二年级上册第四单元表内乘法（一）试题解析

1、第四单元 表内乘法（一）【例1】（     ）里最大能填几？ 3×（   ）17             4×（   ）25（    ）×16              6×5（&

2、#160;  ）解析：本题考查的知识点是根据乘法口诀在括号里填出最大的数。解答时先找出算式算式中已知的因数，然后想和这个因数有关的乘法口诀，最后选出括号里要填的最大的数。解答：5 6 5 29【例2】根据图列出乘法算式。（1） （2） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）解析：本题考查的知识点是利用“数形结合”思想看图写出乘法算式。解答时，先读懂图意，找出每组图形的个数和组数，然后写出乘法算式。（1）每组有2个，一共有4组，求一共有多少个就是求4个2相加的和是多少，根据乘法的意义列式为2×4=8。（2）通过平移和割补原来的图形可以转化为一个长是

3、4个方格宽是3个方格的长方形，这样可以得出乘法算式4×3=12。（如图）解答：（1）2×4=8 （2）4×3=12 【例3】花朵各是几？（1）3×2+=25 （2）4×3-=5解析：本题考查的知识点是乘加或乘减算式中的数字谜问题。解答时先计算出给出的已知乘法算式的得数，然后根据加减法各个部分之间的关系来解答。（1）3×2=6，6+=25,想：6加谁等于25，6+19=25，所以=19。（2）4×3=12，12-=5，想：12-7=5，所以=7。解答: (1) 19 (2)7【例4】请你猜一猜。（1）=18 ×=12

4、 =（ ）=（ ）（2）已知×=25    =13     =（ ）   =（     ）（3）已知=9     ×=18     =（   ）  =（    ）解析：本题考查的知识点是利用乘法口诀解决符号算式问题。解答时，先读懂算式的意义，然后再想相关的口诀，最后求出符号所代表

5、的数值。（1）已知=18，也就是3个的和是18，根据三六十八可以得出=6；又因为×=12，也就是6×=12，所以=2。（2）已知×=25，也就是2个相乘的积是25，根据五五二十五得出=5，这样计算出=10；又因为=13，也就是5+=13，所以=8。（3）已知=9、×=18，观察算式想：两个数的和是9，积是18，满足这样条件的数只有3和6，所以=3、=6。解答：（1）=（ 6 ）=（ 2 ）（2）=（10） （3）=（3）  =（6）【例5】操场上有一些同学们正在做游戏，这些同学比10人多，比20人少，把他们分成两组，每组的人数和组数同

6、样多，你知道在操场上做游戏的有多少人吗？解析：本题考查的知识点是利用排除法和筛选法解答排队做游戏问题。解答时，先想组数和人数相同的乘法算式中有3乘3等于9，4乘4等于16，5乘5等于25，已知人数比10人多，比20人少，所以有16人。解答：4×4=16（人）答：做游戏的有16人。【例6】找规律填一填。解析：本题考查的知识点是根据给出的算式发现规律然后利用规律来填数。解答时，先根据给出的已知的每组中的数有什么规律，找到规律后再填数。 观察第一组中给出的已知数发现：6×3+2=20；第二组中给出的已知数5×6+4=34；所以第三组中的（ ）×2+3=15，（ ）里应填6；第四组中的2×（ ）+20=32,( )里应填6。解答：6 6【例7】把一根木头锯成5段，每锯一次要用4分钟，一共用多少分钟？解析：本题考查的知识点是用乘法知识解答锯木头的间隔问题。解答时，先明确锯成5段需要5-1=4（次），每锯一次用4分钟，所以一共需要4×4=16（分钟）。解答：5-1=4（次） 4×4=16（分钟）答：一共需要16分钟。【例8】同学们排成方队做操，从前、后、左、右数，陆明都在第3个，你知道方队一共有多少人吗？解析：本题考查的知识点是利用图示法解答方队问题。解答时可以先画出方队图，然后数出方队