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文档简介

1、运动场上人教版一年级下册第14课 第二稿 5月11日教学目标：知识与技能： 了解如何用动态线表现人的动态，在此基础上运用彩泥制作具有动态的人物形过程与方法： 观察人体动态的特征，运用动态线将其表现出来，在此基础上运用彩泥制作具有动态的人物形象情感态度与价值观：了解美就在身边，需要去用心去观察，从而通过学习热爱运动教学重点：掌握运用动态线表现人物动态教学难点：人物衣服的颜色教具学具： 教师：彩泥，作品，PPT， 学生：彩泥教学过程： 一 导入新课（2*）师：今天老师告诉你们一个好消息，春季运动会就要开始了，我是本届运动会的领队，是来我们一（*）班挑选运动员的，我先需要一位长跑运动员，谁想报名？生

2、：我（让他原地跑步并定格）师：他的动作是否标准？ 为什么？生：手臂要弯曲，脚要分开弯曲。二 揭示课题师：在运动场上你们还能看到什么？（板书）生：跳沙坑，打羽毛球三 新课讲授师：老师这里有几组图片，你们猜猜他们分别在进行什么运动？生：体操，跳水，花样游泳，跳高，踢足球，拔河师：你能选一个动作，模仿一下吗？师：你模范的真不错，老师这里也有一个运动员，你们看看他是什么运动员？生：蹦极师：老师觉得他还不够丰满，他还缺点什么？生：五官，头发，四肢，衣服，鞋子师：老师现在就用橡皮泥给他进行健美。师：老师这里有一件衣服，小朋友来猜猜它是怎么制作的生：压，切师：你可以上台给他制作一条裤子吗？师：我这儿有一组四肢，想请一位小朋友上台给我的运动员进行动作标准化的训练。师:你是如何训练他的，让他的动作如此的标准？生：让橡皮泥弯曲，制作出动作师：老师发现他还没有脸，有没有小朋友能告诉老师脸要怎么做？生：搓，压师：请一个小朋友来给他按上五官师：脸上除了五官外，还有什么？生：头发师：老师再给他穿上小鞋子，我的运动员健美的如何呀？生：好师：老师认为你们的运动员会比老师的跟好是不是啊！生：是师: 老师这里有其他班小朋友送来的的运动员，你们看看他们的运动员是否合格四 布置作业师：老师还带来了其他运动员，你们看

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