高中生物——从生物圈到细胞

1、必修1走近细胞1.1从生物圈到细胞【知识提要】一、生命活动离不开细胞1、病毒 2、单细胞生物3、多细胞生物二、生命系统的结构层次比较及内在联系：结构层次概 念举 例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞及细胞间质联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起，完成特定生理功能心脏系统能够共同完成一种 或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所

2、有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈三、细胞是最基本的生命系统四、细胞学说1、细胞学说建立者主要是德国科学家 和 。该学说揭示了细胞的 和生物体结构的 。2、学说要点3、细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中 、 、 和 的过程。特别提醒：1由细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。2同一个生命系统的各个层次之间的关系是密切联系的，不是彼此孤立的（个体

3、种群 群落体现了生物与生物之间的关系，群落 生态系统 生物圈体现了生物与其生活环境的关系），又各自有特定的组成、结构和功能。3最基本的生命层次为细胞，原子、分子不是生命系统。4单细胞生物无组织、器官、系统这些层次，而植物没有系统这个生命层次。【试题举例】下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是A.种群个体群落生态系统生物圈 B.个体群落生物圈生态系统种群C.个体种群群落生态系统生物圈 D.群落种群个体生物圈生态系统施莱登和施旺共同提出A细胞学说 B分离定律 C进化学说 D中心法则【巩固练习】1、下列说法错误的是 A单细胞生物靠单个细胞就能完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作

4、，共同完成复杂的生命活动B地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的，而且病毒能独立完成生命活动D生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的2、病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它 A结构太简单 B不能自主进行物质和能量交换 C不能运动 D没有消化系统3、下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是A.细胞分裂和分化是人体生长、发育的基础B.只有通过精子和卵细胞，子代才能获得亲代的遗传物质C.人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂和生长会导致人体的生长D.构成人体的细胞可以单独完成人体的各项活动4、HIV直接破坏人体的

5、什么结构？ A神经细胞 B淋巴细胞 C血细胞 D呼吸器官5、下列不属于生命系统的是A. 小河中的一条鱼 B. 脑细胞中的水和蛋白质分子 C. 青蛙的表皮细胞 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物6、下列人体结构中，属于组织的是 A.心脏  B.神经元  C.口腔上皮  D.皮肤7、2008年初的雪灾使帕米尔高原的盘羊数量锐减，保护者研究盘羊的数量变化和繁殖情况并以此制定保护措施，他们的研究水平属于生命系统的什么水平A.个体 B.种群 C.生物群落 D.生态系统8、绿色开花植物体的结构层次是A.细胞组织器官植物体   

6、0;B.细胞组织系统植物体B.细胞器官系统植物体   D.细胞器官组织植物体9、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是 皮肤 胃粘膜 神经元 变形虫 细胞内蛋白质等化合物病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼类 一片森林 一池塘中所有的生物A. B.C. D.10、下列有关对生命系统的叙述中，错误的是 A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本的“生命系统”是“细胞”B. 群落是生命系统的一个层次，指一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备11、根据下图显微结构回答：（1）绿眼虫和变形虫都是由 构成的 细胞生物，由此也可以说明细胞是生物体 。（2）二者都可以通