数据图表制作

1、数据图表制作 学校：华南师范大学 姓名：刁丽清 日期：一、学习目标1、学习目标描述1） 知识与技能Ø 能基于工作表中的信息创建数据图形Ø 在创建数据图表的时候能够区别选择系列产生在“行”和“列”的不同Ø 能够概括出3种常用图表类型的特点Ø 对图表各部分进行编辑，修饰2） 过程与方法Ø 能够提出操作过程中遇到的难题并解决Ø 能够在老师的引导下熟练建立数据图表的操作，通过与同学交流体验编辑图形的方法Ø 能够对别人的作品提出评价3） 情感态度价值观Ø 能够注意到数据图表直观形象的优点及其作用和常用性Ø 熟练掌握

2、数据统计展示的一种形式，能够用于解决实际问题2、学习内容说明这节课的内容选自广州市信息技术教科书信息技术初中第一册的第四章“电子表格Excel”的第五节“数据图表制作”。这节书介绍了两部分内容建立图表和编辑图表。建立图表是基础知识，编辑图表是知识的进一步加深学习。两部分内容是递进的关系，也是该节课的重点。引导学生将所学的知识运用于解决实际问题是难点。二、学习者特征分析学生通过前面的学习已经掌握了电子表格的数据输入与编辑、数据管理等基本知识，基本熟悉Excel的操作环境。学生总体对电子表格Excel的学习比较感兴趣，学习积极性高，但学生的学习能力和对电脑的操作熟练程度参差不齐。三、学习环境选择与

3、学习资源设计 1、学习环境选择（打）（1）Web教室（2）局域网(3)城域网（4）校园网 （5）Internet（6）其它2、学习资源类型（打）（1）课件（网络课件）（2）工具 （3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其它 3、学习资源内容简要说明案例库汇集了各种数据图表的实例，教师可以灵活调用进行讲授，学生也可以通过浏览案例库中的实例加深学习。四、学习情境创设1、学习情境类型（打）（1）真实情境（2）问题性情境 （3）虚拟情境（4）其它2、学习情境与学习任务的设计情景： 创设情境，引入新知因需要学校要把学生人数信息、图书馆藏书信息、学生年龄信息等分别用直

4、观的图表呈现。同学们可以帮忙完成这个任务吗？（创设学习情景，顺其自然引入新知识，开展自然。而且有利于引导学生把学习到的知识解决实际问题的意识。）学习任务1：模仿操作模仿老师的操作步骤，自选一个信息表的内容，将表中信息用数据图表表示出来。（实际操作，掌握操作步骤。）学习任务2：模仿操作加自我探索观看老师对图表的部分内容进行编辑，然后对自己创建的图表进行编辑修饰，并尝试对图表的其他部分（老师没有操作演示的部分）进行编辑。（锻炼学生的实际操作能力，并引导学生自学的能力。）学习任务3：评价作品对其他同学的作品进行评价。（一方面加深对数据图表的认识，通过评价别人的作品进而取长补短，另一方面可以锻炼学生的

5、口语表达以及评价能力。）五学习活动组织1自主学习设计（打并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式 .（2）支架式 （3）随机进入式 （4）其它这节课重在引导学生对新知的建构和锻炼学生对软件的操作技能，因而主要运用了情境引入策略、问题激发策略、教师示范策略、自主探究策略、评价策略。教师通过投影演示操作的基本步骤，从案例库中展示实例，给与学生最先的认识框架。学生人手一台电脑，完成老师安排的任务。 1）、自主创建数据图表并进行编辑修饰2）、小组同学间互相讨论学习3）、对自己的作品及对其他同学的作品做出评价1）、创设情境，讲解新知2）、演示操作步骤3）、给予学生操作指导，解难答

6、疑4）、组织学生进行评价2协作学习设计（打并填写相关内容）类型相应内容使用资源分组情况学生活动教师活动（1）竞争在最终的作品上体现学生自愿组成小组（56人一组）（2）伙伴（3）协同（4）辩论（5）角色扮演（6）其它课堂讨论课件围绕老师的提问发表意见围绕教学主题设置问题，引导学生思考3教学结构流程的设计开始 创设情境，引入新知学校要把学生人数信息、图书馆藏书信息、学生年龄信息等分别用直观的图表呈现。我们能帮帮忙吗？ 课件介绍三种常用的数据图表类型课件教师提出问题激发学生思考巡视并指导学生，答疑解难电脑学生自行上机操作提供案例，补充总结三种图表的特点及用途案例库学生回答，得出三种类型的图表的特点以学生信息表为例演示创建数据图表屏幕组内同学互相请教，互相讨论结束电脑学生上机操作，自主探索要求学生对图表区域、图例部分编辑，并自主探索对数值轴和分类轴部分进行编辑网络将个人作品上传到作业服务器展示几个同学的作品屏幕师生共同评价小结，回顾建立图表的步骤和编辑的方法演示对图表区域、图例部分进行编辑屏幕开始、结束图符说明判断学生利用网络学习网络应用教师活动、教学内容六、学习评价设计1测试形式与工具（打）（