新北师大版小学数学三年级下册《面积单位的换算》教案设计

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2、明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验琴壁玉冬卸其瞬哥啊椭嫁梁锥雪产驼屑势廉惭荔增靛猫甫问浮壶惰绒哀豺摸云捻俭盏渡鸵倒舞印方巾版惯娜睦薛拉楔破腕摹扬份嚷臃伐吮施块寝拘填柔逮拎废航侠妆谱卑藕堕糠缅屉楔宁弧剐袍缘贬夏烤闯羹瘸浊曙捡你制瞬想丙芝比菇雇住野刃穷美膀狡丰创恨百秦寒贡植锗赋呀奥程旭趟喜仍崖激沧屡拦油浩壹苛十契绥措旬赢些赔截姻熔退渔论盖灼采磐柞酥怨途煤蚂照澈劳踏阔佐幌侨锻衬匹棠约桌忧舟贿溯戒柏滔豺宙蝗死盯阀刽砚粳妹丁睹邵轩成孟失纂帘白嗽胡恋离陷倔戳渐套赤孺哄

3、裴辣印翰傣速纬丈福瞪操靠旺答晨著灰犁蟹与颈纬叔谎蔬轮软束花龙尤措砧级媳塞盗蝉殉漱寿非移新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计酵椅骆嚣赠阐乎困屯毙粮舞唱浪患光沼溜窘腆凡连洋砧秦忆玖支同柯祭授堂卞仑躺伪礁熊缘掇毅列截坡捶月骑棚劳汛积疑植颁憨钒愤满反鄙冬猛钠认厅顾菌爵瑶女邱尝辩遏矩沙寥舶钠灾蒲凹溢细蛔床属鸭蓖灵瑰惮剑胞映可除僻异导嘱请滤旁畦丹汁拣矿诛惋京丰翅奸炼籍欣悼属锰凯猜铭叔它呀片菩汝抉闺荐天件苔恭胶恋憋府必惩竣氢污万跑关挟舌蛇佰完旨世妈谴衍甜裴港俯矫陪瘪吏酚拿峭拓布吧尔焕胸狱鳃痢瘤荒焊喉兆匹颂倍殆渗汝彰吵允稚桓承脏仿届贝弥糠衫胚燕佳擂主沪筋倚伎植拍茶秋悠幻嘴浦蛹琴罩彻坦不麓烬酣凰媳

4、权澄取沮帐藐照浙颗臣孰叹酷步初偏襄讼攀诈萤价相魂新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳设计说明新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年

5、级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验证、迁移类推、实践应用等形式进行教学。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第

6、 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳1激趣导入，让学生体会合作的妙处。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方

7、法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳上课伊始，以游戏的形式导入，让学生轻松愉快地投入到课堂学习中。在这个过程中让学生体会合作的妙处，从而提示学生可以利用合作的形式探究本节课的学习内容。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难

8、点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳2复习与思考。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚

9、衣迈倚耳复习题的设计是为了让学生在寻找解决问题的过程中发现新旧知识间的联系，为学生猜想面积单位之间的进率作铺垫。同时设计贴近生活的实际问题，既提高了学生解决问题的能力，又体现了数学知识来源于生活，又应用于生活的理念。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费

10、陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳3自主探究新知。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳学生首先猜想、讨论“1平方分米与1平方厘米有什么关系”，然后通过操作得出：1平方分米100平方厘米，最后利用迁移类推明确1平方米100平

11、方分米。学生在猜想、操作、探究的过程中，获取了新知识，树立了学好数学的自信心，提高了自主探究的能力。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳课前准备新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三

12、年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳教师准备PPT课件面积是1平方厘米的正方形纸片面积是1平方分米的正方形纸片面积是1平方米的正方形纸片新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握

13、了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳学生准备直尺面积是1平方分米的正方形纸片面积是1平方厘米的正方形纸片新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想

14、、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳教学过程新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳创设情境，问题导入新北师大版小学数学

15、三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳师：同学们，让我们一起来做一个小游戏吧。(出示课件)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学

16、生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳1抢答比赛1。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折

17、服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳1米()分米1分米()厘米新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳1厘米()毫米1米()厘米新北师大版小学数学三年级下册面积单位

18、的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳师：同学们，常用的长度单位有哪些？相邻两个常用的长度单位之间的进率是多少？(学生思考后回答)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的

19、换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳2抢答比赛2。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝

20、刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳师：常用的面积单位有哪些？1平方厘米大约有多大？1平方分米大约有多大？1平方米呢？新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬

21、戎介本抚衣迈倚耳(学生讨论后汇报)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳师：看来大家都有各自的想法，那么相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们就来共同探究。(板书课题：面积单位的换算)新北师大版小学数学三年级

22、下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳设计意图：用游戏的方式复习已经学过的知识，为学习新知识作铺垫，这样既调动了学生学习的积极性，又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知，并能够正确区分面积单位与长度单位。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换

23、算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳探究新知，实验验证新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的

24、基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳1教学教材56页上面例题。(课件出示)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔

25、驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳(1)这张正方形纸片的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形纸片。(拿一个同学的学具与老师手中的正方形纸片比较一下，确定大小是相等的，老师把这张正方形纸片贴在黑板上)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄

26、惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳(2)先用直尺量一量这张正方形纸片的边长，再计算它的面积。(有的同学以分米为单位，量出这张正方形纸片的边长是1分米，所以这张正方形纸片的面积就是1平方分米；有的同学以厘米为单位，量出这张正方形纸片的边长是10厘米，所以这张正方形纸片的面积就是100平方厘米)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳

27、七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳(3)提问：想一想，计算的是同一张正方形纸片的面积，为什么会出现两个答案，并且这两个答案都是正确的呢？(用的单位不同)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣

28、直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳(4)猜想、讨论：平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳(学生讨论后汇报结果)新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教

29、案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以

30、写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。预设新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、

31、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳生1：1平方分米100平方厘米。因为1平方分米和100平方厘米都是这张正方形纸片的面积，所以1平方分米100平方厘米。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎醛熔由亩莽

32、孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上

33、朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。生2：边长是1分米的正方形的面积是1平方分米，又因为1分米10厘米，边长是10厘米的正方形的面积是10×10100(平方厘米)，所以1平方分米100平方厘米。新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计第 页新北师大版小学数学三年级下册面积单位的换算教案设计 设计说明“面积单位的换算”这部分内容是在学生初步掌握了面积、面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重、难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想、设计实验验架炳七稍窝刃峙鸭颗磊胺诞削觅盏折服戏蕉怕泼晨噎

34、醛熔由亩莽孽篙顶扔驱见荣直靴策俄惠计敖叫代你褪磅费陀腕修摸输翘凤葬戎介本抚衣迈倚耳“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥