16、天鹅的故事第二课时

1、16、天鹅的故事（第二课时）一、复习导入1、齐读课题2、让我们先来做一个文字小游戏。（出示）指名尝试扩写课题3、质疑：这些扩写之后再作为课文的题目合适吗？为什么？小结：不错，作为课题，应该简洁明了，富有吸引力，还要让读者有想象的余地。4、再读课题二、新授过渡：这堂课就让我们再次走进那个寒潮突降的春天，走进那个动人的故事。初读课文时，大家都觉得天鹅的叫声很特别，给我们留下了颇为深刻的印象。下面我们就来找找故事一共写了几次天鹅的叫声，分别在哪里？（出示问题）（一）、探究第一次，初识第二、三次谁找到了第一次叫声？指名回答，相机出示句子。这第一次的叫声是在什么样的情况下发生的？（提醒：当时的天气）相机

2、出示这意味着什么？指名读好这个句子。此时此刻，天鹅们的心情如何？指名回答，相机出示。点评：你们似乎也成了通晓鸟语的“公冶长”了。谁能通过朗读来诠释天鹅们此时的心情？指读，齐读。2、还有两次在哪里？相机出示第二次的叫声是在什么情况下发生的？（提醒：它们在干什么）相机出示 这叫声怎么样？ 男生齐读句子第三次呢？相机出示这又是在什么情况下发生的？相机出示这是一次什么样的欢呼？相机出示 女生齐读（二）、探究第二次过渡：在这三次叫声中，最让你热血沸腾的是哪一次？相机出示问题课文哪几个自然段与第二次叫声有关？ 相机出示1、 下面请大家默读这两个自然段，画出最能打动的词语或句子，在边上简单地写写自己的感受。

3、2、 过渡：这两个小节，字字牵动着我们的心，尤其是第5小节，有些同学整段都画下来了。出示问题：就让我们先走进第5小节，去感受老天鹅破冰的壮烈一幕。谁能从这小节中找个词来说说这是怎样的一击。（沉重）从哪些词语中能感受到这是沉重的一击呢？ 点红3、交流这些重点词语“腾空而起”：什么意思？（向高空升起） 老天鹅为什么要腾空而起？（为了更有力地破冰） 读好词语：指读，齐读“像石头似的”：石头给你什么感觉？这里把什么比作石头？ 老天鹅可是血肉之躯啊，怎么把它比作了石头呢？ 可两手握拳，一个用劲，一个不用劲，同桌互相感受，然后说说从这个比喻句中你读懂了什么？（老天鹅使出了浑身的力量，简直奋不顾身；老天鹅从

4、空中冲下来时，速度很快，果断坚决，毫不犹豫；老天鹅心中只有一个念头：破冰！信念非常坚定！）“重重地”：再次说明了什么？（老天鹅扑打冰面时用力很猛）“镜子般的冰面”：这里把冰面比作了什么？说明了冰面怎样？（冰面很平滑，同时也暗示冰面是有可能破裂的，只是很不容易） 你们知道贝尔加湖面的冰层有多厚吗？（在寒冷的冬天可厚达1米，都可以在上面开坦克了。即使在故事发生的初春时节，冰层至少也有二三十厘米厚呢！比划一下）要破这么厚的冰层容易吗？你们能体会到老天鹅此时此刻的心情吗？让我来采访采访老天鹅吧！谁愿意当老天鹅的？老天鹅呀老天鹅，你像石头似的扑打冰面，难道就不怕那刺骨的寒冷和钻心的疼痛吗？老天鹅呀老天鹅

5、，难道你没有看到落下的片片白羽，还有那斑斑血迹吗？那你还不停下来？老天鹅呀老天鹅，以你的声望，完全可以命令年轻的天鹅行动，何苦要忍受这般痛苦呢？点评：不愧是天鹅群的领袖，为了群体，不怕牺牲，令人钦佩。指名朗读如此沉重的扑打进行了多少次？哪里看出来？（出示）合作朗读：指名读第一次，第二次女生读，第三次男生读，第四次全班齐读（似乎不够沉重）（冰面似乎有一丝的颤动）（冰面开始颤动起来）（让我们再加把劲儿）这时仿佛一只什么样的老天鹅浮现在你的眼前？（英勇顽强、奋不顾身、舍生忘死、甘于奉献） 板书：英勇顽强给这个感人的镜头取个名字吧！（出示）“破冰勇士”这个称号老天鹅当之无愧。 板书：老天鹅破冰 4、

6、融入群体破冰场面过渡：当同伴们看到老天鹅的举动后有什么反应？ 相机出示自由朗读这些句子，从中能体会到什么？“有几只天鹅来帮忙”：（老天鹅顽强的精神感染了它们，它们没有让老天鹅失望，都投入到破冰战斗中了）指名朗读“它们干得那样”（有了整群天鹅的战斗，水面在迅速地扩大着）看到这样的场面，你想到哪些词？哪些名句？ 板书：齐心协力（齐心协力、同舟共济、团结一致、柴多火旺；合作篇名句） 指名朗读“湖面上不时传来”这时的叫声是什么意思？（加油鼓劲）变式朗读：有几只天鹅好像累了，我们来给它们加加油：“克噜克哩克噜”男天鹅们好像累了，女天鹅们给它们加加油：“克噜克哩克噜”这边好像有点落后，来，我们一起为它们再

7、加把劲儿：“兄弟们哪，”希望就在眼前了，马上就有吃的了，再加把劲儿，女天鹅们：“克噜”男天鹅们：“兄弟们哪，”谁来为这幅画面取个名字？ 板书：天鹅群破冰5、品读第三次过渡：人多力量大。很快，水面已经变成很大一片了。让我们也一起来分享一下它们的劳动成果吧！ 自由朗读第7小节破冰结束了，不，应该说战斗胜利了，天鹅们的心情怎样？从哪里看出来？ （出示） 此时，它们似乎又在说些什么呢？你愿意做一只成功破冰的天鹅吗？ 指名朗读你吃得高兴吗？ 指名朗读吃饱了，喝足了，大家一定乐开怀了吧！ 齐读6、采访斯杰潘老人过渡：湖面上似乎仍回荡着天鹅们荡气回肠的叫声，这叫声让人感动。默读最后一个小节。 有没有什么问题要问斯杰潘老人的？谁来帮斯杰潘老人回答的？那老人为什么要把猎枪挂在墙上，而不收藏起来或者干脆扔了呢？（时时刻刻提醒自己不要再伤害鸟儿了）仅仅提醒自己吗？总结：其实，在我们身边，像天鹅这样可爱又可敬的动物还有很多，它们身