《机械设计基础》单元教学设计

1、机械设计基础 课程单元教学设计（20132014学年第2学期）单元名称： 机械设计基础 所属系部： 机电工程系 制定人： 巢淑娟 合作人： 张传斌 姚瑞央 制定时间： 2014.02.24 许昌职业技术学院 机械设计基础课程单元教学设计单元标题机械设计基础概论单元教学学时2在整体设计中的位置第1次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确区分机械、机器、机构、构件、部件、零件的概念1.理解机器和机构的功能组成2.了解本课程学习的内容、性质和教学任务3.了解机械设计的基本要求和一般过程。锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树

2、立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.掌握什么是机器和机构任务2了解本课程的内容、性质和教学任务任务3.了解机械设计的基本要求和一般过程。案例和教学材料案例1. 对机器和机构的结构进行分析（摘自教材第2-3页）案例2. 学习本课程的内容、性质和教学任务（摘自教材第3-4页）案例3. 对机械设计的基本要求分析（摘自教材第5-8页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：分析机械设计研究的对象和内容能/知目标：能正确

3、区分机械、机器、机构、构件、部件、零件的概念利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关机械的案例30解释和分析概念的区分学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：讲解课程的内容、性质和教学任务能/知目标：能够明确本学期的教学任务举例说明查找参考资料、设计手册20指导，解决学生提出的问题小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：利用机械设计时的失效类型，分析机械设计的基本要求能/知目标：能分析机械设计的基本要求解决学生提出的问题讨论分析机械设计的设计计算准则和常用的设计方法304（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导学生

4、讨论和分析20对学生的讨论结果进行剖析，评定优劣。作业课后作业练习课后体会学生初次接触设计，对设计的过程比较迷茫。机械设计基础课程单元教学设计单元标题颚式破碎机中机构分析单元教学学时4在整体设计中的位置第2次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确绘制平面机构的运动简图2.能正确计算平面机构的自由度，并判断其是否为确定的运动。3.能够根据已知条件设计出满足要求的平面四杆机构1.理解平面运动副和机构自由度的概念；2.掌握平面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算方法；3.理解机构具有确定运动的条件。4.说出平面连杆机构

5、的应用；锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.正确绘制平面机构的运动简图任务2.正确计算平面机构的自由度任务3.根据已知条件设计出满足要求的平面四杆机构。案例和教学材料案例1. 对平面机构分析并绘制运动简图（摘自教材第12-16页）案例2. 自由度计算（摘自教材第17-20页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：绘制平面机构的运动简图能/知目标：理解平面运动副和机构自由

6、度的概念利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关平面机构运动简图的案例50解释和分析概念的区分学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：讲解机构自由度的计算方法能/知目标：能够明确自由度计算的过程及注意事项举例说明查找参考资料、设计手册50指导，解决学生提出的问题小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：利用平面机构的结构特征绘制简图并进行自由度的计算能/知目标：能绘制机构运动简图和计算自由度解决学生提出的问题讨论分析自由度计算的注意事项和解决的方法704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示：完成平面机构简

7、图的绘制、自由度计算30对学生的讨论结果进行剖析，评定优劣。作业课后作业练习课后体会自由度计算过程中复合铰链、局部自由度和虚约束的区分比较困难机械设计基础课程单元教学设计单元标题汽车内燃机中的曲柄滑块机构单元教学学时4在整体设计中的位置第4次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确分析平面连杆机构的类型和特点2. 会分析铰链四杆机构的基本类型及演化 3. 能理解平面四杆机构的基本特性4.能正确设计平面连杆机构1.辨认平面四杆机构的基本型式及其演化型式；2.理解平面四杆机构的基本性质；3.区别急回特性、死点位置、压力角和传动

8、角的特性4.灵活运用图解法设计平面四杆机构。锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.掌握平面连杆机构的类型和特点任务2分析四杆机构的基本类型及演化任务3. 正确设计平面连杆机构。案例和教学材料案例1. 对铰链四杆机构进行分类（摘自教材第25-26页）案例2. 分析铰链四杆机构的演化（摘自教材第27-28页）案例3. 分析铰链四杆机构的基本特性（摘自教材第29-32页）案例4. 给定条件设计平面四杆机构（摘自教材第33-35页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基

9、地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：对铰链四杆机构进行分类能/知目标：掌握平面连杆机构的类型和特点利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关铰链四杆机构的案例50解释和分析四杆机构的特点等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：演示铰链四杆机构的演化能/知目标：会分析铰链四杆机构的基本类型及演化 举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：设计平面连杆机构能/知目标：给定条件设计平面四杆机构巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成四杆机构的设计704（检查评估）教学内容：

10、对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，完成平面连杆机构的类型分析及演化形式和平面四杆机构的设计30对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会平面四杆机构的设计比较抽象机械设计基础课程单元教学设计单元标题汽车内燃机配气机构中的盘形凸轮机构单元教学学时4在整体设计中的位置第7次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标能运用“反转法”正确设计盘形凸轮1.了解凸轮机构的分类及应用2.理解凸轮从动件的运动规律3.了解凸轮机构的结构、材料及加工方法锻炼学生的自我控制能力和团队协

11、作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1. 掌握凸轮机构特征及分类。任务2分析凸轮机构从动件的运动规律。任务3.对凸轮机构轮廓的设计。案例和教学材料案例1. 对凸轮机构进行分类（摘自教材第39-40页）案例2. 分析凸轮机构从动件的运动规律（摘自教材第41-44页）案例3. 对盘形凸轮轮廓的设计（摘自教材第45-48页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：对凸轮机构进行分类能/知目标：掌握凸轮机构的基本

12、分类，会分析凸轮机构从动件的运动规律利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关凸轮机构的案例50解释和分析从动件运动规律等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：对凸轮轮廓与从动件运动规律关系分析能/知目标：能够明确凸轮的轮廓与从动件的关系举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：利用“反转法”设计盘形凸轮轮廓能/知目标：学会反转法的原理，会设计凸轮的轮廓。巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成凸轮轮廓设计704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，分

13、析轮廓设计过程中基圆与滚子半径对轮廓的影响，学生自评和互评30对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会学生初次接触设计，设计凸轮的轮廓时出现尖点等问题，主要原因是在设计过程中基圆大小的选择，滚子半径的选择等把握不准确。机械设计基础课程单元教学设计单元标题单级齿轮减速器中的齿轮传动单元教学学时6在整体设计中的位置第10次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确计算或确定渐开线直齿圆柱齿轮的参数2.能正确分析齿轮传动的受力和传动强度计算3.能进行齿轮的传动设计1.说出渐开线齿轮的齿廓形成过程；2.理解齿轮的

14、加工原理及变位齿轮的概念；3.掌握渐开线直、斜齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆的啮合原理、主要参数及几何尺寸计算；4.区别直、斜、锥齿轮传动及蜗杆传动的受力及转动方向；5.能根据工程实际选用直齿轮、斜齿轮。锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.计算或确定渐开线直齿圆柱齿轮的参数任务2分析齿轮传动的受力和传动强度计算任务3.对齿轮的传动进行设计。案例和教学材料案例1. 对渐开线直齿圆柱齿轮的参数进行计算和确定（摘自教材第128-130页）案例2. 分析齿轮传动的受力和传动强度计算（摘自教材第143-145页）案例3.

15、 对齿轮的传动设计（摘自教材第148-149页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内、外实训基地单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：正确计算或确定渐开线直齿圆柱齿轮的参数能/知目标：说出渐开线齿轮的齿廓形成过程；利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关圆柱齿轮参数的案例50解释和分析从动件运动规律等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：对齿轮的加工原理及变位齿轮的概念分析能/知目标：理解齿轮的加工原理及变位齿轮的概念举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（

16、实施）教学内容：分析齿轮传动的受力和传动强度计算能/知目标：对齿轮传动的受力分析及强度计算和设计巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成受力分析704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，完成齿轮传动的受力分析及强度计算和设计100对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会设计参数的选择把握不够准确。机械设计基础课程单元教学设计单元标题汽车变速箱的传动单元教学学时4在整体设计中的位置第13次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标能正确分析和计算

17、定轴、周转轮系的传动比1.说出齿轮系的分类及应用；2.一般了解其它新型齿轮系；3.熟练掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算；4.识别实际机械中的齿轮系。锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.掌握齿轮系的分类及应用；任务2.掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算；任务3.识别实际机械中的齿轮系。案例和教学材料案例1. 对轮系进行分类（摘自教材第183页）案例2. 分析计算定轴轮系和周转轮系的传动比（摘自教材第184-187页）案例3. 轮系应用（摘自教材第188-190页）资料：教材仪器、设备、场地：投影

18、、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：齿轮系的分类及应用能/知目标：说出齿轮系的分类及应用利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关轮系的案例50解释和分析从动件运动规律等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算；能/知目标：掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算；举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：识别实际机械中的齿轮系。能/知目标：学会反转法的原理，会设计凸轮的轮廓。巡回指导，

19、解决学生提问按制订的方案完成轮系传动比计算704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，完成各种轮系传动比的计算30对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会周转轮系传动比计算分析较困难机械设计基础课程单元教学设计单元标题电影放映机中的间歇机构单元教学学时4在整体设计中的位置第15次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标能正确分析各种间歇机构的工作原理1.了解棘轮机构的工作原理、类型、特点及应用；2.了解槽轮机构的工作原理、特点及应用；3.了解

20、不完全齿轮的工作原理、特点及应用锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.了解棘轮机构的工作原理、类型、特点及应用；任务2.了解槽轮机构的工作原理、特点及应用任务3.了解不完全齿轮的工作原理、特点及应用案例和教学材料案例1. 对棘轮机构的工作原理、类型进行分类（摘自教材第51-52页）案例2. 分析槽轮机构的工作原理、特点及应用（摘自教材第53-54页）案例3. 不完全齿轮的工作原理、特点及应用（摘自教材第54-55页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元

21、教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：棘轮机构的工作原理、类型、特点及应用；能/知目标：了解棘轮机构的工作原理、类型、特点及应用；利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关间歇机构的案例50解释和分析工作原理、类型等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：槽轮机构的工作原理、特点及应用能/知目标：了解槽轮机构的工作原理、特点及应用举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：不完全齿轮的工作原理、特点及应用能/知目标：会分析不完全齿轮的工作原理、特点及应用巡回指导，解决学生提问按制

22、订的方案完成间歇机构的工作原理分析704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，完成各种间歇机构的工作原理分析30对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会间歇机构的工作原理分析机械设计基础课程单元教学设计单元标题台式钻床中的普通V带传动单元教学学时4在整体设计中的位置第17次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确设计V带传动2.能对带传动进行张紧、安装和维护1.了解带传动的工作原理、类型、特点和应用；2.识别带和带轮的结构；3.能进

23、行带传动的工作能力分析；4.列举带传动的安装及维护方法；了解同步带传动；5.联系实际设计普通V带传动。锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.了解带传动的工作原理、类型、特点和应用；任务2.带传动的工作能力分析；任务3.联系实际设计普通V带传动。案例和教学材料案例1.了解带传动的工作原理、类型、特点和应用（摘自教材第91-95页）案例2.带传动的工作能力分析分析（摘自教材第96-100页）案例3.联系实际设计普通V带传动。（摘自教材第100-106页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室

24、、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：带传动的工作原理、类型、特点和应用；能/知目标：了解带传动的工作原理、类型、特点和应用利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关带传动的案例50解释和分析工作原理、类型等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：带传动的工作能力分析能/知目标：能带传动的工作能力分析举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：联系实际设计普通V带传动。能/知目标：能联系实际设计普通V带传动。巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成

25、V带传动的设计704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，完成V带的设计30对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会参数的选择机械设计基础课程单元教学设计单元标题链式输送机中的滚子链传动单元教学学时4在整体设计中的位置第19次课授课班级上课时间周 月 日第 节至周 月 日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确设计链传动系统2.能正确张紧链条，安装张紧装置1.了解链传动的特点和应用；2.说出滚子链的结构；3.理解链传动的运动分析。锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树立责任感

26、和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1.了解链传动的特点和应用；任务2.说出滚子链的结构任务3.理解链传动的运动分析。案例和教学材料案例1.了解链传动的工作原理、类型、特点和应用（摘自教材第112-114页）案例2.链传动的工作能力分析分析（摘自教材第114-116页）案例3.联系实际设计普通链传动传动。（摘自教材第116-122页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：链传动的特点和应用能/知目标：了解链传动的工作原理

27、、类型、特点和应用利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关链传动的案例50解释和分析工作原理、类型等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：链传动的工作能力分析能/知目标：能对链传动的工作能力分析举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：联系实际设计普通链传动能/知目标：能联系实际设计链传动巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成链传动的设计704（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示，完成链传动的设计30对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业

28、练习课后体会参数的选择机械设计基础课程单元教学设计单元标题3-1减速器中齿轮与轴的联接单元教学学时6在整体设计中的位置第22次课授课班级上课时间11周5月26 日第 节至11周 5月 30日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标能正确选用键连接、进行连接件结构设计、并能完成联接强度的计算1.了解螺纹和螺纹联接的主要参数、类型、特点及应用；2.说明提高螺栓联接强度的措施；3.理解螺纹联接的预紧和防松；4.了解螺旋传动的特点、类型；5.识别键、销联接的特点和类型6.键、销联接的特点；7.区别联轴器和离合器的主要类型、结构；8.说出联轴器和离合器的选用方法。锻炼学生的自我控制能力和

29、团队协作能力；树立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1. 螺纹联接件的设计。任务2. 键、销联接的设计。任务3. 联轴器、离合器与制动器的选用。案例和教学材料案例1. 气缸与汽缸盖螺栓连接的设计（摘自教材第154-157页）案例2. 减速齿轮与轴直径连接的校核（摘自教材第157-165页）案例3. 选择连接减速器与皮带输送机的联轴器（摘自教材第166-175页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：螺纹和螺纹联接

30、的特点及应用、键、销联接的特点和类型能/知目标：选用键连接、能完成联接强度的计算利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关螺栓连接、键销的案例50解释和分析从动件运动规律等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：螺纹联接、键、销联接结及受力能/知目标：能够进行螺纹联接、键、销联接结强度计算及校核举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：轮毂与轴键连接的设计能/知目标：校核轮毂与轴键连接的强度。巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成键连接件的结构设计1604（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价能/知目标：对结果进

31、行对比、验证、评价的能力个别指导成果展示：齿轮及轴的键槽结构图（含尺寸标注），学生自评和互评40对学生的解决方案进行剖析，评定成绩。作业课后作业练习课后体会学生初次进行连接件的设计，对连接件的破坏形式搞不清，教师需要提示学生如何借助工具书完成任务。机械设计基础课程单元教学设计单元标题3-2减速器输出轴的设计单元教学学时6在整体设计中的位置第26次课授课班级机电13级上课时间12周6月2日第 节至12周 6月 6日第 节上课地点多媒体教室教学目标能力目标知识目标素质目标能完成轴的机构设计和强度校核1.识别轴的功用与类型；2.能根据工程实际对轴进行设计计算；锻炼学生的自我控制能力和团队协作能力；树

32、立责任感和科学严谨的工作态度；增强口头和书面表达能力、人际沟通能力。能力训练任务任务1. 识别轴的功用与类型。任务2. 轴的结构设计。任务3. 轴的强度校核计算。案例和教学材料案例1. 了解常见轴的类型及功用（摘自教材第176-187页）案例2. 了解轴上零件轴向、周向的定位与固定方式（摘自教材第188-192页）案例3. 轴的强度校核计算（摘自教材第193-201页）资料：教材仪器、设备、场地：投影、一体化教室、电脑设计室、校内实训基地、校外实训基地。单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（资讯）教学内容：对轴进行分类能/知目标：掌握不同类型轴受力特点，轴的常

33、用材料及热处理。利用工程实例导入任务小组讨论生产实际中有关轴的案例50解释和分析受力特点及破坏形式等学习相关知识知识讲解学习相关知识2（决策计划）教学内容：轴上零件轴向、周向的定位与固定方式。能/知目标：能够根据轴使用环境选择合适轴向、周向的定位与固定方式、受力分析。举例说明查找参考资料、设计手册50巡回指导，解决学生提问小组讨论，确定最终方案3（实施）教学内容：轴的结构设计。能/知目标：轴的强度校核。巡回指导，解决学生提问按制订的方案完成轴的设计1604（检查评估）教学内容：对完成任务过程进行总结评价。能/知目标：对结果进行对比、验证、评价的能力。个别指导成果展示：根据计算结构绘制出轴的零件图，学生自评