（精品）10.绿色的金鱼（教案）-语文S版（2016）-一年级语文上册

1、. 【精品】一年级上语文同步备课资料包教案语文S版201910.绿色的金鱼【教学目的】知识与技能1.认识本课11个生字，会写4个字，注意书写格式，感受汉字的整体美。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,理解课文内容。3.培养学生创新精神，培养他们敢于想像，敢于表达的精神。过程与方法1.培养学生识字、写字才能。2.培养学生的朗读才能。3.培养学生的想像才能和创造才能。4.通过图文对照,理解老师为什么“点点头,满意地笑了。情感态度和价值观培养学生创新精神和理论才能。【教学重点】会识字、写字，正确朗读课文。【教学难点】在读中领悟老师为什么在“我的图画本上画了一颗红五星。【教学方法】演示法、合作、探究、

2、交流。【课前准备】多媒体课件、相关音频、图片。【课时安排】 1课时【教学过程】一、兴趣导课 孩子们，我们见过各种颜色的金鱼。可是从来没有见过绿色的金鱼。瞧，老师给你们带来了什么？出示并粘贴“绿色金鱼图片。世界上没有绿色金鱼，可有一位小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。这是为什么呢？让我们翻开课本，从?绿色的金鱼?这一课中寻找答案吧！二、初读感知 播放音频?绿色的金鱼?1.初读课文，整体感知： 1用自己喜欢的方式阅读课文，读不通顺的地方，标记出来。 2老师范读课文，着重听刚刚读不通顺的地方。 3小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。2.认读生字：jn  mi sh

3、9; kè  shì jiè ma xiàn y hòu k金 美 术 课 世 界 吗 现 以 后 颗出示生字：本 拼音：bn 笔画：5画 组词：书本 课本书 拼音：sh 笔画：4画 组词：书包 读书以 拼音：y 笔画：4画 组词：以后 可以后 拼音：hòu 笔画：6画 组词：后来 前后出示词语：世界 喜欢 如今 美术 金鱼绿色 喜欢 满意 老师 图画 A.老师引导：“了、现、吗、课、颗等字可以利用熟字加部件、偏旁的方法来记。B.把生字放回课文中读一读，同桌互相检查、正音。C.同桌之间互读，互相检查朗读情况。D.找学生领读生

4、词，检查对生词识记情况。3.初读课文，说说这首诗歌有几个小节？并动手标上序号。三小节4.再读课文，整体把握，理解大意。第一节：讲“我画了一条绿色的金鱼。第二节：讲“我认为如今虽然没有，以后会有的。第三节：写老师表扬“我。三、精读领悟1.讲读第一小节1师读：“图画课上，我画了一条金鱼。老师看了看说些什么？ 生读：“世界上有绿色的金鱼吗？2老师说的话怎样读？读出询问、亲切的语气。3启发：“我画了一条绿色的金鱼，老师感到怎样？疑惑4指导学生读出询问、亲切的语气。2.精读第二、三小节1师问：“我听了笑着说了什么？ 生读：“我喜欢绿色的金鱼，如今没有，以后会有的。2师问：“老师听了我的话后，是怎样做的？

5、 生读：“老师看看我，点点头，满意地笑了。在我的图画本上，画了一颗红五星。3理解内容，过渡：老师看到“我画的绿色金鱼，为什么“点点头，满意地了？ 看到了孩子敢于想象，自信和坚决。4课件出示：“我喜欢绿色的金鱼，如今没有，以后会有的。这一句话。让学生反复读后，说说“我是一个什么样子的孩子？“我是一个敢于想象、敢于创造，得到了老师的表扬和鼓励。师小结：课文中的小朋友敢于想像、敢于创造，得到了老师的表扬和鼓励。让我们也展开己想像的翅膀，来创造吧！4.拓展练习。 1请同学们在纸张上，画出自己喜欢的金鱼，并涂上自己喜欢的颜色。2老师推荐：课下阅读?粗心的小画家?、?两朵云?。四、课堂总结这首诗歌写“我画

6、了绿色的金鱼，老师满意我的答复，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，擅长想象。五、课堂练习1.读一读，写一写。bn sh y hòu 本 术 以 后 2.照样子说一说。 我喜欢绿色的金鱼。 我喜欢 。 喜欢 。六、作业布置1.抄写文中生字词。2.画一画金鱼，用上自己喜欢的颜色。【板书设计】 绿色的金鱼 “我画绿金鱼 敢于想象，敢于创造 【教学反思】?绿色的金鱼?文中描绘了一个孩子在图画课上，用绿色的水彩笔画了一条绿色的金鱼，老师为了保护孩子的想象空间，培养孩子的创新意识，还在他的美术本上画了一个红五星。这位老师多么的伟大啊！孩子的想象空间是五彩缤纷的，我们作为教育工作者就应该好好的呵护她，我告诉孩子们：但凡能想到别人想不到的东西的人，不但会想象，还具有创新才能。在孩子的精神世界里，希望自己是一个发现者、研究者。让孩子用自己的眼睛去观察