性、定量）2. 收视率、UV、VV、网络点击率案例分析：平凡的世界点击率是否如收视率显示 的如此“平凡” ？7媒介市场

7、的形2主要内容：媒介市场的形成、特征（四）成、特征（第 四部分）1.媒介市场的评价（媒介广告资源评价分析）（1）互联网广告的一些测量法（2）互联网的定价策略（CPM、CPC、CPA）（3）媒介竞争力评价分析8媒介产品的组 织与生产（第 一部分）2主要内容：媒介产品的组织与生产（一）1.媒介产品及特征（1）媒介产品的概念（2）媒介产品的一般特征（3）媒介产品的特殊特征（共享性与持久性、二次售 卖性、公共产品与私人产品）9媒介产品的组 织与生产（第 二部分）2主要内容：媒介产品的组织与生产（二）1.媒介产品及特征（4）媒介产品的多种功能（环境监视功能、社会协调 功能、文化遗产传承功能）（5）媒介产

8、品的“四功能说”10媒介产品的组 织与生产（第 三部分）2主要内容：媒介产品的组织与生产（三）1. 媒介产品类型（1）按照导向性划分（2）按照内容不同进行划分2. 媒介产品的生产机构制播分离案例分析一一中国好声音11媒介产品的组 织与生产（第 三部分）2主要内容：媒介产品的组织与生产（四）1.媒介产品的一般生产流程（1）报纸生产流程（2）广播生产流程（3）电视台生产流程媒介融合下的产品生产变化12媒介广告资源 的开发与运营（第一部分）2主要内容：媒介广告资源的开发与运营（一）1. 媒介广告的界定与经营2. 媒介广告经营的地位作用电视广告案例分析：我是歌手13媒介广告资源 的开发与运营（第二部分

9、）2主要内容：媒介广告资源的开发与运营（二）1. 媒介广告资源分类2. 媒介广告公司与广告定价（1）广告公司类型（2）广告定价（3）媒介广告定价因素植入式广告价值评估模型（CRT PVI-Model）14媒介受众分析2主要内容：媒介受众分析（一）1. 媒介受众的定义2. 媒介受众需求3. 媒介受众细分研究15媒介受众分析2主要内容：媒介受众分析（二）1. 受众研究中的主要指标2. 基本阅读率、传阅率、收视率、视听率、占有率16媒介品牌经营 管理2主要内容：媒介品牌经营管理1. 媒介品牌的概念及特征2. 实施媒介战略品牌及意义3. 媒介品牌建立的经营管理备注：其余8课时分别由实践课（4学时）、实

10、地企业考察（4学时）两部分组成。五、参考教材与主要参考书1、选用教材：媒介经营与管理总论（第1版学生用书），周鸿铎主编，经济管理出版社，2005 年1月版。2、主要参考书：1、邵培仁、刘强著媒介经营管理学、浙江大学出版社、1998年。2、詹成大著媒介经营管理、浙江大学出版社、2004年。3、周鸿铎著媒介经营与管理总论、经济管理出版社、2005年。4、吴信训、金冠军、李海林著现代传媒经济学、复旦大学出版社、2005年。5、赵曙光著媒介经济学，清华大学出版社、2007年。6、黄升明、周艳、马丽婕著广电媒介产业经营新论、复旦大学出版社、20057、郑 蔚著中国电视媒体的管理和经营、中国广播电视出版社

11、、2006年。8、（美）理查德E凯夫斯：创意产业经济学一艺术的商业之道，新华出版 社,2004年。9、（美）查克马丁著：数字化经济，孟祥成译，北京：中国建材工业出版社， 1999o10、（H）B. Josehp Pinei II/James H. Gilmore：体验经济,机械工业出版社 2002 年。11、（美）沃尔夫：娱乐经济，光明日报出版社，2001年。12、（美）Kermally： «信息时代的经济学，江苏人民出版社2000年。13、（美）约翰.帕夫利克著：新媒体技术:文化和商业前景M,周勇、张平锋、 景刚译，北京:清华大学出版社,2005年版。14、（美）普林格尔、斯塔尔等

12、著，潘紫径等译：电子媒介经营与管理，北京， 北京广播学院出版社，2004年。15、施密特：娱乐至上：体验经济时代的商业秀，中国人民大学出版社2004年。16、（美）Samuel P. Huntington/Peter L. Berger主编：全球化的文化动力，新 华出版社2004年。17、（日）菅谷实美国传媒产业政策电信和广播的融合，中央经济，1997年。18、美汤姆森：战略管理：概念和案例（第10版），段盛华、王智慧主译， 北京：北京大学出版社、科文（香港）出版有限公司联合出版，2000年。19、赵曙光、史宇鹏：媒介经济学，湖南人民出版社2003年。20、郑瑞城著：传播媒介管理学，台北，三民

13、书局，1994年。21、周鸿铎：媒介经营与管理总论，经济管理出版社，2005年版；22、支庭荣著：媒介管理，暨南大学出版社，2000年版23、萧琛著：全球网络经济，北京：华夏出版社，1998。24、喻国明著：媒介的市场定位，北京：北京广播学院出版社，2000o25、石培华：注意力经济，北京：经济管理出版社，2000。备注：还有互联网上丰厚的报告、数据资源可供参考六、成绩评定（-）考核方式 C : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：一般情况下，以论文形式结课。考虑到学期末1-2周需要同时写3、4门课的结 课论文，现将结课方式进行多元化结合。学生需要在学期中完

14、成相应要求的作业，比 如开学后三个月左右完成媒介调查报告，课下要求一定的课后作业，充分保证学生在 学期的每节课后都能够完成相应的课下或实践任务。成绩综合评分体系比例1.出勤率与课堂讨论20%2.媒介品牌调查报告或策划35%4.课程论文45%总计100%附：作业和平时表现评分标准1）课程论文的评分标准课程论文的评分标准得分1.严格按照论文要求并及时完成，思想内容能紧紧围绕的主题，研究对象比 较清晰，学术视野开阔，能够提出问题、思考问题、分析问题、解决问题， 角度新颖、目标明确、内容丰富充实，国内外文献综述全面而细致，能真 正了解当前该研究方向取得的成果和存在的不足。90-100 分2.基本按照论

15、文要求并及时完成，具有一定的科研和应用价值，目标比较明 确，内容较为全面，对前期研究有较为全面的收集、梳理和总结，对前人 研究成果和不足的认识基本合理，但是对于自己的思考和总结仍然比较少。70-80 分3.不能按照论文要求完成，写作态度不认真，研究思路不清晰，研究目标不 明确，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确。40-60 分4.不能按照论文要求及时完成，基本概念混乱，不能制定正确和合理解决问 题的方案。0-30 分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想 法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点