4.1地形对交通线路分布的影响第二课时(教案)

1、.4.1地形对交通线路分布的影响第二课时教学目的一知识与技能： 通过对案例材料的分析，理解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响二才能目的1、通过对“地形对交通线路分布的影响相关的案例剖析，进步从图文资料中提取信息的才能和分析解决问题的才能，开展地理思维，并初步掌握案例分析的方法。2、通过对“铁路选线方案的评价，开展学生的地理理性思维。3、在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，开展学生学会合作、与人交往的才能。 三情感态度和价值观： 培养学生科学分析问题的方法，培养交通布局中因地制宜，合理布局。 二、教学重难点重点： 重点： 地形条件对对的影响。难点： 交通线路密

2、度、布局、形态和走向的地形条件原因分析三、教学媒体：多媒体教学设备五、教学方法读图分析法、比较探究法、讨论法六、教学过程教学环节师生活动设计意图导入新课展示“怒江的索道图片  新课学习师提问：这种交通线路的存在走向是由什么决定？ 讨论决定，学生发言三位选择不同的代表发言应用探究一:师：1.在图中，有、三种铁路选线方案，其中相对合理的是方案，为什么？学生活动三位选择不同的代表发言老师小结：2. 随着社会经济的开展，李庄，向阳庄开展为向北京，上海那样的大城市时你认为最正确方案是哪条？ 应用探究二：师：看以下图，考虑并答复1为什么兰州城区沿黄河分布？2你认为兰州城区主干道是以东西

3、走向为主，还是以南北走向为主？（3） 以兰州城区为例，说说地形对聚落和交通线路布局的影响。学生活动自由发言老师归纳：应用探究三师：分析说明山区和平原内交通线路的布局密度和形态特征。学生活动自由发言老师归纳：探究四：师：看作图，自主学习:1.四川省大致可分为哪两个地形区？2. 盆地中部平原地区和川西高原交通线路形态差异及原因?3.简述四川盆地，川西高原交通线路布局特点的差异及原因？学生活动自由发言老师归纳：师：阅读课本91页：探究活动图4-8“中国地势三大阶梯和图4-9“2019年中国交通线路密度分布完成以下任务.1、 比照分析我国地势三级阶梯上的交通线路密度。2、 讨论我国地形大势与交通线路密

4、度分布之间的关系，并分析其原因。学生活动自由发言老师归纳：师：出示图片，铁道路路的选择，并提问：2.随着社会经济的开展，李庄，向阳庄开展为向北京，上海那样的大城市时你认为最正确方案是哪条？学生活动自由发言师：展示图片“青藏铁路，“杭州湾跨海大桥“成昆铁路老师小结：因为科技的进步以前的天堑变成了如今的通途。可见科学技术也影响了交通。知识迁移：呈现台湾地形图，分析台湾交通线路分布。引起学生的学习兴趣 培养学生的动手才能、创新思维才能和语言组织表达才能。  锻炼学生的读图、析图才能，掌握根本的地理学习方法。通过学生的小组合作讨论，培养学生的合作精神。由感性认识上升到理性认识，通过观察、读图分析，得出结论，同时培养学生正确的人地观。小结 师生共同小结本结内容。反响练习课堂训练右图为“某地区公路规划图，答复以下问题（1） 该地区方案修建B镇到A镇的公路。与两个线路方案中 较合理，理由是 （2） 修建B镇到D城市的公路没走直线，而绕道经过C镇的原因是什么？（3） 因开展需要，该地拟建一人工运河以沟通、两条河流。请在图中画出运河开凿的最正确位置，并说明理由 板书设计：布局: 因地制宜 选择有利地形，避开不利地段，降低工程造价4.1地形对交