《三维产品设计Rhino》课程标准

1、三维产品设计Rhino课程标准课程编码：1301155 课程类别：专业支撑课适用专业：电脑艺术设计 授课单位：数媒学院学分：3 学时：64编写执笔人及编写日期：高西成 2014年8月审定负责人及审定日期：池诗伟 2014年9月1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用本课程是电脑艺术设计专业（工业设计方向）的一门专业必修课程。课程依据电脑艺术设计专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置，对本专业所面向的工业设计师、三维造型师等岗所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。课程内容以Rhino工业造型设计软件教学为主,着重介绍该软件在工业设计中计算机辅助造型的应用方法,掌握模型的

2、建立,外观设计的表现手段,结合具体造型实例,进行必要的技能训练,同时简要介绍其它有关造型设计软件的知识。前导课程包括制图基础、计算机辅助设计AutoCAD、消费电子产品设计等，后续课程可衔接模型渲染V-Ray、三维实体建模Pro_E等。1.2课程设计理念课程开发遵循就业导向、能力本位的现代职业教育指导思想；课程目标针对工业设计师、3D建模师等岗位的3D曲面模型制作、产品3D数字模型表达等职业能力培养；课程教学内容的取舍和排序遵循“理论为辅、实践为主、边做边学、循序渐进”的总原则，为学生掌握3D建模的基础理论知识和基本操作技能打下扎实基础。1.3课程设计思路课程设计基于艺术设计专业学生的特点，利

3、用他们善于观察和长于形象思维的优势，强调在实操案例中理解、掌握理论性较强3D复杂概念。课程前半部分的案例选取注重和基本概念的关联性，后半部分的案例则注重综合性，做到逐步深入、循序渐进，避免艺术类学生针对复杂3D概念和电脑操作产生畏难情绪。通过系统的实操案例学习，使学生由浅入深，以点到面，全面掌握3D曲面造型的基本知识与技能。2.课程目标1）掌握3D建模的基本概念、Rhino曲面建模的基本方法等理论知识；2）掌握在Rhino软件中进行曲线构建与编辑、曲面构建与编辑的基本技能；3）能够运用Rhino软件进行工业产品造型建模。3.课程内容与要求3.1课程内容序号单元主要内容教学要求1课程简介，犀牛基

4、础理论教学1课程介绍，纪律，作业，考核等等理解理论知识2学习资源介绍3犀牛基础（软件界面、视图操作）实践项目1犀牛作品欣赏2曲线构建与编辑理论教学1相关概念与基本操作（点、线、面）理解理论，灵活运用2曲线精确建模（坐标、锁点）3曲线编辑（复制修剪、控制点节点）实践项目1绘制与编辑弧线、曲线、自由造型曲线完成课堂练习33D曲面建模与编辑理论教学1实体建模与编辑理解理论，灵活运用2曲面构建（旋转、挤出、扫掠、放样）3控制点编辑与混接曲面实践项目1.绘制与编辑旋转、挤出、扫掠等曲面完成课堂练习4综合训练理论教学1内容补充与答疑实践项目1建立玩具榔头、挤压瓶完成课堂练习2工业产品建模（音响）3在自由曲

5、面上放置Logo图案3.2课时分配序号单元主要内容学时1课程简介，犀牛基础理论教学1课程介绍，纪律，作业，考核等等32学习资源介绍3犀牛基础（软件界面、视图操作）实践项目1犀牛作品欣赏12曲线构建与编辑理论教学1相关概念与基本操作（点、线、面）62曲线精确建模（坐标、锁点）3曲线编辑（复制修剪、控制点节点）实践项目1绘制与编辑弧线、曲线、自由造型曲线633D曲面建模与编辑理论教学1实体建模与编辑62曲面构建（旋转、挤出、扫掠、放样）3控制点编辑与混接曲面实践项目1.绘制与编辑旋转、挤出、扫掠等曲面64综合训练理论教学1内容补充与答疑8实践项目1建立玩具榔头、挤压瓶122工业产品建模（音响）3在

6、自由曲面上放置Logo图案学时合计理论教学2348实践教学254.课程实施4.1软硬件条件和师资条件软硬件条件：1）教学环境及设备条件：多媒体教学平台及计算机。2）学生基础条件：学生应掌握计算机的基础知识，具有一定的网络基础和进行图像处理的能力。师资条件：1）熟悉Rhino软件安装与使用；2）2年以上工业产品结构设计或造型设计经验，或者具备2年以上3D软件教学与培训经验。4.2教学方法建议建议采用案例教学法，避免太多的3D理论知识直接讲授。4.3教材选用及编写针对艺术类学生及初学者的特点，推荐以下入门级教材：1）Rhino犀牛软件_基础教程2）Rhinocerosv5.0Level1教学手册，

7、RobertMcNeel&Associates原厂出品，2013。4.4教学组织建议1）现场教学为主、课后自学与作业为辅现场教学是教师根据一定教学任务，组织学生到与教学内容有关的场所进行教学的一种教学形式。由于学生对软件基础知识的认识需要教师当面指导，学生的观摩比照也有助于解决大量的初期认知问题，课程要求以现场教学为主。学生要熟练掌握软件，离不开大量的训练，很多实战技巧也需要再实操中去体验和总结，因此课后自学与作业是本课程的重要组成部分，二者相辅相成、缺一不可。2）课堂教学与课后个别指导相结合每个学生的理解能力不同，学习进度也有差异，必须结合课后互动与个别辅导的办法予以协调。3）现场教

8、学与网上学习相结合越来越丰富的网络文本资源和视频课程资源为学生课后自学与复习提供了便利，网络视频教程取材新颖丰富、形式方便灵活，教学针对性也往往比较强，教师要鼓励学生充分利用。5.教学评价、考核要求5.1课程评价1）注重过程评价：学生的课外作业计入平时成绩，考勤和平时成绩占60分；2）体现能力本位：学生参加相关的设计比赛、作品规范、准备充分者，平时成绩可获额外加分。5.2考核要求1）考核方式及形式方式：考试；形式：集中。2）总评成绩的组成及评定标准考勤占20%，平时成绩40%，期末考试成绩占40%。6.课程资源开发与利用6.1学习资料资源推荐参考书：1）犀牛Rhino3产品模型设计，北京洪恩教育科技有限公司编著，天津电子出版社，2004年2月，第1版；2）Rhino3D产品造型与设计，李光亮，金纯编著，中国水利水电出版社，2012年3月；3）Rhino3D4.0产品造型设计学习手册，崔成权著，武传海译，人民邮电出版社，2010年6月第一版；4）Rhino5.0&KeyShot产品设计实例教程，张亚先、刘勇主编，人民邮电出版社，2013年9月第一版。6.2信息化教学资源参考网站：7课程特色1）软件学习与项目实践相结合学生在课程结束前，要求把本学期初所完成的消费电子产品设计作品，制作成标准的3