科学四上《声音是怎样产生的》PPT课件

1、自然界中有许多美妙的声音自然界中有许多美妙的声音，如大自然的风声、雨声、雷如大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里车水马龙的声音。车水马龙的声音。点击声音点击声音ABCDEFG声音是怎样产生的声音是怎样产生的有声音有声音敲击敲击按压按压没有声音没有声音实验一：使物体发出声音实验一：使物体发出声音为什么会这样？为什么会这样？鼓面不动鼓面不动鼓面振动鼓面振动 实验二：使板尺、橡皮筋发出声音实验二：使板尺、橡皮筋发出声音1.小组合作，仔细观察板尺、橡皮筋的发声过程。小组合作，仔细观察板尺、橡皮筋的发声过程。 2.物体发声和不发声时采用了什么办法？通过看或物体发声和不发

2、声时采用了什么办法？通过看或者摸，描述物体发声时有什么现象？者摸，描述物体发声时有什么现象？ 3 .不同的物体在发声时有什么共同特点？不同的物体在发声时有什么共同特点？ 4.及时记录观察到的现象，填写记录。及时记录观察到的现象，填写记录。实验要求实验要求: 实验二：使物体发出声音实验二：使物体发出声音 鼓 板尺 橡皮筋不发声不发声 时办法时办法 按压按压 发声时办法发声时办法 敲击敲击 发声时现象发声时现象鼓面振动鼓面振动 结论：结论：展示篇小组合作分工：一人解说，另外的同学做动作表演。其余小组认真倾听并作出评价。 实验二：使物体发出声音实验二：使物体发出声音 鼓 板尺 橡皮筋不发声不发声 时

3、办法时办法 按压按压 发声时办法发声时办法 敲击敲击 发声时现象发声时现象鼓面振动鼓面振动 弯曲弯曲拨动拨动板尺振动板尺振动拉伸拉伸拨动拨动橡皮筋振动橡皮筋振动声音是由物体声音是由物体振动振动而产生的。而产生的。结论：结论：比比较较不发声时：不发声时：_发声时：发声时： _不振动不振动振动振动一个物体在一个物体在力力的作用下，不断重复地的作用下，不断重复地做做往返运动往返运动，这种运动称为，这种运动称为振动振动。声音是由物体声音是由物体_而产生的。而产生的。振动振动是一种发声是一种发声仪器，用来仪器，用来调试乐器和调试乐器和测试音高。测试音高。实验三：发声物体都在振动吗实验三：发声物体都在振动

4、吗用手触摸敲响后的音叉手有用手触摸敲响后的音叉手有什么感觉？说明什么？什么感觉？说明什么？振动停止振动停止没有声音没有声音用手触摸敲响后的音叉还发现用手触摸敲响后的音叉还发现什么现象？说明什么？什么现象？说明什么？水面的变化是水面的变化是怎样产生的怎样产生的将敲响后的音叉轻轻触及水面，将敲响后的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化？观察水面有什么变化？水面产生波纹并有水花溅起。水面产生波纹并有水花溅起。是由于音叉的是由于音叉的振动引起的。振动引起的。青蛙青蛙靠气囊的振动发声靠气囊的振动发声溪水叮咚溪水叮咚由于水的振动产生的声音由于水的振动产生的声音 我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？今天这节课，今天这节课，你有什么收获吗？你有什么收获吗？声音是由物体的声音是由物体的_产生的产生的。振动振动 振动一旦停止，振动一旦停止， 也就停止了。也就停止了。课堂小结课堂小结一个物体在力的作用下，不断重复地一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为做往返运动，这种运动称为 振动振动声音声音板书设计声音是由物体声音是由物体_产生的。产生的。振动振动 声音是怎样