高中体育教学论文 现代化教学手段在体育教学中的应用

1、现代化教学手段在体育教学中的应用【摘要】当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。现代教育技术在体育教学中的运用，是体育教学手段的一次历史性变革，必将有力促进教学内容体系的改革，推动教学方法的革新，改变现有的教学模式，培养出有创新精神、创新意识的社会主义建设者和接班人。关键词：现代化、体育教学、多媒体、CAI、ICAI、网络1 引言面对飞速发展的社会，体育正在适应新时代的发展需要，它对体育培养的对象及体育教育工作者提出了更高的要求，而高校体育的教育对象层次和教学目标更决定了知识更新和创新的需要。同时

2、高科技成果在体育领域的应用使一些传统的体育科研方法和技术手段被更新，并打破了一些传统的概念和理论。如果不能及时抓住现代化教学中丰富的、有价值的体育教学手段，及时更新知识并传授给学生，那么就无从实现教育者自身素质的提高和培养跨世纪的体育人才。2 多媒体教学系统与体育教学目前多媒体教学手段在文化课中比较常见，其教学形式和内容对于每位教师和学生来说都不陌生。但是对如何在体育教学中运用多媒体教学，我们都不明白了。实际上在学校里最早运用多媒体进行教学的正是体育课。那就是“广播体操”的教学。“广播体操”及目前体育课中放音乐做一些活动的教学，是用多媒体教学中的“声音”进行教学，只是多媒体教学的初级阶段，还不

3、是真正意义上的多媒体教学。21 多媒体教学在体育教学中的作用 传统教学中的讲解、示范是孤立的、片面的，没把讲解、示范有机地统一起来。另外，示范性、完整性还受年龄、性别、专业水平和身体素质等客观条件的制约，对学生大脑建立正确完整的动作表象非常不利，进而影响了学生对技、战术的学习和掌握。运用摄像、放像、幻灯、投影等手段教学，从根本上解决了人为示范的动作一晃而过，学生印象不深的弊端，也解决了错误动作有法说无法做的问题，使学生对正、误动作的印象都很清晰，以便为他们在练习中有针对性。同时能把讲解与示范，动态与静态，分解与完整等动作有机的结合起来，不但能提高示范动作的正确性，也提高了动作的完整性和连续性，

4、使学生在大脑中建立正确完整的动作。同时把看、想、练紧密地结合起来，也能提高学生的观察与思维能力，调动学习的积极性，提高学习兴趣和效率，使学生更快领悟动作要领，更好地建立正确的动作要领，促进运动技能的形成。22多媒体教学在体育教学中类型与功能根据“教学内容-教学目标-教学媒体”三维选择法，结合体育教学特点，对各类媒体的使用范围和功能进行了限定（如下表）媒体类型 使用范围 用 途CAI 幻灯 用于展示文字、动作内容、要领 使教学文字系统化、展示技、战术方法电视录像 用于动作播放、慢放、重放、暂停 展示动作过程、记忆、理解、强化动作录像 反馈课堂练习效果、修正教学偏差 强化提高、掌握技术、减少错误率

5、23 多媒体教学在体育教学中的应用231 CAI与幻灯在体育教学中的应用计算机辅助教学（Computer Assisted InstructionCAI）是利用计算机来模拟教师的行为，通过学生与计算机间的交互活动来达到教学的目的。其特点是教学内容的形象化、多样化，它有严谨的科学性、统一的适用性和及时的交互性，有利于实施个体化教学。CAI是教学手段现代化的一个重要方面，它可以代替教师模拟教学过程，通过学生与计算机之间的交互活动达到教学的目的。其图文并茂、灵活方便的特点有利于激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性，提高教学质量。体育课教学中的CAI课件可以是体育课程的完整内容，也可以是部分相关的

6、内容，甚至是一堂课或者一个教学单元的内容，还可以是一个运动技术动作的内容。这里我以多媒体课件篮球规则为例说明CAI的具体应用：多媒体课件篮球规则从结构上合理地划分为三大部分五个内容。首先教学的目的任务和篮球的历史篇体现了本课件的基本要掌握的部分内容和篮球的历史起源、演变过程。能精确地把握篮球规则的发展和作为一项球类运动所具有的一种规范性。第二部分对最新的国际篮球规则的介绍，可分为理论篇、违例篇、犯规篇三大篇章。第三部分针对学生在学习过程中所具有的趣味性和低要求的三人篮球规则的介绍。在每个部分中运用视频、音频、文字、图像等一系列多媒体特有的手段丰富地体现了规则理论在本课件的直观性和趣味性。为提高

7、学生的学习效率及教师教学的可变性，利用多媒体课件篮球规则的不同使用方法从横向和纵向两个方面进行教学。横向地介绍了篮球的各种不同的规则内容和不同适宜对象。纵向地介绍了各个时期的篮球发展情况和不同时期的场地规则的演变。并且教学的界面简单易懂，在每个主菜单中都有“牵引”的“热区”按钮可供在各个内容中进行跳转体现了课件的高度交互性和可调用性形成的友好的界面，便于教学的操作和使用。而对各种违例、犯规的教学说明采用了具有播放条的视频画面，教师在教学或学生在自学中可暂停或多次播放所需视频画面，并加以文字同视频画面同步运行形成动、静结合的多位一体的多容量的教学内容。多媒体的教学不仅是改变以往的教学模式，而且在

8、教学中学生还能积极地参与学习和操作，不只是教师向学生单向、机械的灌输。232 ICAI是CAI发展的方向（Intelligence Computer Assisted InstructionICAI）是智能化的CAI，它以认知学为理论基础，将人工智能技术应用于CAI。ICAI将教学内容与教学策略分开，根据学生的认知模型提供的信息，通过智能系统的搜索与推理，动态生成适合于个别化教学的内容与策略；通过智能诊断机制判断学生的学习水平，分析学生产生错误的原因，同时向学生提出更改建议、以及进一步需学习内容的建议；通过对全体学生出现的错误分布统计，智能诊断机制将向教师提供教学重点、方式、测试重点、方式的建

9、议；为教师提供友好的教学内容、测试内容维护界面，无需改变软件的结构即可调整教学策略；通过对学生认知模型、教学内容、测试结果的智能分析，向教学督导人员提供对任课教师教学业绩评价的参考意见。可以说，一个理想、完美的ICAI系统就是一个自主、优秀的“教师”。因此CAI的发展方向是ICAI。不具有智能的CAI永远不会成为一种独立的教学手段，只能是一种被用于教学过程的辅助工具。我们有理由相信，随着计算机科学、认知心理学、教育学的发展，它们其中任何一个学科的重大进步无疑都会推动ICAI的研究向前迈进。233 电视录像在体育教学中的应用使标准化的动作更为形象、直观，便于学生模仿，根据直观教学的感知规律，我们

10、知道感知是多种分析器协调活动的结果，这就要我们在直观教学中运用各种各样的具体刺激，动员他们的各种分析器参加活动。在具体教学中无论教师的示范有多么熟练，要想使学生达到准确地判断和形成复杂动作的表象，就有些困难了，因为复杂的示范，往往是瞬间完成的，在这一瞬间，如果学生没有重点观察示范动作的能力，那就不可能形成复杂的动作表象，而利用多媒体教学就可以动用快放、慢放、定格、放大等手段，把不便分解的技术动作分成几个细节，突出动作的重点、难点，使学生建立正确的动作表象，提高他们分析问题和解决问题的能力，更好的完成教学任务。234 动作录像的应用动作录像主要是为了反馈课堂练习效果、修正教学偏差、强化提高、掌握

11、技术、减少错误率。当进行了一段时间的教学后应该对学生的动作技术及在比赛中的战术运用进行录像以便教师和学生都能够清楚地了解每个人的学习情况，找到技、战术形成发展中的不足学，纠正错误，形成正确的技、战术概念，使教师和学生能够带着问题进课堂。在学习过程中，学生更加自觉地按教师的要求做，从而能够很好地完成教学任务，提高体育教学效果。3 网络与体育教学Internet对今天的人们已不再陌生，自20世纪60年代在美国建立迄今。因特网成为全球范围影响最大、用户最多的网络互联系统，使现代信息的传输方式质的飞跃。当我们对网络时代的到来有所认识之后，紧接着我们就会想到网络对我们从事的体育事业有哪些影响，或者说网络

12、时代的体育会发生哪些变化。这对我们的确是个新的课题，但我们决不能忽略网络时代的到来以及它给我们带来的机遇和挑战。事实上网络已开始向体育渗透，今天几乎在所有的综合类网站都有体育频道，更不用说那些大大小小的体育专业网站了。归根结底，体育网络化或可称为“网络体育”将是体育现代化的鲜明标志，可以预见，在未来的体育事业中，从体育决策管理、体育教育、运动训练与竞赛到体育新闻与宣传、体育产业和体育文化，都离不开网络。所以建立一个体育的计算机网络教室很有必要。31 计算机网络教室的基本结构基于计算机网络教室是在传统的教室里融入计算机技术、网络技术和多媒体技术的一种新型教室。该教室将多台计算机通过计算机网络和多

13、媒体设备连接起来，能够较好地实现图形、图像、声音、文字等多种媒体混合的教学效果，同时，该教室还将连入学校校园网，并通过校园网与学校其它教学单位的网络教室和Internet相连，实现大范围的资源共享和信息交流。对每一个网络教室，其基本结构就是一个计算机局域网，教室内的所有计算机均连入该网。在此网络中，每台计算机均配有声卡、耳机、话筒和网卡，并通过网卡与计算机网络相连；其中的一台计算机作为服务器，该计算机的配置应较高些，所有的系统软件和教学软件均安装在此计算机中；学生用机（多台）的配置可低一些，并可采用无盘工作站形式，以此达到节约经费和系统安全的目的。在网络中还有一台重要的计算机，即教师用机，该计算机配置应较高，可用服务器来代替（当采用WindowsNT网时），也可单独设置（采用NOVELL网时），为达到多媒体效果，教师用机还应配备相应的多媒体设备，如声卡、视频卡、扫描仪、大屏幕彩色投影仪、电视设备、音响设备（可选），教师用机及附属设备的连接示意图如下：2、 掌握网络信息获取技能在信息社会高度发展的今天，掌握和运用现代化技术进行教学不仅是对教师基本素质的要求，也是对学生基本能力和基础知识的要求，这无疑对传统体育的教育内容、目标结构提出了新的要求和构思。对现代化技术的掌握已成为人们进入